Katta guruhida tabiatda ishlash: Sharh, xususiyatlari va tavsiyalar

Bu yaxshi tufayli faol ish insonning bir ijtimoiy murakkab mexanizmlar yaratish imkoniga ega bo'lgan aylandi ma'lum.

ning qanday muhim maktabgacha va maktab yoshidagi amaliy ko'nikmalarni o'tqazish haqida gapiraylik.

nazariy savollar

bolalar bog'chasi katta guruhida tabiat ish nima? boshlash uchun, biz o'qituvchi buxgalteriya hisobga yosh bolalar fiziologik rivojlanishi individual xususiyatlarini olib, ularning o'quv faoliyatini rejalashtirish kerak, deb qayd. Qanday qilib biz ular muayyan ko'nikma hosil qilgan amaliyotga jarayoniga bolalar olishi mumkin?

katta va tayyorlov guruhida tabiatda maktabgacha bolalar rivojlantirish, alohida-alohida ko'rib mehnat rejalashtirish uchun beriladigan yangi federal ta'lim standartlari ham masalaning dolzarbligi va ahamiyatini hisobga olgan holda,.

o'qituvchi kutilgan natijalarni kiriting, reja kiritilgan tadbirlar maqsadini ishora. Har bir sinf o'quvchisi individual ta'lim texnologiyasi qurmoqda uchun qaysi uning ish odatlar shakllanishi sodir bo'ladi.

rejalashtirish xususiyatlari

Qanday tabiatda ishlarini tashkil qilish? hayot bir burchagida yashayotgan o'simlik va hayvonlar ehtiyotkorlik bilan bog'liq o'qituvchilar katta guruhida kasb. o'qituvchi faoliyati uslubiy rejasiga ishora faoliyatining barcha bosqichlarida, gullar uchun yovvoyi hayotni, alohida g'amxo'rlik o'rganish bilan shug'ullanadigan alohida bo'limlarda shartlarini aniqlash. rejasi tashqari, siz xohlasangiz birga ularning uchastkalari bilan o'qituvchi to'ldirish maxsus kartasi yoki jurnal, yaratishingiz mumkin.

tirik burchagida ish tashkil etish xususiyatlari

burchagida tabiat ish nima bo'lishi mumkin? bolalar bog'chasi katta guruh nafaqat, o'simliklar, suv hayvonlarini boqish uchun ega, balki birgalikda naql va ko'chat o'simliklar amalga oshirish uchun o'qituvchi bilan.

Biz amaliy ishga oldin, o'qituvchi o'simliklarni ishontirish mavjud usullari maktabgacha yoshdagi bolalar bilan tanishtiradi, bu nazariy tadqiqotlar olib boradi, qoidalari gullar ko'chirib g'amxo'rlikning. Tarbiyachi bolalar, maxsus fayl bilan birgalikda o'quv tsikli tugaganidan keyin: ". tabiatda Ish" bolalar katta guruh, ular o'simliklar, ularning ko'chirib, Bolalar haqida bilib oldim, nima haqida gapirish mumkin.

Yashash burchagida ishlash

ilmiy bilimlar bagaj bilan yashayotgan dunyo yosh himoyachilari harakat qiling. katta guruhida tabiatda Ish har bir bola harakat qilishga jalb etishni maqsad qilgan. O'qituvchi, deb passiv kuzatuvchilar emas edi, shuning uchun uning o'quvchilari o'rtasida vazifalarni taqsimlaydi.

Keyingi, bolalar ularga qo'shimcha varaqa shakllantirish, ekilgan daraxtlarning o'sishi amal. katta guruh ijodiy jarayonida tabiat ish qilish uchun, o'qituvchilar bolalar kuzatilgan o'zgarishlar qaysiki taklif etamiz. natijada individual Albomlar uchrashuvlarida ota-onaga namoyish etish, yopiq o'simliklar tayyorlash uchun foydalanish mumkin.

bolalar o'zlari tomonidan o'stiriladi Ana o'simliklar, uy hayot maydoni uchun katta sovg'a bo'lishi mumkin. katta guruhida tabiatda mehnat to'g'ri tashkil etish bilan maxsus ko'nikmalarini yosh avlodga shakllanishiga imkon beradi.

tirik burchakda tayyorlash qiymati

Bugungi maktabgacha ta'lim yirik islohotlar bo'lar. mumtoz ta'lim tizimi bo'lsa, asosiy vazifasi bir musiqa nazariy bilim, har tomonlama rivojlangan shaxsni keyin ikkinchi avlod yangi ta'lim standartlari kutilmoqda shakllanishini olish edi.

Bu to'liq tabiatda mehnat tashkil hissa qo'shadi. Katta guruh va bolalar bog'chasi ekiladi o'simliklar parvarishlash uchun jalb qilinishi mumkin. tanlagan rivojlanish ustuvor yo'nalishi bandligi va ekologik ta'lim kabi bir qancha maktabgacha tarbiya muassasasi mavjud vaqtda mamlakatimizda.

O'qituvchilar talabalar bilan tabiat bir sevgi, o'z ona yurtini yaratishga harakat. Bu bolalar tirik jonzotlar uchun hurmat shakllangan o'simliklar va hayvonlarning parvarishlash davrida edi.

Talablar Maktabgacha bolalar muassasalari ishga

Birinchi qoida, unga muvofiq maktabgacha bolalar amaliy faoliyatini tashkil, uning xavfsizligini ta'minlash hisoblanadi. baxtsiz hodisalar oldini olish uchun, bolalarga taqdim etilgan barcha ish o'rinlari, ular o'qituvchi nazorati ostida amalga oshiriladi.

misollar

ish kuz tabiatda tashkil mumkin, deb, ishni ko'rib chiqaylik. Katta guruh tushib barg, sarg'ayib o't bolalar bog'chasi da tozalash bo'limida faol ishtirokchisi bo'lishi mumkin. katta maktabgacha yoshdagi bolalar allaqachon hayvon va o'simlik hayoti bilan bog'liq muayyan nazariy bilimlarni hosil, shuning uchun tabiatdagi faol ishlash uchun mos emas. katta guruh yozida gullar ekilishi bilan shug'ullanuvchi gullar, kuz va bahor bolalarni sug'orish ishtirok etadi.

Yashash burchagida o'simliklar tarkibi talablariga

hayot burchagida bo'ladi, barcha hayvonlar, birinchi hayot uchun ularga qulay sharoitlarda saqlanishi kerak.

burchakda yangi turuvchi bo'ladi oldin, axloqni kashf, uy aksiyadorlik maxsus oziq-ovqat, uni tayyorlash kerak.

provayderi bolalar tirik hayvonlari to'g'ri harakat qilish mumkin bo'ladi tufayli bo'lgan va maxsus uskunalar, pick up kerak.

Bolalar, ular o'z hayotini va sog'ligini ta'sir, hayvonlarni davolash qanday tushunish kerak. Daily oziqlantirish, tozalash hujayralar tarbiyachilar tomonidan tuzilgan grafikka ko'ra o'tkaziladi. guruhda bunday faoliyat uchun javobgar bo'lgan burchini, kuni beriladi.

bog'chalardagi barcha jonli qismlari manzarali baliq bilan akvaryum bor. operatsiya uning qoidalarini buzgan baliq nobud bo'lishi mumkin. bir akvariumni asosan jasur oltin baliq, kichik sazan uchun, afzal. Bolalar faqat suv elementning aholisi g'amxo'rlik emas, balki ularning o'sishi va rivojlanishini monitoring qilish. Birgalikda o'qituvchi bilan ular maxsus quruq oziq-ovqat foydalanish baliq boqish nafaqa qiling.

Qishki yuradigan davomida bolalar ham faol mehnat faoliyatiga jalb qilingan. Misol uchun, ular Qushlarning uyi qordan olib tashlash, non sinib, makkajo'xori don bor quydi. ta'minlovchi bir qush o'tirgan bo'lsa, bir o'qituvchi uning, keyin uning xatti monitoringini amalga oshiriladi aytadi.

tirik burchakda mehnat ahamiyati

Bunday harakat va hanuz, qattiq mehnat amaliy ko'nikmalarini tashqari, bu fazilatlarni o'simliklar va o'qituvchilar nazorati ostida hayot bir burchagida yashayotgan hayvonlar g'amxo'rlik va rivojlantirish personal.

jadval texnik beruvchi Tozalash har bir yangi maktab yilning boshida bo'ladi. yashayotgan bolalar burchagida ishlayotgan vazifalarini bolalik qaramay, doimo nazariy bilimlarni foydalanish, ularning ijodiy ko'nikmalarini, amaliy ko'nikmalarini namoyon bo'lishi.

Tashkilotning asosiy maqsadi o'z shaxsiy qobiliyat, ijodiy tasavvurning burchak Maktabgacha yoshdagilar namoyon yashash qobiliyatidir. yangi davlat ta'lim standartlari belgilangan bitiruvchisi maktabgacha uchun talablar, to'la mos o'xshash muammolar.

xulosa

amaliy faoliyati bilan bog'liq darslari, maktabgacha ta'lim muassasalari uchun alohida ahamiyat kasb etadi. Nima uchun mehnat ta'lim bilan bog'liq barcha sinflar ko'rsatish uchun zarur bo'lgan bolalar bog'chasi o'qituvchilari har biri uchun o'quv rejasida deb. tabiatning bir burchagida o'simliklar va hayvonlarning ehtiyotkorlik bilan bog'liq tashkil tarbiyalashda yoshiga qarab, muhim farqlarni o'z ichiga oladi. Ular katta Maktabgacha olish kabi o'qituvchi ularni dastlabki harakat rejasi, natijalarni tahlil qilish ishlab chiqish jalb yanada murakkab faoliyati taklif qiladi.

Bolalar, suv yuvib o'simliklar repot, quruq barglar ularni olib tashlash, ularning ko'chirib qoidalarini o'rganish o'rganish. Bu ko'nikmalar kundalik hayotda ularga foydali bo'ladi. uning yaqin uy o'simliklarni guys inson hayoti uchun ahamiyati bilan tanishish bilan.

Bundan tashqari, ish bilan bog'liq o'simliklar, ularning ish vaqti tashkil bolalarni yordam beradi. Nega gullar ko'nikmalarini shakllantirish uchun ob'ekt asosiy tarbiyachisi sifatida ishlatiladi? sababi ularning ehtimol uzoq muddatli kuzatishlar, ularning foydalanish yotadi.

o'qituvchi shunday bir necha o'quv va o'quv vazifalarni xizmat, gullar o'rganish va g'amxo'rlik bilan bog'liq tayyorlash tizimini yaratish imkoniyatiga ega bo'ladi. Maktabgacha tarbiya yoshi bolalar o'qituvchi muayyan harakatlarni amalga oshirish uchun harakat bilan birga, kuzatuvchi sifatida harakat.

yashayotgan dunyo bilan muloqot qilish uchun asosiy variantlari orasida, mehnat ko'nikmalarini bola psixologlar shakllantirish yashayotgan dunyo vakillariga kattalar nisbati deb. A Bola nusxalari o'zining ustozi harakatlari.

U o'zining texnik beruvchi o'simliklar g'amxo'rlik ko'radi bo'lsa, ular bilan gaplashib, bola xatti ushbu turi o'rganish uchun harakat qiladi. katta tabiat befarqlikda u ehtiyot munosabat, mehnatsevarlik va vatanparvarlik shakllantirish haqida gapirish qiyin bo'ladi bu holatda o'simliklar va hayvonlar va bolalar, bir shunga o'xshash munosabat qo'zg'atadi. Bu maktabgacha yoshdagi asosiy ish qobiliyatlari, tabiat munosabat, boshlang'ich maktabda tahsil esa bir bola rivojlanadi degan kattalar shaklida bo'lishi kerak bo'ladi.