(Rus tilida) Introspection saboq: rejalari, diagrammalar va misollar. GEF kuni rus tilida Introspection dars

Ba'zan, deb o'ylayman tayyorlash va uning bir xil saboq tahlil ko'ra, ketma-ket ikki davlat mashg'ulotlari o'tkazish oson bo'ladi. Siz kompyuter monitor yoki qog'ozga oldida o'tirib ... va siz birinchi qadam qilish oyoq qaysi so'radi bir kırkayak, odamsiz bir tuyg'u bor.

Aslida, hamma narsa oddiy: siz yurishni boshlaydi qaysi oyoq haqida o'ylash kerak emas, lekin qaerda oxirida haqida kelish, va qanday qilib buni. Asosiy narsa - mening ko'z oldida reja bo'lishi. tushunarli bo'lishi uchun, keling, maktab o'quv muayyan mavzuni tahlil qilaylik. Misol uchun, amalga oshirish ichki kuzatish dars rus tili.

o'qituvchi faoliyatida o'z-o'zini aks ettirish roli

Introspection - uzoq vaqt davomida o'z harakatlarini rejalashtirish paytida xatolar bir tuzatish. Misol uchun, mavzuni o'rganish so'ng "aniqlovchi olmosh" o'quvchilar test yozilgan. natijalar, bir beklenebilir ham battar edi. Nima uchun? javob samoonaliz saboq topishga yordam beradi. Rus tili - murakkab mavzu. Balki, eng yaxshi natijalarga erishish uchun talabalar bilan ishlash va boshqa yo'llarini topish kerak? GEF talablariga javob beradi, shunday qilib, u sinfda nima qilayotganini tushunishga, uning o'zlik faoliyatini tahlil mumkin o'qituvchisi, ish qurish uchun dargumon.

Dars Introspection mumkin:

1. o'qituvchi va o'quvchilar maqsad faoliyatini shakllantirish uchun o'ng.
2. erishish uchun zarur bo'lgan narsani o'rtasidagi munosabatlarni va bu amalga oshirilishi mumkin qaysi vositalari qarang.
3. A aniq rejasi va ta'lim natijalarga erishish.
4. ham yaxshi samara, bilim olish uchun talabalarni undaydi.

Introspection Rossiya saboq Haydashga

Bu dastur har qanday mavzuda o'zini o'zi baholash uchun mos

foiz sifatida tahlil o'z ichiga oladi sinf, 1. umumiy tavsifi:

• talabalar umumiy ishlab chiqish;
• Rus tili o'quvchilar bilim;
• shaxsiy rivojlanishi.

ilgari bosib 2. munosabat rasmlarni o'rganib.

bandlik maqsadlarga 3. Xususiyatlar:

• ta'lim;
• ta'lim;
• rivojlanayotgan.

4. Dars rejasi. xususiyati:

• sinfda muhokama qilinadi o'quv moddiy;
• o'qitish usullari;
• o'qitish usullari;
• talabalar faoliyatini tashkil etish shakllari.

dars segmentlari 5. tahlil. Qanday moddiy o'rganish talabalar assimilyatsiya ta'siri pedagogik va didaktik usullari foydalanish?

dars komponentlar 6. tahlil:

• qo'llash maqsadga muvofiqligi;
• yakuniy ishlashi.

7. Vazifalar:

• Tanlangan sinf tuzilishi asoslangan yoki yo'qligini;
• sinf topshiriqlari umumiy darajasi darajasida bo'lsin;
• a sinf va o'qituvchi o'rtasidagi munosabatlar sifat tahlil qilish.

yakuniy natijasi 8. baholash:

• rejalashtirilgan maqsadli majlisida erishilgan A aniqlash;
• uchrashdi Agar yo'q bo'lsa, u negadir edi;
• xulosa.

Rus tili rejasi Introspection dars Shu sxema ostida amalga oshiriladi.

Introspection dars uchun talablar

o'qituvchilar ishlatiladigan etmaymiz ish tahlil - bu ularning vazifalari bir qismidir. Lekin qanday qilib maksimal xolislik bilan u nima tahlil qilish, GEJ yilda darslar Introspection (rus) chizish qanday? Axir, rasmiy yondashuv bilan, bu muhim faoliyat juda ma'nosiz bo'ladi. Bas, siz federal davlat ta'lim standartlari tomonidan ilgari surilgan talablar bilaman, va quyida algoritm rioya qilish kerak.

bolalar bir guruh tahlil qilish

bolalar birgalikda o'zo'zini tahlil shaxsiy xususiyatlari va ko'nikmalarini bilan bog'liq quyidagi masalalarni dastlabki o'rganish saboq taklif. Rus tili - asosiy mavzulardan biri, shuning uchun muvaffaqiyatli assimilyatsiya qilish, ayniqsa, muhim ahamiyatga ega.

1. Trening sinf darajasi: har bir, uning ish natijalarini ish va aloqa mahorat baholashda boshqa va sinfdoshi bilan muloqot qilish qobiliyati.
2. aloqa Qaysi turdagi o'quvchilari guruh talabalari bo'ladi? Raqobat yoki hamkorlik? bir rahbar bormi?
3. As uzoq jamoa sifatida rus tili va muvaffaqiyatli maktab yangi bilimlar maqsadi bo'ladi?
4. mavzu sinf o'quv materiallar assimilyatsiya o'rtacha darajasi.

o'qitish usullari samaradorligini tahlil uchun savollar sinfda ishlatiladigan

eng muhim omil o'z-o'zini tekshirish sifati darsda, dars taktikasini uchun siz tanlagan usullari samaradorligini ob'ektiv baholash hisoblanadi. Agar ularga o'zingizni quyidagi savol va ochiq javob so'rasangiz, ichki kuzatish dars (rus tilida) to'liq amalga oshiriladi.

1. Qanday ish rus tili darsini tashkil etildi?
2. Nima o'rganish, muhim mavzu uchun rejalashtirilgan edi?
3. Agar bu qanday chuqur bilasiz?
4. sinfda o'rgangan tushunchalar: oldingi va qanday bilan bog'liq?
5. Keyingi darsda sinf bayon qilinadi, deb o'rgangan munosabatlar qanday kuchli?
6. Qanday chuqur talabalar mavzu materiallar o'rganish tushunish uchun muhim, avvalgi bir bilaman?
7. talabalar kabi materiallarni o'rganish?
8. mavzu talabalar joriy etish rejalashtirilgan edi va qanday ham yaxshi, ular uni o'rgangan?
9. ta'lim jarayonining barcha rejalashtirilgan bosqichlari amalga oshirildi va qanday qilib yaxshi?
10. Ular nima qilasiz talabalar moddiy tushunishda qiyinchilik bo'lgan edi sinfda lahzalar, bor edi? chuqur, qanday Agar shunday bo'lsa?
11. Barcha moddiy ishlab mezonlari qoniqarli edi yo'qmi?
12. Xulosa.

Tahlil jarayoni dars

Yana bir muhim tarkibiy qismi Agar içgözlem saboq infoq qilganlarida. Rus tili - oldindan aytish qiyin mavzusi, sinfda sifatida tez-tez oldindan rejalashtirilgan bo'lishi mumkin emas vaziyatlar bor. Bu holda, sinf vaqt o'tgan ikkinchi aniq o'ylangan butun rejasi nozik, teskari borish mumkin.

Shuning uchun, javob uchun savollar quyidagi majmui o'rgatish nazarda tutadi.

1. Qanday Bog'liq o'zaro darsning maqsadi va tugatish natijasida barcha qilish uchun vaqt bor, deb?
2. Agar suhbat "- talaba o'qituvchini" barpo etish erishdik?
3. Bu sinfning boshida muvaffaqiyat vaziyatni yaratadi?
4. yangi mavzu o'rganishga talabalar e'tiboriga etkaziladi berilganidek?
5. ilm zarurati bo'lib sifatida?
6. Talabalar tayinlangan akademik vazifani tushunib yo'qmi?
7. to'liq vazifasi qay darajada?
8. Bu mavzu jihatidan ularni hal qiladi, agar rejasiz vaziyatlar, sodir qilasizmi?
9. Qaysi bilim nazorat shakllari sinf foydalanilgan? Ular bu darsda oqladi qilindi?
10. dars butun yo'qmi?
11. xoh u qanchalik tomonidan, GEJ talablariga mos keladi?
12. dars o'zaro vnutriklassnogo qanday darajada edi?
13. bandlik eng zaif va eng og'ir bosqichi tanlang.

xulosa

kasb-hunar o'rgatish juda javobgar bo'ladi. ulug'vor, rasmiy, tantanali: Bu sha'ni va ko'plab liniyalari mas'uliyatini ta'lim missiyasi haqida yozilgan. Shuning uchun, siz faqat ularning o'qituvchilarini engib talabalar tilayman istayman. Axir, hozir murabbiy buyuk mukofot va pedagogik iste'dodlar belgisi bilan - muvaffaqiyatli talabalar.