Maktabgacha va maktab kishilik yo'naltirilgan texnologiyalari

Voyaga - ular jamiyatning kelajagi a'zolari sifatida jarayon, juda muhim ahamiyatga ega. Ular salohiyati va imkoniyatlarini oshkor qilib unda hayot uchun tayyorlash kerak. So'nggi yillarda, o'qituvchilar tobora shaxs yo'naltirilgan texnologiyalar foydalanayotgan. ularni allaqachon juda ularning samaradorligini oshiradi maktabgacha tarbiya muassasalari bilan boshlanadi Qo'llash.

Bu nima?

Birinchi marta bu muddat psixolog Karla Rodzhersa ishida topiladi. U muvaffaqiyatli ta'lim va psixoterapevtik faoliyat, umuman, bir xil yondashuv kerak, degan nazariyaning isboti xosdir.

Rogers bu masalalar muvaffaqiyatli uchun boshqa shaxsga, har qanday qo'shimcha shartlar holda olib shaxsga hamdardlik uchun juda muhim ko'nikma, deb aytadi. ichki pedagogik muddatli "shaxs-yo'naltirilgan texnologiyalar" doiralar o'qituvchi bolaning shaxsi va faqat muayyan shaxsga xos bo'lgan fazilatlar asosida uning qobiliyatlari eng uyg'un rivojlanishini ta'minlaydi bo'lgan hamkorlikning yo'llari, biri hisoblanadi.

Qisqacha tarixiy

Bir marta asr XVII-XVIII, bir vaqt, ustiga, Rossiyada tuproq yashagan. Va u o'z qullarning har boy yashagan, ammo hali ham ayrim sohasida nodir hunarmand-da, bir un edi aslida mashhur edi. qo'shnilar hasad va ajablandi: qo'lidan bir janob juda ko'p aqlli, iqtidorli odamlarni oladi qanday?

Bir marta mahalliy ahmoq unga keldi. Qat'i nazar, u hech narsa uchun yaxshi bo'lgan narsani, na ishlarida, men, albatta o'qigan emas edi qanday yoki hunarmandchilik bilmayman. Yana bir-da bu erda bo'lishi, va bechora da qo'lini silkidi, lekin uy egasi, uzoq vaqt bu g'alati odamni kuzatib bir qo'lini jalb qilmadi edi. Va u uchida kun davomida "ahmoq" rok Billur davlatga olib, jome yeng kichik bo'lagini abraziv, o'tirib qodir ekanini ta'kidladi.

butun shisha yuvish Moskvada eng yaxshi hisoblangan kambag'al faqat bir yoshli, uning xizmatlari O'sha paytda uzoq o'zi erkinlik sotib olgan sobiq mahbus, deyarli olti oy oldin istaganlar ro'yxatini qildi, shunday qilib, mashhur edi ...

Biz bu sizga aytib, barcha nima? Ha, narsa, bu, masalan, deb - bir klassik talaba yo'naltirilgan "sohasida" texnologiyasi. yer egasi, har bir shaxs uchun yaqindan qarash va boshidan unga soldik edi o'sha inson iste'dodlarni aniqlash imkoniyatiga ega bo'ldi. o'qituvchilar uchun maktab va bolalar bog'chalari bir xil vazifalar aniq bo'ladi.

Nima bolaning shaxsi ko'rib chiqilishi kerak?

bolaning shaxsi, bu ta'limot ustuvor bo'ysunadi; ya'ni uning rivojlanishi, butun ta'lim tizimining asosiy maqsadi hisoblanadi. Umuman, uzoq vaqt davomida, bu yondashuv bo'la ataladi. har doim o'qituvchi esda kerak asosiy narsa, bolalar o'z ijodiy ishlari bilan barcha uchun to'la hurmat va qo'llab-quvvatlash tajriba kerak bo'ladi, deb. o'qituvchi va talaba vazifalar majmuini yetib birgalikda birgalikda harakat qilish kerak.

Umuman olganda, bir talaba-markazli yondashuv, texnologiya ta'lim jarayoni bola uchun iloji boricha qulay bo'lishi kerak, deb fikr o'z ichiga oladi, u yanada o'z ko'nikmalarini rivojlantirish uchun xavfsizlik va istagi uning faqat hissini kelishi kerak.

Sodda qilib aytganda, bola, deb ko'p mustaqilligini ta'minlash kerak. deb, lekin faqat, chunki o'z irodasiga va o'rganish istagi tashqi omillar ta'siri ostida emas, deb bir tanlov hisobga olib, o'smirlik ancha yaxshi rivojlangan bo'ladi.

Asosiy maqsad va vazifalari

Xo'sh, o'quv faoliyatining shaxs yo'naltirilgan texnologiyalar "tavba", qoidalarga rioya qilish kerak? Oh, ko'p bor. ning batafsil ularni sanab chiqamiz:

• Bu ishlab chiqish va har bir bolaning iste'dodi va qobiliyati haqida o'ylash individual ta'lim dasturlari, amalga oshirish muhim ahamiyatga ega.
• Biz tarkibiy va simulyatsiya o'yin, guruh Suhbatlar amalga oshirilishi kerak.
• o'quv materiallari yaratish, to'g'ridan-to'g'ri o'zlari o'rgangan jalb qilinishi kerak. Bu juda o'rganish ostida mavzu qiziqish rag'batlantirishga.

Bundan tashqari, talaba yo'naltirilgan ta'lim texnologiyasi, albatta, quyidagi mahsulot xususiyatlari hisobga olish kerak:

• Dars davomida uning futbolchilar psixo-emotsional holatini baholash kerak.
• rag'batlantirishning eng yuqori darajasini saqlab.
• taklif mavzusida sinfda har bir bolaning aniqlash tajriba. moddiy ta'lim har bir guruh o'ziga xos xususiyatlari haqida qaratib, xizmat kerak.
• muddatga yangi, noma'lum bolani tushuntirib, siz aniq unga uning ma'nosini olib kerak. Savollar "? Tushundim" Va javob ijobiy boshini chayqagancha ko'pincha o'qituvchi ham uning mijozi ham real ta'lim manfaatdor emas, deb ko'rsatadi.
• Bolalar tavsiyalar va butun o'quv jarayoni qurilgan qaysi asosida, izchil tajribali psixolog ishlashi kerak. Aslida, shaxs-yo'naltirilgan pedagogik texnologiyalarni yaqin psixologlar har bir sinf bilan ishlash mumkin emas.
• sinf keng "old" usuli bir sinfga murojaat qilish uchun foydalaniladigan voz, guruh, juft yoki individual ish amaliyotini foydalanish kerak.
• O'g'il bolalar va qizlar idrok turli darajadagi haqida unutmang. Sodda qilib ishida albatta hisobga Jins hajmi olishi kerak. Bu texnologiya talaba-markazli ta'lim ishlatiladigan ko'plab ta'limi uslublaridan voz tubdan farq qiladi bugungi maktablar.
• Har bir mavzu o'qitish usullari yordamida turli xil muhokama qilinishi kerak. Bu bola yaxshi o'rganish va yodda materiallarni mustahkamlash imkonini beradi.
• Bu elektron, o'zini va o'zaro baholash yutilish moddiy, har bir talaba foydalanish lozim.
• Bu bolalar o'z mahorat va iste'dodini ishonch paydo bo'ldi, shuning uchun o'quv jarayonini tashkil qilish uchun zarur.
• Har bir ta'lim oxirida majburiy aks: o'quvchilar o'zlari o'rgangan nima takrorlang, o'qituvchi barcha qiziqarli damlarda haqida aytib berdi.

tasnifi tushunchalar

atamasi "talaba yo'naltirilgan texnologiyasi" ta'lim ishlatiladigan nimaga nima deb o'ylaysiz? Aniqrog'i, nima uchun bu tushuncha ko'plikda aytiladi? Hammasi oddiy. Bu texnologiya biznes emas, bir necha bor. Agar jadvalda, biz faqat ularni tasvirlab, balki har bir turdan bir qisqa, lekin tushunarli ta'riflarni bermaydi. Shunday qilib, o'z qarashlari nima? Kishilik yo'naltirilgan texnologiyalar, quyidagi ta'rif qilingan olti asosiy kategoriyalari, bo'linadi.

o'quv jarayonining asosiy imkoniyatlari

Shaxsiy yo'naltirilgan o'zaro texnologiyasidan foydalanib, zamonaviy o'qituvchilar, bu hamkorlikning darhol to'rt asosiy ilovasida izolyatsiya qilindi. emas, balki har bir o'qituvchi har to'rt yo'nalishda teng darajada yaxshi ishlashi mumkin, deb ularning har biri, "kiyib" kerak.

bolaga insonparvar va shaxsiy yondashuv

Bu holda o'quv dasturi markazida, sizga ta'lim bolalarning har biri shaxsiy fazilatlarini majmui bo'lishi kerak. , Uchastkasining yashirin ichki kuchli va iste'dodini uyg'otishi yosh shaxsning barkamol rivojlanishi uchun ularni qo'llash - maktabda faqat ma'lum bir maqsadi bor. Bu yondashuv quyidagi g'oyalar ustun:

• Kishilik "mavqega ega" joylashtirildi. uning xususiyatlari butun o'quv jarayonini xususiyatlari bog'liq, u bo'ladi. Shunday qilib, maktabda shaxs yo'naltirilgan texnologiyalar o'quvchisi o'zi uchun o'quv jarayonining maksimal foydalanuvchilar bilan do'st taxmin.
• talabalar bilan pedagogik munosabatlar demokratik bo'lishi kerak. Ustoz va shogird - teng sherik, o'zlashtirish va qul emas.
• tez-tez uzoq muddatda haqiqiy ijobiy ta'sir bermaydi bir usuli, deb "No" to'g'ridan-to'g'ri majburlash ayting.
• Individual yondashuv faqat kutib, balki qachon trening ishlatiladi asosiy usuli hisoblanadi emas.
• Bundan tashqari, talaba yo'naltirilgan texnologiyalari (xususan Yakimanskaya) bola "shaxs", tushunchalarni ochib muhtoj uchun taqdim «individual erkinlik".

Didaktik shart va rivojlanayotgan murakkab

Asosiy savol: va qanday talabalarga o'rgatish nima? Bu holda, o'quv dasturi o'zi mazmuni faqat bir palatada dinamik va barkamol rivojlanishi uchun vosita emas, balki maktab yagona gol sifatida hisoblanadi. Keng ijobiy rag'batlantirish talabalarga ishlatiladi. Bu joriy etish zarur o'qitish uslublarini to'g'ridan yangi narsa bir ilm bolalarni rag'batlantirish.

uzoq didaktik tomonidan o'quv jarayonini takomillashtirish "Metro" tan Rudolf Shtayner, V. F. Shatalova, S. N. Lysenkovoy, P. Erdnieva va boshqa mutaxassislar asarlarida tasvirlangan o'quv g'oyalar, asoslanishi kerak bo'ladi usuli.

ta'lim tushunchasi

Bu holda, talaba yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari , zamonaviy maktab keng tarqalgan yirik tendensiyalari aks:

• Maktab bilim manbai, balki yosh avlodga ta'lim vositasi nafaqat bo'lishi kerak. Bu muhim xususiyati haqida tamoyili, bu yaxshi ma'lum bo'lgan va Sovet o'qituvchilar, lekin bugun negadir har doim unutish.
• oldingi misollar kabi, bir shogirdiga asosiy e'tibor kerak.
• o'smirlar insonparvarlik va mehr-shafqat universal g'oyalarini mustahkamlash lozim ta'lim, insonparvarlik yo'nalishini bo'lishi kerak.
• Bu rivojlantirish kerak ijodiy qobiliyatini istisnosiz har bir bolaning.
• Maktablarda, mintaqaviy markazlari milliy an'ana va u erda yashayotgan vakillari bo'lgan kichik xalqlar, odatlariga tiklash uchun alohida e'tibor qaratish lozim.
• Kollektiv o'quv shaxsiy tegish bilan birga bo'lishi kerak.
• Maqsadlar etarlicha har bir o'quvchining qobiliyatini baholash, oddiy vazifalar kompleksi uchun joylashtirilgan bo'lishi kerak.

Pedagogization atrof-muhit

Tarixan, nima maktab, ehtimol, uning qiymati beqiyos eng muhim ijtimoiy muassasa edi. oila va ijtimoiy muhit bilan bir qatorda, u shaxsning yanada rivojlantirish belgilaydi eng muhim omil hisoblanadi.

shakllantirish natijalari har uch omillar kombinatsiyasi bilan belgilanadi. Bu yerda biz yana uzoq tajribali ona o'qituvchilar tomonidan ishlatilgan, bu usul, ma'nosi kelib. Bu bolaning shaxsiy fazilatlarini shakllantirish uchun eng qulay shart-sharoit yaratadi kabi, ota-onalar va jamoat tashkilotlari bilan o'zaro hayotiy ahamiyatga ega.

maktabgacha ish xususiyatlari

Biz allaqachon qayd qilganimizdek, u ham maktabgacha kishilik yo'naltirilgan texnologiyalar ishlatiladi. Albatta, bu holatda, jarayonida inobatga olinishi kerak amin xos xususiyatlari bor.

Bugun ustun zamonaviy jamiyatning har bir qatlami keng tarqalgan yuqori texnologiyali, bor. o'qituvchining vazifasi, hatto bolalar bog'chasi interfaol pedagogik texnologiyalarni kuchini, deb. Bu taklif mavzular mustaqil o'rganish uchun ularni rag'batlantirish berishga, Bolalar uchun bevosita qiziqish beradi.

ta'lim jarayonida bolaning joy juda muhim. provayderi oddiy e'tiqod amal kerak: "! birga emas, u orqali emas, balki, u erda, va" bunday yondashuv maqsadi - bir erkin shaxsning barkamol rivojlanishiga ko'maklashish uchun har bir tarzda, o'ziga ishongan, ko'p jihatdan normal o'quv jarayonida o'tishini oldini olish komplekslari, qutulish.

Bog'chaning tarbiyachisi asosiy vazifasi uning atrofida dunyo o'zini, ongli va samarali o'rganish uchun bir bolaning qobiliyati bilan fikr bir tadqiqot turi shakllantirish hisoblanadi. Bu ish asosiy usuli oson, qiziqarli tarzda bir necha amaliy muammolar vospitatelskoy texnologiyasi yechimlari bo'lishi kerak, deb unutmaslik kerak. Bolalarning qiziqarli va hayajonli tajribalar o'tkazish yo'li bilan hal qilinishi mumkin, ba'zi vazifani taklif qilish kerak.

Bog'chaning asosiy ish usullari

Nima va uslublari shunday hidoyat bo'lishi kerak? ning batafsil ularni sanab chiqamiz:

• Bolalar amaliyoti moddiy rivoyat tarbiyachisi aniqligini tekshirish mumkin bo'lgan suhbat "evristik turi".
• Barcha yuzaga keladigan savollarga yechim tejamkorlik holda "bir zumda" muammoning tabiati. Aks holda, bola o'rganish fanlardan qiziqishini yo'qotgan mumkin.
• atrofdagi dunyo Tayyor monitoring.
• doimiy tabiatda sodir bo'layotgan jarayonlarni modellashtirish.
• shunga o'xshash tajribalar bayonoti.
• sinov va tajribalar barcha natijalari rang-barang, batafsil rasmlari shaklida qayd qilinishi lozim.
• iloji bo'lsa, sinf sifatli olib kerak , tarqatma materiallar yozishni Wildlife tovushlarni o'z ichiga oladi.
• provayderi nomli o'yinni sarf, bu tovushlarni taqlid qilish borasida taklif lozim.
• bayonida e'tibor xatoliklar yo'q, siz aniq va chiroyli o'z fikrlarini bildirishga imkon beradi badiiy ifoda, rivojlantirish bo'yicha amalga oshirilishi lozim. Shunday qilib, hali rivojlanayotgan va insonga, albatta, foydalidir, va uning hayotining barcha keyingi davrlarda to'g'ri so'zlarni ishlatish.
• ijodiy yo'llari, ularning ruxsat talab haqiqiy vaziyatlar Setting.
• Turli mehnat mashqlar.

Shunday qilib, biz zamonaviy ta'lim muassasalari va bolalar bog'chalari shaxs yo'naltirilgan texnologiyalar to'g'ri foydalanish bilan tavsiflanadi lozim nima qaradi.