Kurs rejasi: rivojlanish va kompilyatsiya. Ochiq dars rejasi

Maktabda o'qituvchilar doimiy ravishda dars rejasini ishlab chiqish va uning xulosasini tuzish muammosiga duch kelishmoqda . Maktab ma'muriyati nafaqat o'qituvchining ishga joylashishga tayyorgarligini tekshirish, balki o'qituvchini to'liq tushunish, ish vaqtida yo'qolganligi va kelgusi qirq besh daqiqada nimalar qilish kerakligi haqida tashvishlanmaganligi uchun dars rejasi talab qilinadi .

Keyinchalik, abstraktning asosiy tarkibiy qismlarini va uning talablarini ko'rib chiqamiz. Bundan tashqari, sizga rejani yozish bo'yicha amaliy maslahatlar va dars jadvalini tayyorlash uchun taxminiy shablonni taqdim etamiz .

Xulosa uchun asosiy talablar

Dars jadvali Ta'lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan o'quv dasturining talablariga muvofiq ishlab chiqilgan. Har qanday dars ma'lum bir mavzuga mos kelishi va o'quv rejasida belgilangan vazifalarni bajarishi, tasdiqlangan ta'lim va tarbiya maqsadlariga mos kelishi va aniq tuzilishga ega bo'lishi kerak.

GEF dars rejasi darsning turiga qarab ishlab chiqiladi . Bugungi kunda quyidagi darslar ajratiladi:

• Yangi bilimlarni assimilyatsiya qilish.
• O'rganilgan materialni ta'minlash.
• Takrorlash.
• Axborot va ko'nikmalarni tizimlashtirish va umumlashtirish.
• Axborot va ko'nikmalarni boshqarish.
• Ma'lumotni, qobiliyatni va ko'nikmalarni tuzatish.
• Birgalikda dars.

Bundan tashqari, murakkab va muayyan tuzilishga ega integral va noan'anaviy darslar mavjud. Jadval turiga qat'iy nazar, reja tarkibida quyidagilar o'zgarmaydi:

• Asosiy rejaning qopqog'i.
• Tashkiliy bosqich.
• Darslarning maqsad va vazifalarini belgilash.
• Ta'lim faoliyati maqsadi.
• Darslarni aks ettirish va umumlashtirish.

Rejaning komponentlari

Har qanday dars rejasi quyidagi bo'limlardan iborat:

• Kurs haqida asosiy ma'lumotlarni, uning turi va shaklini, maqsadlarini, vazifalarini belgilaydigan abstrakt qopqog'i.
• Dars kursi abstraktning asosiy qismi bo'lib, unda o'qituvchining har bir xatti-harakati tashkilotning davridan boshlab va yakuniy yoki tasavvur bilan yakunlanadi.
• Uy vazifasi. Agar nazorat kursi bo'lsa, u mavjud bo'lmasligi mumkin.

Keyin, biz ushbu fikrlarning har birini batafsil ko'rib chiqamiz.

Shlyapani xulosa

Kurs rejasi har doim qopqoq bilan boshlanadi. U quyidagilarni yozadi:

• Dars mavzusi. Ko'pincha o'qituvchining dars jadvalida yoziladi.
• Maqsad. Har bir mashg'ulot o'zining uchta maqsadga egadir. U quyidagilarni o'z ichiga oladi: (masalan, mavzuni tushuntirish, bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish, malaka oshirish); Rivojlanish (xotirani, fikrlashni, uyg'unlikni, mustaqil ishlash qobiliyatini rivojlantirish); Ta'lim (vatanparvarlik tuyg'usini, ishtiyoqni, intizomni va boshqalarni tarbiyalash yoki tarbiyalash).

• O'quvchilar dars davomida sotib olishlari kerak bo'lgan eng kam bilim va ko'nikmalar belgilanadigan vazifalar. Talabalarga Ta'lim Vazirligi tomonidan taqdim etilgan bilimlarga bo'lgan talablarni qondirish majburiyati yuklangan.
• Kurs turi.
• Darslarda ishlatiladigan usul va metodlar: mashq qilish usuli, ma'ruza, suhbat, mikrofon, diktatorlik va boshqalar.
• Kursda ishlatiladigan uskunalar: video va audio materiallar, rasmlar, prezentatsiyalar, kartalar.
• Adabiyot. Bundan tashqari dars mashg'ulotlari, darsliklar tayyorlashda foydalanilgan manbalarni ko'rsatish maqsadga muvofiqdir.

Dars kursi

Abstraktning asosiy qismi dars uchun tanlov rejasi, uning kursi. Standart sifatida quyidagi komponentlar ajratilishi mumkin:

• Tashkiliy vaqt. Har qanday dars u bilan boshlanadi. Tashkiliy davrda talabalar o'zlarining joylarini, tabriklarini, yo'qolganlarni aniqlashlari, yozib olish kunlari.
• Topshiriqni tekshiring. Darslarning ushbu qismi doimo tegishli emas. Masalan, yangi bilim va ko'nikmalarni o'rganish darslarida nazorat faoliyati, uy vazifasi tekshirilmaydi. Tekshirish uchun asosiy variantlar: og'zaki intervyu, taxtada ishlash, kartalar yoki testlar bilan ishlash.
• Ilgari olingan bilimlarni amalga oshirish suhbat tarzida amalga oshiriladi.
• Talabalarni yangi materialga tayyorlash dars maqsadi va maqsadlari , shuningdek mavzularni e'lon qiladi. Buning uchun jumboq va bulmacalar, krossvord jumboqlarning yordami bilan muammoni hal qilish mumkin.
• Darslarning asosiy qismi.
• Xulosa yoki aks ettirish. Ish natijalari xulosalar mavjudligi, materiallar bo'yicha savollar, o'quvchilarning baholashlari kiradi.

Darslarning asosiy qismi bir nechta nuqtalarga bo'linadi:

• Yangi materialni joylashtiring. Biror hikoya yoki suhbat orqali materiallarni etkazib berishni, darslik bilan ishlashni, filmni tomosha qilishni nazarda tutadi.
• Ma'lumotni mustahkamlash suhbatlar yordamida, darslik va notebook bilan ishlash, amaliy mashg'ulotlarni bajarish, muammolarni echish, testlarni o'tkazish, mustaqil ish, o'yinlar.

Uy vazifasi

Sinopsis oxirida uy vazifasi qayd etiladi. Ko'pincha u darslik bilan ishlashni va muayyan mashqlarni bajarishni o'z ichiga oladi.

Agar keyingi darsingiz uchun dars rejangiz bo'lsa, talabalarga o'qish uchun tayyorlagan materialni qayta ishlashingizni so'rab, keyin sinfdoshingizga aytib berishingiz mumkin.

Shu bilan bir qatorda, o'qituvchi talabalarni tanlash uchun ajratilgan uy vazifasini taklif qilishi mumkin. Misol uchun, darslikdan mashq bajarish yoki mavzu bo'yicha loyiha yaratish - namunaviy jadvallar, testlar, devor gazetalari, ekranlashtirish mashqlari. Tabiiyki, ijodiy vazifalar alohida baholanadi. Ular yuqori baholarga ega bo'lgan talabalar tomonidan amalga oshirilishi mumkin.

Ochiq dars mavzusi

Ochiq darsning rejasi oddiy xulosadan kam farq qiladi. Asosiy farq - uning bajarilishi uchun moddiy, uslub va texnikani tanlashning yanada ehtiyotkorlik bilan tanlashidir.

Ochiq sinfda o'z epigrafasi, ingl. Materiallari, o'quvchilar bilan ishlashda innovatsion uslublar va o'qitish metodlari qo'llanilgani ma'qul. Dars uchun vazifalar va materiallar ham diqqat bilan tanlangan bo'lishi kerak, mavjud ta'lim standartlari va standartlariga muvofiqligi uchun tahlil qilinadi. Talabalar hamma narsani qilishlari uchun barcha rejalashtirilgan ishlarni bajarish uchun zarur bo'lgan vaqtni iloji boricha aniqroq hisoblash muhim, ammo darslar erta tugamasligi kerak.

Xulosa shablon

Agar siz qanday qilib dars jadvalini tuzishni bilmasangiz, tayyor shablonni ishlating. Xulosa tuzish uchun tayyor qopqoqni to'ldirishingiz kerak, shuningdek, ta'riflangan har bir element uchun materialni yig'ishingiz kerak.

Kurs rejasi:

• Kurs raqami.
• Mavzu.
• Kurs turi.
• Kurs turi.
• Maqsad: ta'lim berish, rivojlantirish, tarbiyalash.
• Vazifalar.
• Uslublar va metodlar.
• Uskunalar.
• Adabiyot.

Dars kursi:

• Tashkiliy vaqt.
• Topshiriqni tekshiring.
• Mavzu bo'yicha bilim va ko'nikmalarning dolzarblashuvi.
• Mavzu va maqsadni e'lon qilish.
• Yangi materialni joylashtiring.
• O'rnatish.
• Xulosa.
• Baholash.
• Uy vazifasi.

Derleme uchun maslahatlar

Biz sizning e'tiboringizni xulosani tuzishda amaliy tavsiyalar bilan ta'minlaymiz.

• Dars rejasini tuzish har doim mavzu, maqsad va maqsadlarni belgilash bilan boshlanadi.
• Darslarga tayanadigan asosiy tushunchalar va ta'riflarni aniqlang. Mavzuni o'rganish uchun ishlatiladigan atamalar va tushunchalarning mini-lug'atini tuzish foydalidir.
• O'qitish materialining qaysi qismini ushbu darsda taqdim etadigan qismini aniqlang va qaysi darsni keyingi darslarda muhokama qilishingiz mumkin.
• Turini aniqlang (yangi materiallarni o'rganish, biriktirish, biriktirilgan dars) va darsning turi (ma'ruza, film, amaliy yoki laboratoriya ishi).
• Mavzu bo'yicha material va adabiyotlarni, o'quv materiallari va jihozlarini, ko'rgazmali qo'llanmalarni tanlang.
• "Xushbichim" haqida o'ylab ko'ring: epigraf, qiziqarli fakt, tajriba.
• Suhbat yoki testlar orqali sessiya oxirida bilimni qanday nazorat qilishni o'ylab ko'ring.
• Uy vazifasi haqida o'ylab, tegishli materiallarni tanlang.
• Mavzu bo'yicha kartani tayyorlashga ishonch hosil qiling. Sinf o'zingiz o'rnatgan vazifalar bilan tezda bartaraf etsa, siz doimo qo'shimcha vazifa bera olasiz.

• Rejani tuzganingizdan so'ng uni ko'rib chiqing, qalam bilan imzolang, har bir bosqich uchun qanchalik ko'p vaqt kerak bo'ladi. Agar topshiriqlar juda ko'p ekanini bilsangiz, o'zingiz uchun tashlashingiz mumkin bo'lgan narsalarni aniqlang. Agar vazifalar etarli bo'lmasa, qo'shimcha tanlovlarni tanlang.
• Xulosa qilish kerakki, abstrakt, nota, qanday vazifalar "tezda" o'tdi va ortiqcha paydo bo'lgan narsa. Quyidagi xulosani tuzishda olingan natijalarni inobatga oling. Ayniqsa, agar siz ushbu mavzu bo'yicha ochiq dars rejasini taqdim qilmoqchi bo'lsangiz.

Natijalar

Dars rejasi o'qituvchi majburiy ravishda ishlaydigan asosiy hujjatlardan biridir. Abstrakt darsning maqsadi, maqsadi, vazifalari va batafsil ma'lumotlarini ko'rsatadi. O'qituvchining yordami bilan o'qituvchi nafaqat ma'muriyatga o'qitish jarayoniga tayyor ekanini, balki hech qanday muammosiz hech qanday saboq bermayapti.