Fikrlash nima?

Bir yo'li, hayot sifatini yaxshilash uchun yanada samarali ishlashini qilish - fikr e'tibor qilishdir. Bu ta'lim jarayoni bir odam uchun etarli muhim ahamiyatga ega. Shuning uchun u fikrlash va qanday bunday uni rivojlantirish, deb bilish kerak. Bu barcha so'ng inson hayotida muhim jarayonlar bir poda sifatiga bog'liq.

Birinchidan u fikrlash joizki - Agar topilmalar, hukmlar, xulosalari hisobga olingan asoslangan, atrof-muhit haqida bilim olishga imkon beruvchi jarayon. Bu, shuningdek, bir kishi biron-bir, bir narsa haqida fikr bo'lsa, u allaqachon ma'lum turkumidagi o'rinni g'olib, degan ma'noni anglatadi, kategoriya, haqida aytgan bo'lishi kerak. Misol uchun, o'simliklar qarab, mavzu ko'pincha bu haqda o'ylash va aks ettirish uchun guruhlardan biri sifatida o'rinni egalladi. Shunday qilib, odamlar dunyoda haqida bilib. Men bu, deb aytish kerak ruhiy jarayon deyarli barcha mavjud inson faoliyati (ish, o'qish, o'yin, suhbat, va hokazo. D.), Va ajralmas so'z bilan bog'liq.

Bundan tashqari, aslida dan fikrlash bunday deb, bu juda yaqindan voqelikning ijodiy o'zgartirish va turli muammolarni hal etish bilan bog'liq ekanini qayd etish lozim. Bu ruhiy jarayon bo'lib oladi aqliy operatsiyalar va ruhiy harakatlar. Bu hokazo tahlil, taqqoslash, sintez, umumlashtirish va o'z ichiga oladi. D. Ko'p odamlar ulardan xabardor emas, ammo, ular istalgan agar kuzatish uchun juda oson. Misol uchun, muammoni hal deb tahlil qilinadi, bir necha qismlarga (savolga sharti) ajratish uchun birinchi zarur.

yaxshi ta'lim jarayonini tushunish uchun, siz fikrlash xususiyatlari qanday bilish kerak. Shunday qilib, bir boshidan uchun dönüşlülük ta'kidlash lozim. Bu nafaqat tashqi tasvirlar bilan ishlaydi fikrlash, balki shaxsning ichki, his-tuyg'ular, his-tuyg'ularini, va tajribalarini yo'nalgan bo'lishi mumkin. Aks holda, uni qo'yish uchun, inson uchun dunyoda ongida ifodalaydi.

Bundan tashqari, fikr diqqat markazida bo'ladi. Bu har qanday (har doim tegishli emas) savolga javob, degin, degan ma'noni anglatadi. Shunday qilib, u ifodasini boshlash namoyon. Savollar qiymati bir kishi so'rab boshlaydi bo'lsa, u faol o'ylaydi, aslida yotadi. Shuningdek ijobiy tarzda o'zini namoyon mumkin fikrlash va salbiy (bu sodir bo'ldi? Yaxshi topish uchun) (noto'g'ri nima?). Sorunlaştırılmasını juda muhim bir muammo uchun yechimlarni izlayotgan paytda.

Bundan tashqari, fikrlash bunday, ta'kidlash kerakki, bu mustahkamlik kabi uning mulki hisoblanadi, deb aslida. Bu holda, u har doim maqsad bo'lishi mumkin emas. Bu kognitiv jarayon ta'lim natijasida rivojlanadi va aql bilan emas. Fikrlash rivojlangan va rivojlanmagan mumkin. Yaqinda, eng tez-tez bolalarda uchraydi. Misol uchun, ontogenez bir necha bosqichlari, bu aqliy jarayon psixologiya belgilangan. Bir yildan ikki psixologga bolalar uchun Piaget sensorimotor aql rivojlantirish bosqichi aniqlangan. Bu vaqtda, chaqaloqlar, xususiyatlarini, atrofdagi ob'ektlarni sezmagan ularning xususiyatlari ma'no o'rganish boshlanadi.

Keyingi, u kerak chiqa olmaydi, fikr bunday deb. Odatda, bolalar qadar 7 yil bu rivojlanish bosqichi bo'lib o'tdi ruhiy turiga faoliyati. Bu erda Visual rivojlanadi fikrlash va nutq. Bu bosqichda, bir necha xususiyatlari ko'rsatilgan va o'rta yoki tasodifiy xususiyatlari ustida olib borilgan qaysi noto'g'ri tasniflash orasida, fikr.

yosh o'smir yonida maxsus operatsiyalarni amalga oshirish qobiliyatini rivojlantirish boshlaydi. Bu yoshda bola allaqachon mantiqiy nuqtai ularning nuqtasini oqlash uchun, ularning harakatlari sabablarini tushuntirib mumkin. 11-12 yillaridan boshlab, u aql qobiliyatini, yodda tartiblarini ishlab chiqadi bosqich boshlanadi. odamlarda normal rivojlanishida shunday tashqi harakat asta-sekin ichki aylantirildi.