Erta bolalik pedagogika usullari

Bu kabi, Visual texnika bilan to'yingan bo'lib, uning xususiyati erta bolalik davrida bolalar, ta'lim jarayoni Bolalar osonlik sezmagan va ular ko'rib va eshitish qanday yod. Visual-turi Bolalar fikrlash kattalar qanday keng tarqalgan misol beradi ta'lim usuli, ko'rsatgan va bolalar bir-biriga, yoki o'yinchoqlar manipulyatsiyasi bilan ta'sir o'tkazish uchun to'g'ri yo'llarini ko'rsatib.

Yosh bolalarda ijobiy odatlar shakllanishi jarayonida, pedagogik usullari uch sohalarini ta'sir, bir-biri bilan birlashgan bo'lishi kerak : shaxsini shakllantirish fikr, his-tuyg'ular va harakatlarni. Shuning uchun, bolalar o'rtasida gigiena odatlardan shakllantirish, avvalo, o'qituvchi bu qanday qilinishini, ma'lumotlarni (yoki ta'lim) beradi, u qo'g'irchoqlar yordamida bilim va shaxsiy namuna yordamida umumlashtiradi, bir bolaning qiziqishi va sinchkovligi tutib, nima bo'ladi. So'ngra o'qituvchi unga muntazam takrorlash orqali chaqaloqning mahorat tayyorlaydi kun vaqt.

Muhim va pedagogik usullari amalda ishlatiladi bo'lgan natija. qo'llarini yuvish uchun bolalarni o'qitish Misol uchun, mustaqil ravishda kattalar, omborxonani kiyim dumalab jo'mrakdan issiq suv bilan ko'pik "oq qo'lqop" va yanada yuvish shakllantirish oldin sovun bilan qo'llarini lathering, bir qo'g'irchoq butun tartibini ko'rsatadi. Yagona salfetka - uyda, kattalar bir sochiq shaxsiy va bolalar bog'chasi bilan qo'llarini quruq qanday ko'rsatadi. jo'mrakni o'chirib, o'qituvchi yura boshlagan nazorati ostida yolg'iz, valve suv bosimi va haroratini tartibga soladi sovun ochadi va suv ostida uning qo'llarini yuvadi. Bir marta o'qituvchi, "Vodicka, Vodicka, ... yuzimni yuvib" bola yuzini yuvgan kabi hissiy e'lon suv haqida she'r, foydalanish mumkin, ta'lim o'zlashtirildi. Kun davomida, kattalar qo'llari ovqatdan oldin, hojatxonaga ketadi keyin, bir yurish keyin yuvib lozim bolangizni eslatadi. ko'rsatmalar va butun kattalar eslatmalarga holda, modomiki Baby o'z bu mahorat foydalanish boshlanadi, deb olib boriladi, barcha harakatlar amalga oshirilishini kuzatib.

erta bolalik pedagogika usullari, ularni o'qituvchi va o'quvchi boshqa amaliy harakatlar farqlanib imkonini beradi, o'z sifatlari bor:

1) Ular ikki tomonlama, ya'ni, Ular o'zaro ishtirok ikki guruh bor: O'qituvchi rag'batlantiradi va bola faoliyatini nazorat qiladi va shogird u kattalar uzatadi tajriba o'rganadi.

2), chunki, bir iqtisodiy tarzda jarayonini o'rganish imkon tez va samarali yangi mahorat ishlab chiqarish uchun qilish.

3) Rivojlanayotgan usullari, chunki rag'batlantirish va bolaning yoshi muvofiq ta'lim jarayonini tartibga solish, bu mumkin samarali qozonish uchun qilish qobiliyat, ko'nikmalarni va odatlar.

Qanday samarali bolaning rivojlanishi jarayonini aniqlash maqsadida, o'qituvchilar tadqiqot usuli foydalaning. Bu ehtimol, stol ustida bir-quvvatlash bilan amalga oshiriladi kuzatish, ular bolalar normalari berilgan bo'ladi: ularning ovozi, o'yin yoki jismoniy faoliyat. a split rasm, a piramida to'plash geometrik shaklga mos keladigan teshikni topish, yo'l qobiliyatini: bolalar allaqachon ongli faoliyatini aks qilgan bo'lsa monitoring bir xil tajriba, ishlatiladi. Bunday vaziyat o'rgandim ta'minlangan edi bola uchun ataylab ta'lim tadqiqotchi yaratilgan. Bundan tashqari, u yoshi bolaning faoliyati mavjud bo'lishi kerak, yangi ko'nikmalarini shakllantirish zarurligini chiqadi.

erta bolalik pedagogika usullari - bu kelajakdagi rivojlanishi uchun asos bo'lgan bolaning o'zaro va o'qituvchi asosiy yo'llari bor. ularning yordami, hosil ko'nikmalarini, odatlar, kishilik xususiyatlari bilan, xususiyatlari bolaning belgi tuzatiladi.