Pedagogik ta'lim texnologiyasi: mohiyati va asosiy vazifalari

"O'quv texnologiya" tushunchasi mohiyati

pedagogik ta'lim texnologiyasi - - pedagogika fanlari maxsus yo'nalishi o'tgan asrning zaryadlarni paydo bo'ldi. Bu AQSh va Angliyada paydo, va mos davomida boshqa davlatlarga o'z tarqalishini oldi. Bu tushunchasi va pedagogika ilmiy-tadqiqot yo'nalishi paydo - oddiy tasodif emas. Dastlab, o'quv jarayonida G'arb davlatlari texnologiyasi bilan bog'liq ta'lim texnologiyasi ta'lim joriy etish boshlandi qachon texnik o'quv qo'llanmalarni. Keyinchalik, "texnologiya o'rganish" tushunchasi mazmuni texnologiyasi ta'lim va o'quv jarayonlari yotadi mohiyati bo'lgan muddatli "ta'lim texnologiyasi", tug'ildi.

Bugungi kunda, "pedagogik texnologiyalar" tushunchasi vositalari va tashkil etish va o'quv-tarbiya jarayonlarini o'tkazish usullari jami bilim o'z ichiga oladi. Shuningdek, ta'lim texnologiyasi sifatida ta'riflash mumkin tayyorlash turdagi, ilmiy asoslangan va oxiri natija talabasi ta'lim, rivojlantirish va ta'lim muayyan maqsadlarga erishish uchun, albatta, mumkin emas bunday tarzda tashkil etiladi. ta'lim texnologiyalarini rivojlantirishga olish, uni bashorat qilish mumkin, qanday qilib o'qituvchi va talaba faoliyati. Bu holda TCO foydalanish mumkin yoki qo'llanilishi mumkin emas.

muddatli "ta'lim o'quv texnologiyasi" ikki ma'nosi bor:

1) qayta ishlash usullari usullari tayyorlash uchun taqdim o'zgarishi ma'lumotlarni boqish;

2) davomida o'z talabalarga o'rgatish usullari ta'sirini o'rganadi fan o'quv jarayoni, texnik ma'lumotlar va vositalari yordamida amalga oshiriladi.

Shunday qilib, ta'lim texnologiyalarining tarkibiy qismlari - vositalari, mazmuni va usullari - biri bilan bog'liq va o'zaro bog'liq. o'qituvchi-ustoz mahorat va u o'quv materiallar mazmunini rejalashtirilgan qanday aniq tomonidan belgilanadi, pedagogik muammolari majmui muvofiq o'quv vositalari ishlatiladi samarali usullarini qo'llash.

Ta'lim texnologiyasi uchta asosiy faoliyatini o'z ichiga oladi:

- an'anaviy ta'lim texnologiyalari;

- texnologiyalar ishlab chiqish;

- shaxs yo'naltirilgan texnologiyalar.

An'anaviy ta'lim texnologiyalari xususiyatlari

Trening an'anaviy turi deyarli yarim asr davomida atrofida bo'ldi. Bu majburiy element ibrat bordir salqin-dars tizimi o'z ichiga oladi. Mashg'ulotlar butun sinf bilan bir vaqtning o'zida o'tkaziladi. Bu holda o'qituvchining roli - Agar o'ynab o'rgangan nima natijalarini baholash, ko'nikmalarini rivojlantirish, bilim o'tkazish, o'quv materiallar mazmunini tushuntirish uchun. Shuning uchun, an'anaviy o'qitish metodlari ko'pincha reproduktiv belgilar bor. bu holatda o'qituvchi asosiy rol beriladi, va uning harakatlari asosan ta'lim axborot yuqori sifatli taqdimot qaratilgan. Talabaning majburiyatlari ashyoviy o'qilishini kiradi.

Asosan, tayyorlash an'anaviy turi Taqdimot tushuntirish va tasviriy usulini taqdim etiladi.

An'anaviy ta'lim texnologiyalari, ularni ijobiy xususiyatlarini, shuningdek, salbiy bor, lekin butunlay bunga loyiq emas, hali ularni tark.

oliy ta'lim o'quv texnologiyalarni qo'llash xususiyatlari

texnologiya ta'lim loyiha o'rganish fanlar mazmuni yaratish ko'zda tutilgan kollej rejalashtirish, orqali ta'lim vositalari va usullari, shakllari, tanlash bo'lgan o'quv jarayonini tashkil bo'lib o'tadi. Binobarin, oliy ta'lim o'rganish texnologiya akademik va professional mahoratini, ularning kelajakdagi kasbini bilan bog'liq faoliyatida tajriba dastlabki yig'ilishini ikkala mustahkamlash talabalar, topshiriqlari, mashqlar va vazifalar uchun taklif tarbiya materiallar tuzilishi o'z ichiga oladi.

Bu oliy ta'lim o'quv texnologiya iborat ta'kidlash lozim:

- ta'lim maqsadlari;

- ta'lim mazmuni;

- o'quv jarayonini tashkil bor bo'lgan shakllari;

- o'qituvchilar va talabalar, ularning o'zaro faoliyati o'rtasidagi hamkorlikni anglatadi;

- professional ta'lim darajasini aniqlash ishlashi.

Shuning uchun, o'rganish texnologiya o'quv jarayoni, boshqarish va ustidan nazorat tashkil beradi. Bu jarayonda barcha komponentlar o'zaro munosabatlar va o'zaro qarab istiqomat