Montessori

universal mashhurligini olgan ta'lim tibbiyot oliy ta'lim Mariya Montessori metodi bilan Ustoz, o'z davrining ajoyib shaxs bo'ldi. ta'lim nazariyasi va amaliyotiga uning qalin yondashuv hali kurash masalasidir.

Mariya Montessori texnikasi - bolaning o'zini-qiymat va tayyorlangan rivojlantirish o'rtasida

bolalar xatti Exploring, Mariya Montessori xulosaga kelgan bilan birgalikda inson tanasining rivojlanish qonunlari, kamolotga tizimlari uning fiziologik bosqichlari oliy asab faoliyati sof individual. o'qituvchi jarayonida faol aralashish huquqiga ega bo'lgan shaxs bo'lish. Har qanday reklama yoki jazo rivojlantirish tabiiy buzgan. ularning individual qobiliyatlarini hisobga olinmaganda bola umumiy qoidalari solishga sabab maqsadida an'anaviy ta'lim, shaxsiy salohiyati oshkor oldini oladi. o'qituvchining vazifasi - ta'lim. root xos asosiy ma'nosi - elektr. Madaniyat o'rta yaratish, his va tuyg'ular yoqilg'i bo'ladi ijodiy vakolatlarini boqishni va shunday aql rivojlantirish uchun oziq-ovqat bilan ta'minlash - bu koyut boshlab u o'qituvchining haqiqiy vazifasi, deb tabiiy xulosa bo'lishi kerak. Bu tamoyil rioya qilinsa, har bir bola bir to'laqonli, juda rivojlangan, barkamol shaxs bo'lib mumkin bo'ladi. tayyorlangan muhitda holda Motessori texnikasi faoliyat mumkin emas. Atrof-muhit bola uning o'zgartirilishi uchun iloji alohida chora qilish imkonini beradi faqat, rivojlanishini rag'batlantiradi.

Montessori - rivojlanish nozik davr tushunchasi

birinchi va eng muhim bosqich shaxs rivojlanishi, Motessori ko'ra - tug'ma 6 yilga yoshi. Bu paytda, bola his, taassurotlari, atrof-muhit kelayotgan hissiy signallari yutadi, ular shaxsini bir qismi bo'lib keladi.

Montessori usuli asosiy jihatlaridan biri rivojlanish nozik davr tushuncha. Sezuvchanlik - bola to'liq kontsentratsiyasi, muayyan ruhiy vazifalarni kamolotga va turli ko'nikmalarini sotib olish uchun eng qulay shart-davr qodir atrof-muhit ta'siridan buyuk sezgirlik davri. Bolaning intellektual rivojlanishi tuyg'ular orqali sodir bo'ladi: körüklendi Ekologik tadqiqotlar tabiiy qiziqish, taktil sezgilar, bilim aylanadi.

Bola o'z shakllantirish kelajakda davriga tuyg'ular va sezgilar orqali aniq ko'nikmalarini rivojlantirish imkoniga olish qilmasa sezilarli darajada qiyin, hatto imkonsiz bo'lishi mumkin. Shunday qilib, nutq nozik davrda rivojlantirish uchun tug'ma olti yil yosh bo'lgan. Bu davrda bir to'laqonli inson muloqot mahrum bola, gapirsa hech qachon mumkin. Aksincha, tug'ma doimiy hissiy inson nutqini eshitgan bola, qiyinchilik holda gapirish o'rganadilar.

Usuli Montessori hissiy idrok rivojlantirishga qaratilgan maxsus didaktik materiallar faol foydalanishni o'z ichiga oladi. ta'lim uchun sabab ularning oqsoqollari harakatlarini taqlid qilish tabiiy ichki ehtiyoj bolalar hisoblanadi. o'qituvchining roli sezuvchanlik davrlarida tan qisqartirildi va o'ng shart-sharoit yaratish orqali bolaning mustaqil faoliyatini tashkil etish bilan yordam bo'ladi.

ehtiros bilan o'rgatish

Mariya Montessori boshidan har bir inson yolg'on o'rganish tabiiy ehtiyoj nima chuqur iymon. tabiiy o'z suratini tahsil qilingan bola, o'rganish va uni yanada erishish uchun yordam beradi Vatanda olish quvonch. bolalar bog'chasi qo'llaniladigan Montessori texnikasi juda qobiliyatli taqlid yo'li bilan bolalar yuvish o'rganish uchun vizual tasdiqlash, o'rniga ob'ektlarni qo'yish va boshqa ijtimoiy ahamiyatga ega va amalda foydali bo'lgan harakatlar amalga, kiyinib olishni beradi. Bundan tashqari, o'quv materiallari bilan o'yinlar davomida, bolalar ob'ektlarini xususiyatlarini o'rganish, harf va raqamlar qiymati, mantiqiy muammolarni hal o'rganish.

bola rivojlanishi Montessori Maktabgacha davri yaqqol afzalliklarga ega. ommaviy maktabda bu texnikaning foydalanish har bir bolaning ta'lim uchun yaxshilab individual yondashuvni tashkil olmasligiga nuqtai nazaridan yoqimsiz hisoblanadi. arc tomoni bilan - jihod qilish uchun qaysi ideal.