Jeyms a'zosi ta'lim jarayonida Games: massalari uchun innovatsion fikrlash va tadqiqot folbinlik?

AQShning mashhur olim Jeyms Pol Guy (James Paul Gee) - zamonaviy gumanitar va ijtimoiy fanlar, balki maktab ta'limi nafaqat islohotlarning eng faol promouterlar biri. U ijtimoiy adolatsizlik va tabiiy resurslardan foydalanish tomon jamiyatning mas'uliyatsiz munosabatda qoraladi sifatida tabiatan inqilobiy va PROVOKATÖR, Dzheyms Gi Shu tarzda Amerika Qo'shma Shtatlarida zamonaviy maktab ta'lim kamchiliklarni fosh. Amerika Qo'shma Shtatlari a'zosi maktab ta'lim kelajagi haqida muhokamasi marta kelgan, lekin, allaqachon ega bo'lgan boshqa sohalarda "inqilobiy faoliyati" bo'yicha boy tajriba bor: keng ma'noda Psycholinguistics'te, toplumdilbilim, savodxonlik masalalari - ya'ni so'nggi o'n yilliklar ichida hosil qilgan odam, bilim sohalarida G'arbda gumanitar va ijtimoiy fanlar chuqur o'zgartirish uchun jiddiy turtki. postmodernizm - yangi davlat o'tish va yangi taraqqiyot bosqichi fan amalga oshirilayotgan ilmiy-tadqiqot faoliyati uchun yangi yondashuvlar. Rossiya, bu paradigma o'zgarish ortimizdagi xavfsiz hisoblanadi, va u, tashqaridan juda muhim va ko'z baholash edi, biz bu rivojlanish qarash mumkin, chunki.

mashhur Dzheyms Gi

Ki-tilshunos, sotsiolog Guy, Guy video o'yin tadqiqotchi: olim ish u turli xil shakllar bilan xuddi paydo bo'lgan bir necha qadam, orqaga kuzatilishi mumkin. Peru Postmodernizm ruhida kitoblar ko'plab taniqli tadqiqotchi, egalik qiladi. Aslida, uning tadqiqot mansab olim bo'ylab Psycholinguistics'te va ijtimoiy fanlar bo'yicha til tahlil imkoniyatlarini tekshirilayotgan va ularning g'oya va ommaga o'z tarqatishni amalga oshirish fikrlari ko'chib so'nggi yillarda.

juda etuk yoshi video o'yinlarni o'ynash so'ng Dzheyms Gi ularga rivojlanishini fikr tizimini samarali vosita deb hisoblaydi, chunki maktab o'quv ularning joriy faol Promouter aylandi. Amerika o'rta ta'lim fikr tizimlarini joriy qilish Oldingi urinishlar muvaffaqiyatsiz va yosh amerikaliklar aql buzilishiga olib, intellektual sohasida raqobatbardoshliligini yo'qolishi, ulardan har yili ko'proq va ko'proq yanada samarali maktab tizimi bilan mamlakatdan kelgan muhojirlar joyidan.

Games postmodernist

, Mohiyatiga ko'ra, yangi ilmiy paradigma postmodern g'oyalar qiyinchilik bilan avvaliga G'arb gumanitar idrok qilingan, lekin keyin, ular deyarli butunlay mos, Jumhur ulamolar ongini qo'lga etiladi. Buning o'rniga klassik falsafa va ijtimoiy inson va jamiyatning oldingi mexanistik idrok dunyo haqida odamlar shartli va sub'ektiv idrok g'oyasiga asoslangan boshqa model, shuningdek jamiyat rivojida mafkuraning ustuvor ahamiyat, balki turli mafkuralar bir tanlov taklif etildi. Jahon postmodernist - eng kompyuter video o'yin kabi, osonlik bilan, tushunarli qoidalari oddiy. dunyo va jamiyat, bu soddalashtirilgan model tadqiqotlar turli ham yaxshi ishlaydi, biroq, haqiqat hodisalarni butun turli tushuntirish uchun, uni foydalanishga harakat ayol uchun juda muhim narsa bu etarli emas. Aslida har qanday kontseptual model kabi, postmodern jahon sxematik va cheklangan tadqiqot maqsadlari uchun javob beradi.

Maktabni uchun Mafkura James Ki

Afsuski, biz bu maqolada Jeyms a'zosi shaxsiyatining to'liq qanchalik oshkor mumkin emas va hatto gumanitar rivojiga o'z hissasini baholash. Biz ta'lim, uning g'oyalari faqat o'ylash uchun harakat qilamiz: bu maydon olim so'nggi yillarda o'z faoliyatini bag'ishladi.

Aslida ta'lim a'zosi g'oyasi ijtimoiy amaliyotda til tahlil usuli qo'llash urinish bo'lgan. muvaffaqiyatli odamlarning haqiqiy niyatlar kirib, uning ilmiy usul o'z harakatlari sabablarini tushunish va hayot istiqbollari bashorat qilish Ishonchim, Dzheyms Gi uning ilmiy maktab izdoshlari nafaqat dunyo tartibini "haqiqiy" tamoyillariga "Ko'zingni och" taklif, lekin bevosita barcha yosh amerikaliklar Maktab skameykada. Bu "charter», olimning fikricha, bu juda ko'p o'qish yoki yozish uchun qobiliyati bolalar uchun hal qiluvchi ahamiyatga ega, va emas.

maktab tizimi qo'ng'iroq

ilm-fan inqilobiy bo'lish, Guy ta'lim sohasida tubdan islohat fikrlarni bildiradi. Olimning fikricha, ming yillar bir odati klassik maktab tizimi, savodxonligi eng muhim ijtimoiy haqiqat ijtimoiy baholash qilish, ya'ni qobiliyatini insonni bermaydi ijtimoiy tuzilishi topshirildi qaysi tizimi tamoyillari ko'rish va yolg'iz (u kim foyda sizni qaerda tushunishga bu eshitdim?). Dastur Ki - maktabda "Miya yuvish" ga qarshi norozilik, ko'nikmalar uzatish va ijtimoiy an'analarini bir muassasa sifatida saqlashingiz mumkin. g'oyalar va innovatsiya ishlab chiqaruvchilari - olim maktab emas jamiyat va davlat uchun "tishlari", lekin ishlab chiqarish kerak, deb o'qiydi. maymunlardan evolyutsiyasi orqali - Lekin, ayniqsa, Guy maktab amerikaliklar ko'pchiligi dini koinotdagi hayot masalani nonliving dan tasodifan o'rnidan turib ishonch hosil emas, va ular jamiyat tomonidan haydamoq olmadi, deb hayron bo'ladi.

Jeyms a'zosi dan ta'limotida Innovatsiyalar

til va ijtimoiy nazariya Shoh Amaliy qismi noan'anaviy yondashuvlar va u oliy maktabda joriy etishni taklif etadi o'qitish, usullari mavjud. Faqat shu usullarning biri - video o'yinlar, tadqiqotchi ko'p vaqt ajratib, qaysi o'rganish. Dzheyms Gi o'yin-kulgi, faqat vositasi sifatida video o'yinlar idrok an'anaviy hikmatni tark taklif, lekin o'rniga g'oya yaratuvchisi sifatida ularni ko'rish uchun bir olimning original usuli yordamida. Har bir mashhur video o'yin Guy ba'zi ma'nosi, bir tezlik va reaksiya tezligini rivojlantiradi topadi, yana bir - kuchlari va hokazo boshqa a'zolari bilan hamkorlik, jumladan, murakkab muammolarni hal qilish Lekin eng muhimi - video o'yinlar bir kishi qisqacha ma'lum haqiqat yaratuvchisi kabi his qilish imkonini beradi. A'zosi ko'ra, tuyg'u professional faoliyati odamlar bilan muloqot darajada, haqiqiy dunyoda berilishi kerak.

Nima o'yin qiladi?

Dzheyms Gi lekin bir qimor inson sifatida, balki bir olim sifatida emas, balki faqat, video o'yinlar sehrlab. U ishtirokchisi video, o'yin, o'zi maqsadlarni belgilash qoidalari bilan o'zaro va o'ng strategiyasini tanlash qarab, muayyan natijalarga erishish uchun qanday faraz etuvchi, muhandis prektirovschika sifatida xizmat qiladi, deb ta'kidlaydi.

Jeyms Ki ko'ra, ta'lim jarayonida video o'yinlar foydalanish, yangi Aslida, tizimlari fikrlash va tahlil nafaqat o'ylab, fantastik rivojlantirish qobiliyati ba'zi aql bir kishi uchun imkoniyat ochib beradi, lekin u ob'ektiv haqiqat. Bunday foydali mahorat mumtoz o'quv aniq emas.

Jeyms Ki ta'lim g'oyalar baholash

ta'lim Views va g'oyalar Guy - juda original va noan'anaviy. Ular zo'rg'a tizimini joriy etish uchun muxolifat ko'p olib kelishi mumkin, zamonaviy ta'lim tizimida mos va olim kutilmoqda. Shunday bo'lsa-da, Guy tizimlari fikrlash, ijodkorlik, ekologik haqiqatni tahlil qilish va bu tahlil natijalarini qilish istagi rivojlantirish uchun zarurligi ishonch hosil. Barcha bu to'g'ri shunday zamonaviy Amerika maktabi yetishmaydi, va qiladi. Biroq, shunga o'xshash "halokatli" tashxis, bunday ular o'quv an'analari va tayyorlash zamonaviy o'yin elementlari o'rtasida muvozanatni topish Finlyandiya, Yaponiya yoki Isroil, deb ta'lim tizimlari, qo'yish kerak emas. Shuning uchun, tizimlar fikrlash - har doim ba'zi yashirin, maxfiy ilm, balki ta'lim huquqi yondashuv bilan ishlab chiqarilgan aql, bir normal mahsulot emas.

chorvalarini video o'yinlari foydalanish oldin sinov va tasdiqlash talab qiladi. Biz video o'yin tugaydi qaerda bolalar har doim tushunishga oson emasligini bilaman, va qaerda - hayot harakatlar haqiqiy qoidalari, qonunlari, va juda aniq emas, balki virtual oqibatlari bilan boshlanadi. Shu ma'noda, video o'yin moslashtirish maqsadi haqiqatga qulay emas. Guy kutilgan yoki hali olim amalda faqat dalil rejalashtirilgan deydi foydalari. Shuning uchun, belgilangan dasturlar va muassasalarida tubdan o'zgarish qilish, Biz tezroq bo'lmaydi. Boshqa tomondan, biz video o'yinlar, muallif ularning yuqori maktab Arsenal ta'lim vositalari faqat bitta bo'lishi mumkin, deb rozi ko'proq g'oyalar mumkin foydalanish dasturini istisno qilib bo'lmaydi.