Tuproqshunoslik - tushunchasini tushunish iborat ...

Tuproqshunoslik - bolaning rivojlanishi uchun tibbiyot, biologiya, pedagogika va psixo-metodlarni yondashuvlarni birlashtirgan, fan hisoblanadi. muddatli eskirgan va bola psixologiya, ilmiy dunyo tashqarida nafaqat olimlar, balki odamlarga e'tibor jalb universal pedological usullari formatini sotib bo'lsa-da.

hikoya

Tuproqshunoslik tarixi 19-asr oxirida G'arbda boshlanadi. Uning paydo bo'lishi ko'p jihatdan eksperimental pedagogika va psixologiya amaliy filiallari jadal rivojlantirishga hissa qo'shgan. anatomik-fiziologik Shu va biologik yondashuvlar tuzilmalari mexanik pedologiya sodir. Aniqrog'i, u bir murakkab, har tomonlama o'rganish bilan aytib o'tdi ruhiy rivojlanish bolalar va ularning xulq.

muddatli "tuproqshunoslik" 1853 yilda amerikalik olim-tadqiqotchi Krismanom Oskar tomonidan joriy etildi. (- bola, timsollarning - ilm-fan, tadqiqot Pedos) yunon definition "bolalar fan" sifatida hisoblanadi.

Headwaters

tuproqshunoslik bo'yicha birinchi ishlari Amerika psixologlar GS tomonidan yozilgan Hall, J .. Baldwin va fiziolog W. Preyer. Ular kelib to'xtadi rivojlanish psixologiya va bolalar rivojlantirish va xulq haqida empirik ma'lumotlarni bir katta do'kon to'plangan. Ularning ishlari ko'p jihatdan inqilobiy va bola va asosini tashkil rivojlanish psixologiya.

Rossiyada

20-asrning, yangi ilmiy joriy Rossiya (keyin SSSR) ichiga kirib va ishlari psixiatr va refleksoloji VM munosib natija qabul Spondilit, psixolog AP Nechayev, fiziolog E. Moymana patologoanatom va GI Rossolimo. ularning kasbi tufayli ularning har tushuntirish va bola rivojlanishi va uning tuzatish usullari qonunlarini shakllantirish uchun harakat qildik.

ochilgan pedological institutlari va "Bolalar uyi" (Moskva), maxsus kurslarini soni: Rossiyada tuproqshunoslik amaliy ko'lamini bo'ldi. maktablar psixologik test, uskunalar sinflar sodir bo'lgan natijalarini o'tkazdi. Bola psixologiya o'rganish etakchi psixologlar, psixologlar, shifokorlar va mamlakat o'qituvchi ulandi. Barcha bu bola rivojlanish tomonlama o'rganish maqsadida amalga oshirildi. Biroq, bunday oddiy vazifa juda vositalari oqlash emas.

Bu ulkan ilmiy harakati emas, balki bir murakkab fan - Rossiya tuproqshunoslik 20 th yilga. bolaning bilim sintezi uchun asosiy to'siq bu majmuasini tashkil qilish, ilm-fan usullari dastlabki tahlil yo'qligi edi.

xatolar

Sovet pedologists asosiy xato bolalar rivojlanishiga va shaxsiy shakllantirishda ularning ta'siri irsiy omillar roli bir baholamaslik ko'rib ijtimoiy atrof-muhit. ilmiy qo'pol xatolardan uchun amaliy jihatdan matn terish va razvedka testlar foydalanishni o'z ichiga oladi.

30-yillarda butun nuqsonlar asta-sekin tuzatilgan qilingan va Sovet tuproqshunoslik yanada ishonch va mazmunli tarzda boshlandi. Biroq, 1936 yilda u "psevdo-fan", yoqimsiz siyosiy tizimi bo'ldi. inqilobiy tajribalar buklangan, pedological laboratoriya yopiq. Test pedological asosiy usuli hisoblanadi, u ta'lim amalda zaif edi. bolalar eng natijalari chiqdi beri ruhoniylar, oq va aksincha, proletaryanın ortiq «yaramas» ziyolilarni, sovg'a qilinadi. Va u partiya g'oya bilan mos emas edi. Shunday qilib, ko'tarib bolalar ta'lim tizimida durgunlaşmasına olib an'anaviy shakllari, qaytdi.

tuproqshunoslik tamoyillari

Rossiyada tuproqshunoslik rivojlantirish ba'zi natijalarini berdi, u asosiy ilmiy printsiplarini tashkil etilgan:

• Tuproqshunoslik - bola yaxlit bilim. Bu joydan, u biologik, ijtimoiy, psixologik va boshqalar yaratish bilan bir vaqtda, umuman emas, balki "qisman" va hisoblanadi uning o'rganish barcha jihatlari o'zaro bog'liq hamda bir-biri bilan chambarchas bog'langan. Lekin bu faqat bir ma'lumotlar chalkashlik va aniq nazariy tizimlari va usullari tuzish emas.
• Yana bir bosqich pedologists genetik printsipi edi. Bu faol psixolog o'rganildi LS Vygotsky. Bolaning egoistik so'z ( "nutq minus ovoz") misolida, u sophomoric yoki "uning nafas ostida g'o'ldiray" ichki so'z yoki inson fikrlash birinchi bosqichi ekanligini isbotladi. Genetika tamoyili hodisaning tarqalganligi ko'rsatadi.
• Uchinchi tamoyil - bolalikni o'rganish - ijtimoiy atrof-muhit va hayot juda bolalar va antropomorfik psixologik rivojlanishiga ta'sir isbotlash uchun. Shunday qilib, beparvolik yoki ta'lim qattiqlik, to'yib ovqat yemaslik bolaning aqliy va fiziologik salomatligini ta'sir qiladi.
• uni o'zgartirish o'rganish bolaning dunyoga kelgan o'tish - to'rtinchi tamoyili tuproqshunoslik amaliy ahamiyati. Shu munosabat bilan pedological maslahat, ota-onalar bilan suhbatlar tashkil etildi psixologik tashxis bolalar.

Tuproqshunoslik - bir murakkab fan, shuning uchun uning tamoyillari bola har tomonlama o'rganish asosida. Psixologiya va tuproqshunoslik uzoq birinchi muddat ikkinchi chiqishi, bir-biri bilan belgilab berilgan. Shuning uchun, tuproqshunoslik hukmronlik hali psixologik jihatini xizmat qiladi.

50s buyon qisman tuproqshunoslik g'oyasi pedagogika va psixologiya qaytib boshladi. Va 20 yil o'tib, u bolalarning intellektual rivojlantirish bo'yicha test yordamida faol ta'lim ish boshladi.