Ta'lim standartlari va GEF ustida ixtiyoriy faoliyati modeli

Rossiya hukumati hali ham ikkinchi avlod deb atalmish, u yangi bosqichga ta'lim tizimini o'tkazish uchun zarur, deb, 2005 yilda qaror qabul qildi. Ta'lim rus akademiyasi bu talabiga javob uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oldi. rivojlanayotgan yangi standartlarni hisobga zamonaviy ta'lim tizimini mos bo'lishi kerak, barcha yangi tamoyillarini, boring.

Aslida, siz hisobga yangi talablarni hisobga olgan holda, shu jumladan, ayrim ekspertlar va ilm, muhtoj jamiyatning ijtimoiy tartib, bir turdagi kabi, yangi ta'lim standartlari ham hisobga mumkin. ekspertlar guruhi bu tartibda amalga oshirish bo'yicha ish olib bormoqda.

Bolalar ta'lim bir necha jihatlarni o'z ichiga oladi, biz, bugungi gol aytish mumkin - u hisob yangi talablariga va bilim hisobga olgan holda, bolaning har tomonlama rivojlantirish bo'ldi. Shu sababli, ta'lim ba'zi e'tibor siljitish mumkin. Ta'lim va bola ta'lim o'qituvchilar elkasiga nafaqat yotadi va faqat maktabda emas, balki bo'lib o'tadi, ota-onalar, shuningdek, buning uchun juda katta mas'uliyat bor. Bu maqsadda, bir model ixtiro qilingan ixtiyoriy faoliyatini GEF. Bu holda, GEF - bir federal davlat ta'lim standarti.

Mualliflar tushunchasi dastlab jamiyat bilan dialogga zarurligi haqida gapirib ishlab, va keyinchalik - ota-onalar va maktablar ham maqsadlarga erishish uchun birgalikda mehnat qilish, hamkorlikning o'ziga xos shakllarini tashkil etish lozim. Shu maqsadlar ma'lum sharoitlar yaratish va bo'sh vaqt talabalar tashkil o'z ichiga oladi ixtiyoriy faoliyati GEF modeli, xizmat ko'rsatmoqda, bu ota-onalariga yordam kerak.

ixtiyoriy faoliyati

GEF ixtiyoriy faoliyati modelini yaratish, uni hisobga, ob'ektiv va faqat sub'ektiv uni ta'sir qilishi mumkin bo'lgan barcha omillar olish zarur edi. Xususan, siz hisobga maktablari yoki boshqa boshqa ta'lim muassasalari geografik joylashuvi, zarur bo'sh va talabalar tashqari faoliyatini ta'minlash imkoniga ega muayyan maydoni muassasalari mavjudligini olish kerak. Bu, jumladan, bo'lishi mumkin maktabda qo'shimcha ta'lim.

Ko'p hollarda, GEF ixtiyoriy faoliyati joy maktablar o'zlari bevosita o'z modelini yaratish hisobga xos omillar olish chaqiradi. maktablar kelsak, GEJ ustida ixtiyoriy faoliyati modeli nafaqat boshlang'ich va o'rta maktablarida o'ziga xos ta'lim dasturi yaratish o'z ichiga oladi, balki muayyan texnik va moddiy shart-sharoitlar bilan ta'minlash. Misol uchun, bu boshqalar sport va jismoniy tarbiya uchun shart-sharoitlar, shuningdek, qo'shimcha to'garaklar birlashgan manfaatlari, bo'lishi mumkin

Boshqa so'zlar bilan aytganda, GEJ ustida ixtiyoriy faoliyati yo'nalishi turli darajalarda faoliyatini tashkil qilish imkonini beradigan, bir yagona tizimini yaratish lozim. Shu munosabat bilan, turli idoralar umumiy maqsadlarga erishish uchun bir-biri bilan integratsiya bo'lishi kerak.

ixtiyoriy faoliyati modelini tanlash

Albatta, qachon hisobga olish zarurligi , bolalarning yoshi xususiyatlarini sifatida maqsad va vazifalari, farq qiladi erishish uchun, eng muhimi, usullari va. Biroq, tizimi har bir bosqichida Birlashgan va kompleks qolishi lozim, va u ota-onalari uchun maktab o'qituvchilari tomonidan har bir narsani o'z ichiga olishi kerak.

Maktabni uchun namuna uchun maktabgacha boshlab har bir model, bola va uning tarbiyasi kamolotga har bir bosqichda hech qanday farq yo'q, deb uzluksiz bo'lishi kerak. U, uning sevish bo'ladi birini tanlash, ehtimol, ixtiyoriy faoliyati turli harakat va mumkin bo'ladi istisno qilish uchun hech qanday hojati yo'q. Faqat bunday model zamonaviy dunyoda davlatning talablarini samarali mehnat va hisobga olish mumkin.