Yangi ta'lim standartlari: nogiron bolalar uchun AOP

Nogironlar (imkoniyati cheklangan) - Jahon statistika sayyoramizdagi, deb 500 million kishini ko'rsatib. Bu muddat ruhiy, hissiy yoki vosita nuqsonlari borligini nazarda tutadi. ajratilgan 150 million bolalarning umumiy og'irligi. Zamonaviy tibbiyot oldinga sapchib o'rnidai turdi va, va ekspertlar barcha mumkin bo'lgan sa'y-harakatlar esa, har yili bu soni sekin, ammo barqaror o'sish bor.

Agar buzilishi tabiat tayansak, biz boshqalar faqat qoplanadi va anti-aliased aniq oyat-belgilar esa ularning ba'zilari, bola rivojlanishi jarayonida shifo bo'lishi mumkin, deb tushunish mumkin. buzilishi murakkabligi va tabiat bola, uning mahorati va qobiliyatlarini rivojlantirish, shuningdek, ta'lim davom taraqqiyot bilan o'qituvchining ish bog'liq. Shu munosabat bilan, bolalar uchun AOP tomonidan ishlab chiqilgan imkoniyati cheklangan. uni nima, keyingi qarash.

nogiron bolalar

Biz nogironlik asosiy tasnifi hisoblasak, quyidagi huquqbuzarliklar qayd qilinishi lozim:

• buzuqlik yoki muloqot o'tkazish;
• eplay tinglash;
• Visual buzilishlar;
• nutq quvvatsizlik bilan;
• Tayanch-harakat tizimidagi o'zgarishlar bilan;
• aqliy rivojlanish orqada qolgan;
• aqliy zaiflik bilan;
• murakkab kasalliklar.

nogiron bolalar uchun moslashtirilgan o'quv dasturlari tayyorlash va bolalar ta'lim bartaraf sxemalar sifatida zarur. Jadvallarini buzuqlikning darajasini kamaytirish yoki hatto nuqsonlarni bartaraf qilishga yordam. Misol uchun, analizatorining idrok yaxshilash maxsus o'yinlar lozim Visual nuqsonli bolalar ta'lim.

bir moslashtirilgan o'quv dasturi mohiyati

Zamonaviy ta'lim sektori, va yana maxsus, uning nazariyasi va amaliyoti, muhim o'zgarishlar qilingan. maxsus va umumiy ta'lim sohasida ta'lim paradigma bir o'zgarish yo'q. Endi e'tibor har bir bolaning ta'lim dasturlari individual xususiyatlariga moslashtirish qaratilgan.

nogiron bolalar uchun moslashtirilgan o'quv dasturlari - sog'liqni saqlash holati cheklashlar bo'lishi bolalar uchun mo'ljallangan yagona dastur. hujjatlar hisob, ayniqsa mo'ljallangan buzilishi va ruhiy va jismoniy rivojlanish, bolaning individual qobiliyatlarini hisobga olingan.

nogiron bolalar uchun AOP mavjud bolalar rivojlanishining buzilishi, shuningdek, ijtimoiy hayotda o'z moslashtirish uchun tovon beradi.

maxsus bolalar uchun AOP

aqliy va jismoniy imkoniyatlari cheklangan bolalar uchun mo'ljallangan moslashtirilgan o'quv dasturi uchun, xususan, ayniqsa, ularning oshkor sub'ektlari, maqsadi va o'quv jarayonini mazmunini aniqlash uchun. Bundan tashqari, zarur belgilangan pedagogik texnikasi ta'lim jarayonini yo'naltirish.

mavzu dasturlarga ko'ra, yaratilgan va ish qog'ozlar. Endi ular bilan muvofiq amalga oshiriladi federal davlat ta'lim standartlari. dastur maqsad va vazifalari bir mavzu o'rganish, shuningdek, nogiron o'quvchilar bilim va qobiliyatini baholash mezonlarini amalga yozilganligiga.

Shuningdek, yakka tartibdagi taklif etiladi o'quv rejasi, ayrim o'qituvchilar uchun ajratilgan soat talab sonini belgilash yordam beradi.

Maqsadlar o'quv dasturini moslashgan

maktab va bolalar bog'chalari nogiron bolalar uchun AOP o'quv jarayonini to'liq amalga oshirilishini ta'minlash. Shu bilan bir vaqtda usullari va ta'lim yo'llarini o'zgartirib, o'zgartirilishi mumkin o'quv jarayonini, tuzatish yo'nalishini saqlab.

nogiron bolalar uchun AOP gol o'z ichiga oladi:

1. Va kamchiliklarini tuzatish, maktab etishmovchiligi va boshqa muammolarni bartaraf etish.
2. ijtimoiy hayotda uni olib bolaning, reabilitatsiya.
3. ichki turtki va nogiron bola rag'batlantirish ishlab chiqish.

nogiron bolalar uchun ta'lim maqsadlari

nogironlik kerak bo'lgan bolalar uchun ta'lim AOP asosiy muammolarni hal qilish uchun:

• bir tuzatish uchun shart-sharoit yaratish yoki bola (turli pedagogik yondashuvlar foydalanish) rivojlantirish, ta'lim va moslashish jarayonida mavjud qoidabuzarliklarni tekislovchi.
• ayrim kasalliklar amaliy yo'nalishini barcha fanlardan kerakli bilim olgan bolalar uchun shart-sharoitlar yaratish.
• barcha ta'lim sohalarida bolaning shaxsi, uning jamiyatdagi moslashtirish rivojlantirish uchun qulay muhit yaratish.
• ta'lim dasturlari kamida bir minimal rivojlantirish orqali individual shogirdi umumiy madaniyatini qurish.
• shaxsning ma'naviy-axloqiy fazilatlarini shakllantirish uchun shart-sharoitlar yaratish.
• Sog'liqni saqlash ahamiyati haqida bilim, sog'lom turmush tarzini konlarini shakllanishi uchun shart-sharoitlar yaratish.

bir moslashtirilgan dasturi foydalanish

nogiron bolalar uchun AOP kontent har bir o'quvchining individual xususiyatlariga asoslangan holda belgilangan. Bu dasturlarni Ta'lim rivojlantirish va tabiatda tuzatish iborat. Shuningdek, asosiy dastur bajarish uchun hisob qo'shimcha bartaraf sinfga olib. Ular nogiron bolalar ta'lim jarayonida muammolar va qiyinchiliklarni yengish kerak.

Bu sinflar nogiron bolalar uchun AOP'yi beradi. DOW o'quv dasturlariga o'xshash dasturlarni amalga oshirish. Qo'shimcha darslari muvaffaqiyatli, ba'zi bolalar umumiy rivojlanishiga ko'maklashish, ularning kamchiliklarini, aqliy va jismoniy rivojlanishiga tuzatish va ilm mavjud kamchiliklarni bartaraf etish uchun yordam.

Individual darslar psixologlar yoki mavzu o'qituvchilar, shuningdek, nutq terapisti va boshqa mutaxassislar olib mumkin.