Maktabda ota-onalar bilan ishlash uchun nima qilish zarur

hatto vaqti-vaqti bilan amalga oshiriladi cheklangan maktabda ota-onalar bilan ishlash tarbiyachilar orasida juda keng tarqalgan fikr, ota-onalar yig'ilishlari, katta darajada, muhokama qilish, moddiy samolyot yoki talaba bajarish, shuningdek, individual suhbat muammolari ko'pincha, yer chuqurchaga yoki dars oldin, tezroq.

Lekin u, ularning bolalar maktabga berish qilganlar bilan aloqani yaxshi yo'lga qo'yilgan, ayniqsa, yosh o'qituvchilar unutmaslik kerak, bu albatta, o'z xatti va ta'lim aks, o'quvchilarning yanada muvaffaqiyatli ta'lim, hissa qo'shadi.

Albatta, roli, latofati kerak ota-o'qituvchi uchrashuv. Shu bilan bir vaqtda, u bilan bir qatorda, maktabda ota-onalar bilan ishlash quyidagi umumiy shakllari: tematik yig'ilishlarida, ochiq darslari, bir "davra", guruh maslahat . va boshqalar Ularning har biri o'z afzalliklari, kamchiliklari bor va o'z maqsadlariga javob beradi.

ish boshlang'ich maktabda ota-onalar bilan amalga oshiriladi qaysi optimal strategiyasini aniqlash maqsadida, bu so'rovnoma o'tkazish, hatto birinchi uchrashuvlar birida tavsiya etiladi. Bu yerda siz ular, o'quv jarayonida yordam berishi mumkin, ularning bolalari xususiyatlarini sanab qanday topish uchun, ular ham manfaatdor qisqacha ta'lim mavzularining yoritilishi ishtirokchilari so'rashingiz mumkin.

ikkinchisi masala alohida muhokama qilinishi zarur. o'qituvchi o'z buni bo'lsa maktab psixolog yordami holda, anketa tuzish, masalan, savollarga kiritish shart emas, bir necha kattalar kuchini teran o'z bolasini baholash mumkin, va hatto ko'proq uning kamchiliklari tasvirlash uchun buyon "afzalliklari va bolalar Kamchiliklari», juda begona esa. o'qituvchi ta'lim jarayonida o'zi bolalarga yondashuv topish kerak, lekin bir oz kutib Mustahkamlash uchun, masalan, "nima farzandingiz ishlaganda e'tibor qilish kerak." deb etarli mahsulot

Ko'pincha individual talab ota-onalar bilan ish ayniqsa kimning farzandlari xatti muammolari, moslashtirish yoki Achievers ega bo'lganlar uchun, maktabda. Bu intervyular, murabbiylar, maslahat mumkin. Asosiy xato deb yosh o'qituvchilar bu erda, vaqt, shoshqaloq o'laroq, hissiyot etishmasligi bo'ldi. Suhbat o'z-o'zidan va oldindan joy bo'lmasa, u butunlay buning uchun tayyorlash uchun zarur hisoblanadi. Bu hamma uchun yetarli vaqt bor ishonch hosil qiling, muammolar muhokama qilinadi hisobga olish zarur, va suhbat bir "g'ijimlangan" olish bermadi.

Sokin, do'sti ohang - asab holatda yoki dushmanlik bo'ladi ota-ona uchun o'qituvchining asosiy qurol (barcha keyin, u o'rgatish bo'lishi mumkin, va uning farzandlari - gunoh). Bu masalalarda faktlar o'rniga ularning taxminlarga bilan operatsiya qilish maqsadga muvofiqdir oila ta'lim talabasi. muammolar mavjud bo'lsa, u mavzuda bir nufuzli kattalar kitob muallifi bilan maslahatlashing va uning sabr uzoq homilies sinash uchun emas, balki eng yaxshi hisoblanadi.

Albatta, maktabda ota-onalar bilan ishlash natijasida, birinchi navbatda, qaratilgan. U o'zini namoyon bo'lmaydi holda, faqat yosh, lekin allaqachon tajribali emas o'qituvchilar yordamga keladi psixologlar jalb mumkin.

Bu maktabda ota-onalar bilan ishlash, balki barcha boshqalar bilan, muammolar bor bolalar uchun emas, balki faqat amalga oshirilishi kerak, deb ta'kidlash lozim. Bu kelajakda tushunmovchilik yoki mojarolarning oldini olish chorasi sifatida ko'rib chiqilishi mumkin.

o'qituvchi, ota-onalar qo'mitasi asosiy qo'llab-quvvatlash haqida unutmang. Ular har doim yelkalariga qo'yib, qolgan tashkil qilish mumkin bo'ladi, siz ko'p vaqt sarflash juda tez-tez o'qituvchilari tashkiliy va moliyaviy masalalar, ko'pchilik qilgan siljitish mumkin. Ham muhim ikkinchisi ma'muriyati bilan bog'lanish va ularni qiziqtirgan narsalarga haqida so'rash imkoniga ega bo'lgan ota-onalar, maktab-keng yig'ish bo'ladi.