GEF jihatidan birinchi sinf shogirdlari hamjihatlikni. boshlang'ich maktab

Agar bola birinchi-sinf o'quvchisi bo'lib, u o'z taraqqiyotining yangi bosqichiga ko'tariladi. Birinchi sinf o'quvchilari muhim narsalar haqida o'ylash uchun ko'proq mustaqil, qat'iyat, bor.

maktabda kelgan bola notanish sharoitga unga g'alati ichiga oladi. Va o'quv jarayoni bola o'rganish qilinadi maktab va jamoa yangi sharoitda, moslashish kerak, oson va qiziqarli edi.

birinchi sinf shogirdlari moslashtirish GEJ talabalar salomatligini asrash alohida e'tibor qaratilmoqda. o'quvchilarning salomatligini saqlash va mustahkamlash - standarti ko'ra, ta'lim muassasalari bir o'ringa ajratilgan.

Duration maktab moslashtirish davri

maktabga moslashish davrining davomiyligi individual bola shaxsiy fazilatlariga bog'liq. O'rtacha, u 6 oy 8 hafta davom etadi. Bola o'z kuchiga ishongan yo'qotish emas edi, shunday qilib, moslashish davr davomida, yaqinlaringiz muhim qo'llab-quvvatlash hisoblanadi.

"Moslashish" tushunchasi, ijtimoiy, psixologik va fiziologik jihatlarini o'z ichiga oladi.

ijtimoiy jihati chaqaloq jamoasi his qanday qulay ko'rsatadi. Bu birinchi maktabgacha xarid chunki bog'chalari ishtirok Bolalar, u, jamoa moslashish osonroq bo'ladi muloqot qobiliyatlarni.

Psixologik tayyorlik, intellektual va motivatsion yetuklik iborat. o'yinlar motivatsiya o'rganish undaydi yo'l berishi kerak.

Fiziologik jihati organizm yuklash uchun tayyor ko'rsatadi.

fiziologik muvofiq tasnifi

bola maktabga moslashuvi uning jismoniy holatini ta'sir. moslashish organizm davrida ichki resurslar ta'minoti o'zgaruvchan darajalilardan yangi shartlariga javob beradi.

Jami moslashish uch bosqichlari bor:

1. o'rganish birinchi 15-20 kun maksimal tana faoliyatining barcha manbalar. Bu hayot o'zgarishi va yangi mas'uliyat qabul qilish.
2. kuchli bosim so'ng kichik kuchlanish tomchi bor, tana uni resurslarni tirik uchun harakat qilmoqda, yangi sharoitga moslasha boshlaydi.
3. yakuniy bosqichda, qurilma barqarordir. organizm yuk bilan belgilanadi va javob kamida qimmat yo'l tanladi. Bu asab tizimining bir mustahkamlash hisoblanadi.

birinchi sinf o'quvchilariga moslashtirish barcha fiziologik davri 5-6 hafta davom etadi. Bu vaqtda, o'qituvchilar va ota-onalar yana bir bor bolani yuklashingiz va tana sekin moslashish davri o'tib imkoniyat berish kerak emas.

Maktablar uchun psixologik tayyorlik

Agar bola birinchi-sinf o'quvchisi bo'lib, u begona va yangi majburiyatlarni xavotir darajasini oshiradi. psixologik moslashtirish Bu tashvish va etarlicha o'z harakatlarini baholash uchun chaqaloqning qobiliyatini kamaytirish uchun yo'naltirilgan.

GEF moslashtirish davri bir diagnostik va tuzatish qadam amalga oshirish uchun taklif etadi yaxshilash.

diagnostika bosqichida birinchi sinf o'quvchilariga moslashtirish turli shart-sharoitlar belgilangan, maktab hissiy holati va bolaning oilada psixologik aniqlash maqsad maxsus metodlarni qo'llash kuzatib boradi. moslashish jarayonida katta rol oila munosabatlarini o'ynaydi. bir oila tinch bo'lsa, bola yangi muhitga moslashish oson bo'ladi.

talaba moslashtirish davr o'tishi uchun qiyin bo'lsa, bir tuzatish bosqich bo'lishi kerak. Alohida-alohida har bir oshirish motivatsiya qaratilgan bir ibora ishlab uchun, bolaning ta'lim qiziqish oshirish.

6-7 yil vaqt bir bola bilan hissiy o'zgarishlar bilan bog'liq. bola kam ball oladi bo'lsa, ota-onalar tomonidan doimiy tanqid va norozilik, komplekslari ishtirokida va moslashtirish past darajasiga ko'ra aks etadi sezilarli darajada pasaytirdi o'z-o'zini hurmat darajasini, eshitish.

O'z-o'zini baholash - bolaning moslashtirish muhim ko'rsatkich

boshqa bolalar bilan bola tez tashkil kontaktga, uning izzat me'yor bo'lishi kerak. o'quv jarayoniga o'z yuqori yoki past salbiy og'ishlar va jamoa munosabatlar.

Shuning uchun, psixologiya vazifasi - bir etarli izzat barpo etish bolalarga yordam berish uchun. da, agar GEF sharoitida birinchi sinf o'quvchilariga moslashtirish oson bo'ladi boshlang'ich maktabda yosh bolalar ob'ektiv izzat hosil bo'ladi. Shu maqsadda, talabalar o'z-o'zini hurmat shakllanishi hissa vazifalarni turli amalga oshiriladi.

o'z-o'zini nazorat qilish vazifalarini tanlash uchun birinchi sinf usullarini moslashtirish uchun yordam beradi. Bu metodologiya Dembo-Rubinstein asosida ishlab chiqilgan. Natijada bunday kayfiyat, hissiy barqarorlik va yetarlilik kabi sohalarda o'zini o'quvchi bilan rivojlanishini ko'rsatadi.

o'qituvchilar va ota-onalar hamkorlikda ish

maktab va ota-onalar uchun bolaning tez moslashish uchun jalb qilinadi. Maktab birinchi bo'lib ota-o'qituvchi uchrashuv.

birinchi sinf o'quvchilariga moslashtirish - hisoblanadi asosiy masala. ota-onalar yordam va birinchi-sinf o'quvchisi qo'llab-quvvatlash uchun zarurligini ta'kidlashni. Uchrashuvlar odatdagidek shaklida, shuningdek aytib maxsus psixologik va o'quv seminarlarda emas o'tkaziladi:

• o'quv jarayoniga "kiritish" uchun bolani yordam berish uchun qanday.
• to'g'ri kuni tashkil qilinishi kerak qanday.
• Qanday qaratilgan va ehtiyot bo'lish uchun o'rganish.
• Qanday mustaqillik Topshiriq rag'batlantirish uchun.

Psixologik moslashtirish yaxlit yondashuvni talab qiladi: maktab xodimlari va ota-onalar hamkorlikda ish bolalar umrining yangi bosqichiga boshlanadi yordam beradi.

uyumsuzluğun sabablari birinchi sinf o'quvchilariga

tizimi o'quv talablariga elka arteriyalari va ijtimoiy vazifalarini nifoq bog'liq birinchi sinf o'quvchilari moslashtirish qiyinchiliklar. bola maktabga istamaydi, u sinfda no Friends, Shu munosabat bilan, himoya vazifalarni kamayadi, tez-tez kasalliklar bor.

Maktab qo'ymaslikdir uch turi bor:

1. Neovladevanie mavzu surunkali muvaffaqiyatli ifodalangan butun narsa bo'lmagan bilimlar uzilgan assimilyatsiya.
2. ularning tadqiqotlari bilan bog'liq o'qituvchilar, sub'ektlar istiqbollariga hissiy munosabatni buzish.
3. , O'zini tutish buzuqlik, intizom etishmasligi.

kelishmovchilik o'quvchilarni sabab bo'lishi mumkin:

• ta'lim uchun kam motivatsiya.
• Ishonchsizlik mustaqil harakat va qarorlar qabul qilish uchun.
• Etmaslik o'tkazish zarur standartlarga olish.
• kattalar aloqa ma'lumot mavjud o'qituvchining tushunmovchilik olib keladi, bu esa, muammolarni sabab bo'ladi.
• Past izzat, ularning imkoniyatlariga ishonch yo'qligi.
• tanasining fiziologik jarayonlarning bo'lmasa.

u ota-onasini yordam beradi, agar GEF sharoitida birinchi sinf o'quvchilariga moslashtirish oson o'tadi.

boshlang'ich maktabda bolalar moslashuvi bo'yicha tavsiyalar

O'qituvchilar va psixologlar maktabga moslashtirish bolalar tezroq va osonroq yordam beradi o'quv rejasi qilish. Dastur ta'lim jarayonida diagnostika natijalari qondirish uchun mo'ljallangan bo'lishi kerak.

moslashish oson edi, u zarur:

• Iloji boricha tezroq bir-biri bilan bolalarni tanishtirish.
• har bir o'quvchining ijobiy jihatlarini ko'rsating.
• do'stona muhitda bilan bir jamoa yaratish.
• bir-biriga yordam berish uchun bolalarga o'rgatish.
• talabalarga o'z-o'zini ro'yobga yordam beradi.
• birinchi yilida ko'p emas ijobiy xislatlari haqida o'ylash uchun talabalarga tanqid.
• erta sinflar baholash o'quv nazorat tizimi ishlab chiqilishi zarur rag'batlantirish, ammo, etishmayotgan.

sinf o'qituvchisi yordam bolaning maktabga asosiy jihatlarini, shuningdek, uning ma'naviy va axloqiy rivojlanishi va jismoniy salomatligini aks ettiradi individual portfelini, joylar bilan GEF sharoitida birinchi sinf o'quvchilariga moslashtirish sodir bo'ladi.

To'garaklar, maqsadi o'tkaziladi - bunday oilaviy munosabatlar asosida vatanparvarlik sohasida shaxsiy fazilatlarni rivojlantirish uchun.

moslashish davri o'tdi

Adaptatsiya, agar muvaffaqiyatli:

• bola mamnuniyat bilan maktabga ketadi.
• Bu sinf faoliyatida faol ishtirok etadi.
• Maktab o'quv bilan hazm bilan muammo yo'q.
• O'z Topshiriq.
• Bu ularning xatti ustidan o'z-o'zini nazorat paydo bo'ladi.
• vaqtinchalik tushish uchun sokin, etarli reaktsiya.
• o'qituvchilar va tengdoshlari bilan muloqot faqat ijobiy his-tuyg'ular sabab bo'ladi.

Ota-onalar o'quv yuk ta'sirida bola salomatligini holatini kuzatib borish uchun unutmasligimiz kerak. Sog'liqni saqlash Ijobiy barqarorlik maktabni bajarish uchun moslashtirish jarayonida anglatadi.

xulosa

Maktabda bir bola lozim - uning hayotida muhim bosqichi. Bu bosqich silliq va og'riq holda o'tdi, deb, ota-onalar maktab hayotiga moslashtirish psixologlar va o'qituvchilar tavsiyalariga quloq kerak. Va moslashish davri, har bir bola turli xil ekanini yodda, lekin qo'llab-quvvatlash, yordam va o'z-o'zini ishonch bolangiz osonlik hayotlarida o'zgarishlar bartaraf etishga yordam va to'liq maktab o'quvchisi bo'ladi.