Tahlil Maktab ish - ta'lim jarayonini takomillashtirish vositasi

maktab faoliyati har doim muayyan amalga qaratilgan maqsad va vazifalarni aniq natija olish uchun, ta'lim-tarbiya pedagogik jarayonning. Bu, ya'ni, uning bitiruvchilari, ko'payadi, nima u maktab hamjamiyat uchun ertangi kun bo'ladi, nima o'ylamagan bir maktabni, tasavvur qilish mumkin emas Maktab doimo rejalashtirish asosida o'z ishini asoslangan qildi.
A rejasi odatda har doim maktab maqsad va vazifalarini aniqlash va ularni erishish mumkinligini haqida ma'lumot to'plash bilan boshlanadi. Lekin u turli yutuqlari va kamchiliklarini aniqlash holda, avvalgi bosqichda bir tahlil holda, albatta, mumkin emas. Shuning uchun, maktabda o'tkazilgan har bir tadbir samaradorligini oshirish yoki butun ta'lim jarayonini takomillashtirish eng muhim vositalardan biri maktab ish tahlil qilish hisoblanadi. kamchiliklarni sabablarini aniqlash uchun yordam, u jarayon nazorat tayyorlash va ta'lim yanada takomillashtirish uchun asos hisoblanadi.
To'g'ri maktab ish tahlil tomonidan o'tkazilgan - muvaffaqiyat yoki muvaffaqiyatsizlikka olib sabablarini aniqlash, u maktabda yoki ishda kamchiliklar bartaraf yanada rivojlantirish yo'llarini aniqlash Ishning yuqori yoki past, ijobiy yoki salbiy natijalarini aniqlash hisoblanadi. Faoliyat va hosildorlik ma'muriy faoliyati maktab ma'muriyati tahlil mutaxassis bosh o'qituvchi, u belgilangan faktlarni tekshirib qanday bog'liq, deb aniq qaram eng xarakterli belgilaydi.
tahlil qilish qobiliyati - maktab har rahbarining kundalik ustuvor vazifa hisoblanadi, lekin u o'quv yili oxirida, ayniqsa, muhim ahamiyatga ega.
Maktab bajarish tahlil o'rgatish turli turlari bor? uning maqsadi nima tahlil qilinadi va qanday qarab, siz xususiyati, tematik va xulosa tahlil tanlashingiz mumkin.
Parametrik tahlil - qanday ta'lim jarayoniga, uning natijalari va uni buzgan sabablari topish har kuni axborot o'rganish. tahlil Ushbu turdagi predmeti mavzu, hozirgi taraqqiyot, ishtirok, rozilik jadvallari, maktab sanitariya va ko'proq o'rganish hisoblanadi. tahlil Ushbu turdagi umumlashtiradi, ularning sabablarini qidiradi va oqibatlarini bashorat, faqat bir haqiqatni ifoda rahbari emas, va ularni solishtirsa. Parametrik tahlil natijasi, odatda tez amalga oshirish kerak yechimlari bo'ladi.
qayta-qayta tez-tez doimiy yoki bog'liqliklar o'rganishga, lokal ravishda maktab ishlashi tahlil amaliy. Bu tahlil mazmuni, bor tizimli yondashuv ta'lim va o'quv jarayonini o'rganish. mavzu, odatda tizimi, ta'lim faoliyati tizimi o'rganiladi. Natijada, tematik tahlil menejeri o'qituvchi, sinf o'qituvchisi, butun jamoa juda ishlar to'liq suratga olish mumkin. Bunday tahlil predmeti talabalarning tizimi bilim yaxshilash, masalan, bo'lishi mumkin; Shakllantirish pedagogik madaniyati o'qituvchining ishi; har qanday bir yo'nalishi bo'yicha pedkollektiva faoliyati; sinf o'qituvchisi ish tizimi ma'naviy tushunchalar va boshqalar talabalarga ta'lim berish

Tematik tahlil kashf va o'quv jarayonida va ularning o'zaro ta'sir alohida jihatlarini xususiyatlarini aniqlash, maktab yoki uning o'rinbosari boshini beradi. asosiy tematik tahlil davomida ish yakuniy tahlil mazmunini tayyorlaydi.
tahlil Ushbu turdagi muassasa etarlicha, vaqt uzoq mazmunli va fazoviy asoslarini o'z ichiga olgan. Odatda u o'quv yili har bir bosqichida oxirida o'tkaziladi. parametrik va hisobotlar va sertifikatlar yakuniy imtihonlari natijalarini bir tematik tahlil olingan ma'lumotlarga yakuniy tahlil qilish uchun Umumiy ma'lumotlar.
yakuniy tahlil qilish uchun ko'plab ma'lumot tahlil beradi o`tkazilgan ichki nazorat, yaqindan barcha ma'muriy ish vazifalari bilan bog'liq. Bu, odatda, maqsad va natijada o'rtasidagi farqni ko'rsatib to'liq, sistematik ma'lumot beradi, va pedagogik tahlil bu farqlar sabablari va shart-sharoitlar ochib beradi.
maktab pedagogik ishning yakuniy tahlil qilish, albatta, o'rtasida aloqani ko'rish uchun bizga imkon beradi, o'quv jarayonini o'z ichiga olgan ma'rifiy ishlar maktab o'qituvchisi va o'quv jarayonida ishtirok talabasi ko'paytirish darajada. Har ma'rifiy tadbir - bu, ta'lim va shaxsiy rivojlanish umumiy tizimi damlarda biri muayyan muammolarni hal hissa qo'shadi. Qanday yaxshi, butun o'quv jarayonini natijasida bog'liq bo'ladi o'tadi. Shuning uchun, maktabda tadbirlar keng qamrovli tahlil - ta'lim jarayonining majburiy qadam, yakuniy tahlil qilish uchun dalillar keltiradi.
maktab ish ochib, har tomonlama tahlil qilish, barcha sohalarini qamrab muassasasi faoliyatining barcha jihatlarini batafsil o'rganish va muhokama qilish uchun chaqiradi va aniq oqilona yangi bosqichida maktab ishini rejalashtirish maqsad qilib qo'ygan.