Ikki ildizlari bilan boshlang'ich maktab so'z o'rganish

asosiy maktab o'qituvchisi faoliyat rus tili dasturlari, eng, uchinchi sinf kabi ikki ildizlari bilan so'z o'rganish kabi, bir mavzuni o'z ichiga olgan. Albatta, ilgari bunday so'zlar bor, lekin, odatda, u uzoq batafsil tadqiq boshlash emas, deb, e'tibor o'tkir emas so'z shakllantirish yo'llari. Va bu mavzuda uning bolalarga tushuntirish va unga juda muhim bilimlarini mustahkamlash uchun juda ko'p emas soat berilgan, va bo'ladi. Shuning uchun eng muhim nuqtalari ayrim e'tibor qilish kerak.

Bu mavzuni o'rganish avval ular allaqachon shakllantirish so'z (old, o'chadigan va platformers-o'chadigan) yo'llarini bilaman, shu jumladan, morfologiya va so'z-shakllantirishda talabalar, mavjud bilimlarni mustahkamlash uchun zarur yaxshi. u bilan hech qanday muammo va bilim muvaffaqiyatli amalda qo'llash bo'lsa, u ikki ildizlarga olingan aralashma aytganda, natijada bazalarni qo'shib, ta'lim, yangi yo'l taqdim etadi.

Rus, qaysi erda ko'p emas, lekin ular bor, va bolalar to'g'ri ularni yozish imkoniyatiga ega bo'lishi kerak. Asosiy qiyinchilik unli harflarining, ko'pincha, ruxsat va ulanmoqda imlo xatolarni. Eng tez-tez, o'qituvchilar ikki undoshlar E Ey, o'z yo'lida to'g'ri ulab nima sodir tushuntirib. Odatda asosiy maktab darsliklari bunday ildizlari bu undoshlarga tomonidan ulangan qor, kino va boshqalar, deb so'z bilan mashqlar tanlab oldi. Biroq, u tez-tez unutilsa, va ba'zan bu ikki ildizlari bilan aytganda ayrim unli bog'lab emas, deb aytish uchun, qasddan amalga oshiriladi. Misol uchun, bu kabi ikkinchi bo'g'in yozilgan va ancha yuqori maktabda odatdagi munosabati E. ko'proq, chunki, yozma ravishda bolalar qiyinchilik olib kelishi mumkin "Besh-yillik reja" deb bir so'z, albatta, bunday misollar bilan tanish, shuningdek, Murakkab so'z yozish orqali talabalar chiziqcha. Ular birinchi o'qituvchi turib va shu eslash majbur ko'pincha, chunki Biroq, talabalar, jumboq mumkin Murakkab so'z faqat O yoki E. o'rtasida yozilgan

Shuning uchun, bu yaxshi, bu lahzalar bunday qor, avtomobil kabi darslik (ko'pincha, ular shu turi bor berilgan misollar qaysi ikki ildizlari bilan so'z o'rganish orqali, ayniqsa e'tibor qadar ular iqbol va katta darajada emas-da, deb erta uchinchi sinfda mavzularni tushuntirib muzokara qilish , Scooter, va hokazo. d.).

Bu shuningdek, bu so'zlar hosil bo'ladi nega sifatida, ildizlarning ma'noda bolalarga e'tibor zarur. Bu talabalar emas, deb tushunish mumkin edi ishonch hosil qilish uchun emas , uzoq so'zlar , albatta, ikki ildizlarga ega. Uchun , masalan, so'z "kartoshka" yoki "pomidor" Shu ildiz bor va ularning matn terish juda turli orthograms bilan bog'liq. Shunday qilib, ikki ildizlari bilan so'z (bolalar yaxshi mavzuni tushunib yo'q kamida qadar) o'z kundalik hayotida imkon va umumiy boricha oson tanlash uchun yaxshidir. asta-sekin murakkab so'zlarni uz (Buyuk-boshqalar.) va so'z boshqa qismlarini joriy etish, ism bilan yaxshi boshlang.

Bu nazariya minimal bo'lishi kerak, shuning uchun u, bu yoshdagi bolalar uchun juda yaxshidir amalda moddiy o'rganish eslash muhim emas, va u izoh bolalar o'zlari kabi so'zlar va ularning ma'nolari shakllanishini xulosa uchun ruxsat berish uchun, agar yaxshi bo'ladi.

Quyidagi vazifalar amaliy mashg'ulotlar uchun foydalanish mumkin. Bola bu so'zlarning bir necha qilish va ularga ildizlarini ajratish o'z ishini beriladi. Talabalar ular to'g'ri bir-biriga ulangan bo'lishi kerak, deb har qanday tartibda qiyin so'zlar bir necha dona bor. qayiqda, oyoq, bug 'poezd, va boshqalar: Bolalar aytganda, muayyan bir unli tovushning tilida yozilib tushuntirishi kerak.

Bu ikki ildizlari bilan so'z o'quvchilarning kundalik hayotda tez-tez ta'kidlash lozim, shuning uchun yaxshi yozilgan diktant yoki taqdimot, chunki ular, to'g'ri yozish imkoniyatiga ega bo'lish uchun juda muhim bo'lgan - bu o'qituvchi uchun eng yaxshi maqtov emas, shuningdek, o'quvchilarning ota-onalari uchun rahmat.