Bir ma'ruza nima? Ma'ruza: ta'rifi va turlari

(Ma'nosi - "o'qish" lotin) ma'ruza talabalar o'sha kunlarda turib bir ustozi uzatish usuli sifatida, faqat falsafa paydo boshladi. birinchi ming yillik o'rtalarida, ba'zi rivojlangan mamlakatlarda (Xitoy, Hindiston, Hellas, Yevropa davlatlari) bir o'qituvchi tomonidan odamlar ko'p o'rganish bir vaqtning o'zida ma'ruzalar uchun ishlatiladi.

O'sha kunlarda kitoblar juda qimmat va kamyob narsalar sababli, o'qituvchi vazifasi davlat o'qish yoki xotiradan olimlarning asarlarini tayanib bo'ldi.

Bugungi kunda, deyarli har bir kishi biladi, bunday tushuntirish, usul ma'nosi va mazmuni o'zgarib emas, chunki. doimiy, uning afzalliklarini zavq yaxshilash va o'z usullari qo'shib bo'ylab o'rta va yuqori maktablarida o'qituvchilari.

ma'nosi va ariza: ma'ruza nima

muddati ma'nosini Delving, u ma'ruza chuqur tizimli va nuqtai nazaridan qurilgan nozik mantiqiy strukturaga ega ma'lumotlarni, taqdim etish, bu usul, qo'ng'iroq va aniq mavzuni ochib kerak, deb aytish mumkin.

eng o'quv dasturlari asosiy qismi - bir ma'ruza. Uning maqsadi hisoblanadi:

• Berilgan mavzu bo'yicha eng muhim ma'lumotlarni taqdim.
• albatta fundamental muammolarni rivojlantirishga yordam beradi.
• ilmiy bilimlar usullarini o'zlashtirish jarayonini soddalashtirish.
• zamonaviy ilmiy tafakkur so'nggi yutuqlaridan ommalashtirish.

vazifalarini ma'ruzalar

uslubiy, tashkiliy, axborot: yuqorida o'rtaga qo'yilgan ma'lumotlarni o'rganish so'ng, ma'ruza asosiy xususiyatlarini sanab o'tish mumkin. Ba'zan ta'lim, bu yo'l nafaqat mavjud, masalan, bor bo'lsa, hech qanday darslik va o'quv qo'llanmalar bo'ladi. Bu tez-tez atrof va yangi o'quv dasturlari ishlab chiqish maktablarida sodir bo'ladi.

Bu holda, bir ma'ruza - uni kontseptual yoki ilm-fan bilimlar ma'lum bir sohada apparatining, shuningdek, uning muammolarini ochish vositasi hisoblanadi. Bu mavzu mohiyati nima to'liq rasm berish va boshqa fanlar bilan bir-biriga qanday ko'rsatishga qodir. Ma'ruzalar bunday seminar, laboratoriya va amaliy mashg'ulotlarda, kurs va tezroq loyihasi, maslahat, test, sinov sifatida ta'lim faoliyati boshqa shakllarini foydalanish uchun asosiy asoslarini beradi.

usuli afzalliklari

keng qamrovli va ob'ektiv o'rganish holda nima ma'ruza adolatli fikr qilish mumkin emas. boshqa har qanday hokimiyat qabul kabi, u ijobiy va salbiy tomonlari bor. Asosiy foyda ko'rib chiqaylik:

1. Bu o'qituvchi mas'uliyati rejalashtirish va sinf harakat nazorat qilish hisoblanadi. Bu ta'lim jarayoni ochiq-oydin tizimiga ega, va rejalashtirilgan rejasi dan zarracha og'ish tez bartaraf qilinishi mumkin, degan ma'noni anglatadi.
2. Tushuntirish - odamlar ko'p sonli axborot o'tishi, bir vaqtning o'zida bir ajoyib yo'ldir. Shunday qilib, juda katta auditoriya qamrovi bor.
3. Bunday tizim yordamida sezilarli darajada shogird boshiga ta'lim muassasalari xarajatlarini kamaytirishi mumkin. Bu tezlashtirish va ta'lim jarayonini soddalashtirish tufaylidir.

axborot tizimini ma'ruza Taqdimot Kamchiliklari

talabalar uchun asosiy bilim uzatish bir yo'li sifatida ma'ruzalar tanlash, muassasasining ma'muriyati u muayyan xususiyatlarga ega xabardor bo'lishi kerak.

ta'lim jarayoni, albatta, sifatli ekanini, bir ma'ruzachi zarur axborot va tajriba, balki o'rgatish qobiliyatini emas, balki faqat ega bo'lishi kerak. zerikarli va uzoq ma'ruza haqida talabalar hikoyalari orasida mashhur eslayman mumkin Ko'pchilik. Shuni aytish kerakki, ma'lumotlar tonlama holda bir xildagi ovozini aytib, deb, zo'rg'a hazm? Bu muammo samarali o'qituvchi ta'lim quruq mahorat aynan.

Yana bir xususiyati nima ma'ruza juda tushunchasi yotadi: aslida u monolog hisoblanadi. dotsent va talaba o'rtasidagi maksimal aloqa talabalar savollariga javob berish hisoblanadi. Biroq, qoida tariqasida, tashabbuskor kamdan-kam hollarda tinglovchilarning keladi. Natijada, bir kam talabalari jalb faoliyat etishmasligi va axborot assimilyatsiya yuqori darajasini kuzatish mumkin.

ma'ruza turlari: xususiyati kirish ma'ruza

ma'ruza bir necha asosiy turlari The maqsadlari, maqsad va uslub ustida qilingan qarab:

• Kirish.
• Ma'lumot.
• Atrof rasmiy.
• Muammo.
• Imaging.
• Binar.
• Konferentsiya.
• Maslahat.

Kirish ma'ruzalar maktab mavzusini tashkil etadi, nima birinchi fikr berish uchun, beriladi. Shu sababli, talabalar kelajakda ish uchun tizimida o'z yo'lini topish mumkin. dotsent vazifasi deysan asosiy maqsadi va vazifalari bilan talabalarni tanishtirish oladi. U o'qish tizimi o'z o'rni va joyi haqida hikoya qilinadi.

Talabalar shuningdek muhim natijalarga erishgan, va u amalga qachon olimlar deb, ilm-fan va amaliyot rivojlantirish toshlaridan haqida bilib, kelajak albatta, bir nutqlarni olish. Bundan tashqari, kirish ma'ruza tadqiqot istiqbolli yo'nalishlaridan taqdimoti o'z ichiga oladi.

Shuningdek o'qituvchi maruzalar va o'quv jarayonining boshqa tashkiliy shakllari nimani anglatishini talabalarga tushuntirdi. U hisobotlarni qabul qilish va qachon nima shaklida ular, foydalanish kerak, nima adabiyot ishora.

Rasmiy uchrashuvlarini, axborot va boshqa ma'ruzalar

Ma'ruza-axborot qo'ng'iroq bunday tadbirlar, maqsadi bo'lgan har qanday mavzu haqida talabalarga ma'lumot berishdir. umumiy yoki batafsil konturi yilda o'qituvchi va talabalar uchun tushunarli va ularni yod kerak ilmiy ma'lumotlarni bayon qiladi. Ko'pincha bu faoliyati davomida, har bir talaba qisqacha bajarish eng muhim shrin ushlaydi dars yozuvlari, olib bormoqda. Bu axborot ma'ruzalar an'anaviy turdagi ekanligini ta'kidlash lozim.

Ko'rib ma'ruza yuqori darajada ilmiy bilimlarni tizimlashtirish karatilgan. Bu holda, u katta sonining bir xususiyati bo'lib birlashmalari, bir axborot hissini qilish jalb. Odatda ma'ruzalar yanada aniq va batafsil bermaydi o'rganish, ular intrasubject va fanlararo ulanishlarni şişirmek uchun mo'ljallangan.

Tadbirlar qaysi o'qituvchi moddiy ataladi ma'ruzalar tasvirlash yoki video ma'ruzalar tashish vizual vositalari foydalanadi. o'qituvchining vazifasi o'z vaqtida tushuntirish kliplar, fotosuratlar yoki slaydlarni namoyish bo'ladi. gumanitar yoki texnik ta'lim beradi ko'plab ta'lim muassasalari amaliyotida ishlatiladigan o'quv materiallar taqdim Bu yo'l.

Ikkilik - talabalar o'rniga ikki o'qituvchilar o'rtasida monolog muloqotni taklif bo'lgan ma'ruza qiziqarli xil. Odatda, ularning har biri alohida ilmiy maktab vakili yoki ko'rib chiqilayotgan mavzu yuzasidan alohida fikr himoya.

Konferentsiya Kurs: u nima va u qanday boshqa turlaridan farq qiladi

Tadbir ilmiy va amaliy sinflari formasini oladi qachon, ya'ni, oldingi solayotgan muammo va hisobot tizimi bor, u bir ma'ruza konferensiya deyiladi. Bunday ma'ruza o'z ichiga oladi bayonotlar, qat'iy mantiqiy tuzilishini (kiritish, asosiy qismini, chiqish) bor. Ular o'qituvchi tomonidan taqdim ish o'rinlari asosida oldindan o'qitiladi. Barcha chiqishlarida natijasi muammoni to'la qamrab bo'ladi. dotsent roli xulosalar shakllantirish uchun kamayadi va mustaqil matnlarni tayyorlangan umumlashtirish. Bundan tashqari, u to'ldiradi va hozirgi ma'lumotlar bayon.

ma'ruzalar, maslahatlashuvlar xususiyat

ma'ruza, bu turdagi bir necha bor senarist:

1. "- javob savol" Birinchi holda tadbir tuzilishi sxemasi mos. sinf uchun ajratilgan vaqt muddati davomida o'qituvchi (muayyan bo'limdagi e'lon yoki butun kurs bilan bog'liq), talabalarning savollariga javob beradi.
   
2. Ikkinchi variant sxematik "- javob / muhokama savolga" sifatida tasvirlaydi mumkin. uch elementlarning Bu o'ziga xos birikmasi: Karnay, yangi materiallar taqdim masalalar bir qator ko'taradi va javoblar uchun muhokama tashkillashtiradi. ma'ruza va o'quv seminarlarida dan sezilarli farq bor, ammo, boshqalar bilan ma'lumot topshirish bu turini aralashtirmang.

Tuzilishi va klassik ma'ruza bo'limlar

joriy etish, asosiy mazmuni va xulosa: Odatda, o'qituvchi ish faoliyatini bir necha qismdan iborat.

joriy allaqachon o'rganib chiqildi mavzu aloqasini tashkil etish uchun mo'ljallangan. Bu yerda maqsad va ishlash maqsadlari yangradi va u rejasi. Ba'zan ushbu bo'limdagi tayyorlashda ishlatiladigan manbalari ro'yxatini ko'rsatadi, lekin tez-tez u xulosaga qoldiriladi. Kirish 5-8 daqiqadan ko'proq davom etadi.

ikkinchi qismi (asosiy tarkib) eng muhim va mazmunli qadam ma'ruza hisoblanadi. Bu yerda, o'qituvchi, asosiy g'oya va materiya nazariyasini aks nuqtai turli ochko taqdim, qiymati hukm beradi.

Har bir ma'ruza final qismi taqdim etilgan ma'lumotga umumlashma va xulosalarga beriladi. So'ngra keyingi ma'ruza moddiy taqdim va talabalar mustaqil ish uchun hidoyat beradi.