Ta'lim jarayonida Internet foydalanish didaktika ba'zi tamoyillari

global tarmoq, bilim qiziqish va uzoq aloqa ehtiyojlarini qondirish uchun shart-sharoitlar yaratish, axborot, turli kirish imkonini beradi, deb ta'lim maqsadlari uchun Internetdan foydalanish, ta'limning barcha darajalarida juda keng tarqalgan qabul qilinmoqda. global tarmog'ining didaktik imkoniyatlari o'qituvchilar va amaliyot munozaralar mavzusi, shuningdek o'rganish olimlar ob'ekt ham. Asosiy didaktika tamoyillari Internetda ta'lim jarayoni resurslari foydalanish uchun, LL kabi o'rganib professionallar Botqoqlik, D.Sh. Kemachi, ES Chambers. Bu tadqiqotlar davomida tadqiqot muammolar, turli sharoitda aniqlab, asosiy global tarmog'i orqali kerakli bilim olish uchun didaktika va eng samarali yo'llaridan umumiy tamoyillarini aks ettiruvchi, texnik va Internetga samarali foydalanish ko'rsatish bilan bog'liq texnologiya va uslubiy bo'lgan. Bu farqliliklar sifatida to'ldiruvchi ko'riladi: zamonaviy global tarmog'ining texnologik xususiyatlari davom tamoyiliga muvofiq etarli qarorlar olib didaktika va uslubiy oralig'ida tamoyillarini aniqlash.

mumkinligini tasvirlab global tarmog'i, foydalanish uchun tegishli o'quv jarayoniga Sinxronlash va hamohang bo'lmagan usullari Internet uslubiy o'ziga xos jihatlari bilan ajralib lozim.

Internetda axborot, (yangilangan, o'chirilgan, dolzarbligini yo'qotgan, va hokazolar.), Turli saytlar joylashgan bir didaktik qiymati, u dinamik, ega va muayyan joyda jamlangan emas. dasturiy ta'minot, elektron nashrlar va boshqalar - U kompyuter asoslangan ta'lim vositalari va ta'lim resurslari bilan vakili bo'lmish Ushbu ro'yxat, qoida tariqasida, bo'limlari tanlash uchun asosiy yozuvlar bo'lgan axborot makonini tashkil didaktika umumiy tamoyillari asosida, o'quv jarayonida foydalanish mumkin.

gipermatnli resurslari orqali materiallar Internet va tizimlashtirish tomosha eng keng tarqalgan, lekin nafaqat yo'llari global tarmog'ida ishlash va mustaqil talabalar ish, shuningdek, o'z-o'zini ta'lim va o'z-o'zini rivojlantirish mutaxassislari bilan, birinchi navbatda bog'liq katta didaktik salohiyatga ega bo'lishi.

kompyuter aloqa texnologiyalari asosida didaktika tamoyillari, ularning ishlashi asoslangan Internet tarmog'ining barcha imkoniyatlari, Asenkron (Off-line) va sinxron usullari asosida ikki guruhga bo'linadi. birinchi nav aloqa sessiya davomida axborot (ko'rish, o'qish, tarjima), t. E. sinxron bilan ishlash kamayadi. Ikkinchi holatda, zarur ma'lumotlarni qabul qilish / uzatish jarayoni alohida-alohida tashkil qilish.

Mos kelmaydigan, rejimi ta'lim tezligini tanlash uchun eng samarali beradi, va sinxron ko'ra harakat tanlashda erkinlik muhim qator o'z ichiga oladi, va talaba-qizlar tegishli vazifalarni talab qiladi. Internetda didaktik ish tamoyillari sinxron ta'lim hamkorlik uchun virtual sinfda o'quvchilar va o'qituvchilar uyushmasi ehtimoli taklif.

E-mail siz o'qituvchi bilan tezkor maslahat tashkil qilish imkonini beradi, shuningdek, imkon o'quvchilar yoki talabalar tomonidan birgalikdagi ijodiy ishlarni amalga oshirish, geografik ajratilgan (masalan, dam olish talabalari davomida loyiha guruhi sinf rivojlantirish).

olish materiallari (obuna uchun quyidagicha: tematik muhokama guruhlar (axborot guruhlar yoki elektron) ishtirok etish mumkin yangiliklari guruhlari) ularga e'tirozlar yuborish ham tashkil yoki onlayn muhokama ishtirok etish imkoniyati bilan.

o'quv mavzular bo'yicha konferensiyasi o'qituvchi uchun foydali bo'lishi mumkin va talaba ilm-fan yutuqlaridan va turli tadqiqotchilarning fikrlariga bilan tanishish uchun yordam berishi mumkin.

Internetda, o'qituvchi yoki talaba, ta'lim, ilmiy yoki axborot ma'lumotga banklarga amal qilishi mumkin. Misol uchun, to'plash va axborot qurish, masalalar uchun gipermatnli muhitda amalga oshiriladi vikida (Wiki) (odatda, veb-sayt) bilan ishlash. Bu o'zaro Teskari ta'minlash uchun yordam beradi, chunki ta'lim sohasida bloglar foydalanish, har ikkala ta'lim va talaba uchun konstruktiv emas. Bloglar, materiallar o'z fikrlari aql chop orqali namoyish o'quv jarayoniga qiziqish oshirish, sinfda va tashqarida ishlash uchun yangi imkoniyatlar ochib, ijtimoiy jarayonlarda ishtirok etish huquqini ta'minlash uchun talabalarga berish.

muhim ta'lim imkoniyatlar, zamonaviy virtual dunyoda juda muhim hisoblanadi o'quv salohiyati, bu qog'oz shakllari va Internet foydalanish usullari bor tasvirlangan.