Hikmatli so'zlar: misol. Hikmatli so'zlar, Tavsif, fikr: matnlar

tegishli, inson nutqi shakllanishi ko'p ming yillar davomida davom etdi. rivojlanish keyinchalik bosqichlarida til yozma qabul qildi. hikoya, ta'rifi, dalil: Bugungi tilida matnlar uch asosiy turlari mavjudligini ko'rsatdi. matnlar, ularning faoliyati bilan farq, bir xil ma'nosi bor, ma'lum bir tuzilishga ega.

matnlar turlari, ulardan foydalanish

Har qanday matn og'zaki yoki maqsadida yozilgan. Bundan ko'p jihatdan uning texnik bog'liq. so'z ro'yxatga olish uchun ulardan foydalanish matn turiga bog'liq, vositalari muayyan majmui bor.

Hikmatli so'zlar, tushuntirish, fikr - eng tez-tez kelib so'z va yozma ravishda foydalanish matnlar.

matn tavsifi

Bu turdagi matn ma'lum bir guruhga mansub bir ob'ektga ishora qilish maqsadida yaratilgan. Shu maqsadda, qoida tariqasida, foydalanish, uning xarakterli xususiyatlari, funktsional, ko'lamini tasvirlangan.

u umumiy tavsifi zarur matni qismlari birida mavzu bir fikr, berish. Eng tez-tez, u boshida yoki oxirida amalga oshiriladi.
ob'ekt to'liq tavsifi batafsil kirmasdan turib bo'lishi mumkin emas. eng muhim xususiyatlari hisobga Agar matn orqali etkazish istayman ma'nosini olib, batafsil tasvirlanadi. Tavsif, "nima?" so'rashi mumkin "nima?" qiyinchilik bilmas. Matn bu turi osonlik ko'rsatish mumkin. Bu holda, ob'ekt yoki hodisa umumiy belgilari, va uning barcha muhim ma'lumotlarni kabi ko'rsatiladi faqat bitta rasm. harakat ma'lum bir vaqt da ma'lum bir holatda bo'lib o'tadi. Qabul taqqoslash, aksincha, o'xshatish ishlatiladigan til ta'sirli vositalaridan. Oddiy va murakkab jumlalar - matn-ta'rifi kiritilgan bu dizayn.

Hikoya. matn Maqsad

Bu matn maqsadi individual faktlarning munosabatlarni ko'rish uchun qaysi voqea bir bayoni. o'quvchi bir yoki bir necha o'zaro bog'liq hikoyalar aniq Kurs bo'lishi kerak.

matn bu turi yaratilgan qaysi maqsadda eng to'liq tushunish uchun, u bir zanjir ko'rib chiqish foydali bo'ladi : bog'liq so'zlar - hikoyasi - Yangiliklar hikoya. aytib degani - Shuning uchun u hikoya, deb ochiq-oydin bo'ladi.

matn xarakterli xususiyatlari,

o'quvchi, matn mazmunini o'qib keyin o'zi ayrim savollarga javob berishi mumkin uchun bo'lsa: ". ishlanmalarni kulminatsion nuqtasi bo'ldi, nima nuqtasi", "boshidan" hikoyaning oxiri "nima bo'ldi" ", nima bo'ldi" Bu u bir aytib bering, deb, so'z bu turi bilan shug'ullanadigan bildiradi.

Bu erda bir deklarativ, so'roq, undalma gapda kiritilgan bo'lishi mumkin fe'llarning o'ynadi katta roli.
Story-hikoya tadbirlar Shift va ularning mantiqiy ketma-ketlikni urg'u beradi. Ushbu turdagi matnlar kronolojisini kuzatilishi mumkin. Oddiy va murakkab takliflar tashkil ushbu turi bilan bog'liq matnlar asosini.

Hikmatli so'zlar: misol

Misol sifatida, boshlang'ich maktab yoshidagi bolalar bilan ishlash uchun mo'ljallangan mashqlar kitobidan matnni olib. hikoya "dengiz qirg'og'ida" deb ataladi.

"Bu kecha bir zo'ravon bo'ron bo'ldi. Qattiq esuvchi shamolni. Butun uy bo'ron bilan chayqadi. Dengiz dag'dag'a uhali to'lqin. Ertalab bo'ron asta-sekin Natasha va Sergey dengizga bir yurish uchun yo'l oldi. Pastga vafot etdi. Qiz qum bir oz ojiz Qisqichbaqasimon yuqoriga qaradi. Kechalari, to'lqinlar dengiz qirg'og'idagi tashlashibdi . Rachok zaif yashil suvda. Natasha suvga bechora tashladi. u ning dumalab oyoqlarini ko'chib, tez va uzoqda suzib ketdi. qirg'oq ko'lmak suzish baliq tomonida. bola uni tutib tez dengizga qo'yib. So'ngra Sergey. ikki ojiz salyangoz topildi Ular deyarli qurigan va shuningdek etiladi zarur n omoschi. Shu kuni Sergey va Natasha dengiz hayoti ko'p saqlangan. "

Rossiya xalq afsonalari, shuningdek, matnlar-qissalari misol bo'lib xizmat qilishi mumkin. Ularning tuzilishi aniq ko'rinib, fitna, ig'vo rivojlantirish, eng yuqori nuqta va harakatlar denouement hisoblanadi. mahorati va adabiyoti, shuningdek, so'zlashuv uslubining barcha janrlarida topilgan.

so'z turlarini aniqlash. ishga qabul qilish

bolalar yuqorida ko'rsatilgan misol bo'lgan matn, tushuntirish, o'qib keyin, uning mavzuni va asosiy g'oyasini aniqlash uchun taklif qilinishi mumkin. Birgalikda taqdim mos yozuvlar muhokama, bu savolga javob berish o'rinli bo'ladi "nima Sergey va Natasha qildi?" O'quvchilar hikoya qahramonlari tomonidan sodir etilgan barcha hujjatlarni sanab. Bu belgilar harakatlarini baholash uchun foydali bo'ladi. Bundan tashqari, aksiyalar qahramoni oldin voqealar haqida aytib bolalarni so'rash kerak. fitna matn-hikoyasiga juda muhim ahamiyatga ega.

so'z muayyan turiga matni shaxsini aniqlash uchun yordam beradi makrlaridan biri og'zaki rasmlar hisoblanadi. Buning uchun, ular matn mazmunini etkazish mumkin, qanday qilib ko'p ramkalar sohili aniqlash bolalarni so'rang. Talabalar bir ramka voqealar butun ketma-ketlikni o'tishi emas, kashf, biz ketma-ket rasm kerak. Bu ishdan so'ng bola oson deb yuqoridagi hikoyani aniqlash uchun - hikoya. Matn bolalar Ushbu turdagi misol o'z qilish imkoniyatiga ega. Bu holda, kadrlar tayyorlash ma'lum bir bosqichida ular barcha muhim xususiyatlaridan ko'rsatish mumkin.

Matn-mulohaza

so'z bu turi belgilaridan mavzusini ko'rsatish uchun, balki ularni kashf uchun emas, balki faqat mo'ljallangan. Bundan tashqari, u isbot va hikoya talab qilmaydi munosabatlar, mavjudligini oqlash uchun zarur.

Misol matn-argument shart taxmin isbotlangan bo'ladi qaysi isbotlash uchun mo'ljallangan g'oyasini, shuningdek tushuntirib xulosa, fikr o'z ichiga oladi.

matn Shuning uchun u fikrlashning aniq liniyasi qurish uchun zarur bo'lgan, juda muhim mantiq hisoblanadi. Maqolaning dissertatsiyasi isboti uchun tegishli emas Anything bartaraf etiladi. oddiy dizayn ko'pincha ishlatiladigan oddiy takliflar bilan va kompleks bo'ysunuvchi ravishga oid, maqsadlar, sabablari va oqibatlarini.

kabi eng munosib matni-mulohazalarini savollarga, "Nima uchun?", "Nima uchun?", "Nima uchun?"

nutq turlari kuzatish

Keng qamrovli Rus tili dasturi talabalarga qanday matn turini bilim berishdir. Qissalari, vajlari, tushuntirishlari misollar sifatida berilgan. Lekin eng muhimi, nima bolalarga ta'lim berish uchun zarur bo'lgan - berilgan mavzu o'qituvchi alohida turi va o'z miqdori matni a'zo isbotlash uchun qobiliyatidir.

talabalar kerak bu ko'nikmalarni o'zlashtirish uchun:

• takliflar majmui matnni ajratish;
• matn, uning asosiy qismlari tuzilishini bilish;
• u so'z turi tegishli ekanligini aniqlash uchun oson bo'lgan masalalar birining asarlaridan mazmunini yetkazib imkoniyatiga ega bo'lish uchun;
• so'z ma'lum bir turini foydalanish kerak bo'lgan hayot vaziyatni baholash mumkin.

matn ustida ishlayotgan bir mahsulotda uning turli xil turlari kombinatsiyasi kabi bir narsa bor, deb ko'rish oson. Xulosa kiritilgan bo'laklari bir-biridan va yaqin munosabati yakkalanib emas. Shuning uchun u nafaqat nutq turlari farqlash o'rganish, balki mohirona bir-biri bilan ularni birlashtirish uchun juda muhim ahamiyatga ega.

hikoya, tushuntirish, argument: nutq rivojlantirish bo'yicha ishlar tizimli olib borildi sharti bilan Bitiruvchi asosiy maktab, osonlik matn turini belgilaydi. tayyorlash va bir-biriga tayyorlash keyingi bosqichlarida davom ularni birlashtirish qobiliyati ustida ishlash.