O'qitish tarixi metodikasi

o'qitish usullari gumanitar O'tgan ikki o'n yilliklarda muhim o'zgarishlar ro'y berdi. Bu o'tgan asrning doksanlı boshida sodir ijtimoiy va siyosiy o'zgarishlar qilish, birinchi navbatda tufayli bo'ladi. Bu o'quv tarixi usullari ko'rsatilgan - kalit intizom sobiq Sovet Ittifoqi fuqarolariga ongini tashkil qaysi orqali.

Bugungi kunda, tarix o'qitish tubdan farq bo'ldi. o'quv jarayonini mavzu uchun talaba bilan bog'liq - birinchi navbatda, biz ajratilgan soat muhim soni mamlakat tarixi va ikkinchi bo'lgan dastur, o'zgardi. Endilikda, bu ilm bilan to'lgan faqat idish emas. U faol darsda ishtirok, u mavzu, darsda qiziqish mustaxkamlash qodir "mash'alasi", deb. barcha shakllarda talaba jalb asoslangan maktablarda o'qitish tarixi metodikasi ta'lim faoliyati. Buning uchun, o'qituvchi u mohirona mavzu o'rganish uchun ajratilgan har doim ishlashi kerak o'qitish shakllari, turli xil ega.

Endi biz so'nggi yillarda tarixiy fanlarni o'qitish metodikasi sotib asosiy nuqtalari, e'tibor. Avvalo, har qanday dars boshida bo'lgan faoliyat hisoblanadi. usuli tanlash o'qituvchi tomonidan ta'qib maqsadlariga bog'liq, bir sinf, psixologik xususiyatlari qanday bola, ular faoliyat akademik ko'nikmalarini tartib ko'ra ishga tayyor bo'ladi. Biznes - materiallar tushunish mantiq davrlarini, ma'lumotnomalar signallari foydalanish mumkin, va aqliy faoliyatini kuchaytirish osonlashtirish uchun o'yinlar, ijodiy laboratoriya, tarixiy tadqiqotlar.

Yangi birlashmasi orqali mantiq, idrok rivojlanayotgan bolalar o'rtasida bu innovatsiyalarni qo'llash yilda ijtimoiy-siyosiy muammolarni har qanday qiziqish, tajriba asosida yangi muammolarni bir tajriba asos foydalanish va qondirish bilan ko'nikmalarini bo'ldi.

Uchun ta'lim usullari yanada faol aylangan, quyida keltirilgan usullarni qo'llash mumkin.

1. Tanqidiy fikrlash. Tadbirlar, insonlar, voqealar bo'lgan talabalar nafaqat salbiy, balki ijobiy tomonini topishga o'rganish, tanqid uchun o'zlarini qarz.
2. Aqliy hujum. Uning talabalar deyarli o'ylamasdan, darhol masala bo'yicha o'z fikr va takliflarini izhor kerak ostida. Bu beixtiyor javoblar ostida ular inobatga aslida arziydi mumkin yechimlari majmui, hatto eng fantastik, o'sha oqilona don, undirilishi lozim o'rganish.
3. zanjir tadqiqot - eng yaxshi tanlash uchun ular orasida qarorlar, bir-birining shakllantirish. Shunday qilib o'qituvchi bortida mavhum diagramma qurish mumkin.

o'qitish tarixi usullari yanada jonli va boy bo'ldi uchun, to'liq fanlararo aloqa foydalanish mumkin. mashg'ulotlar paytida, adabiyotlar bilan birinchi joyda link foydalanishingiz mumkin, kabi ishlar «voy! Wit dan" Griboedov, Gogol ning "Hukumat inspektor", Nekrasov "Kim Rossiyada yaxshi yashaydi".

dasturida katta miqdorda kiritilgan emas asosiy mavzuni o'rganish uchun, siz ijodiy laboratoriya yaratishingiz mumkin, natijalari sinfda namoyish etiladi. urush harflarni o'rganib old tahlil mumkin bo'lsa tarixiy O'qish davri nep, kollektivlashtirish tuzatishlarni ushlab turing. Bu holda, siz birgalikda kichik guruhlarda insholar, ish himoya mumkin. talabalar o'z fikrlarini himoya ish natijasida, boshqalar chidamli bo'lishi undaydi va uning suhbatdoshi bilan suhbat bilan shug'ullanish o'rganish. Bunday yangi yondashuvlar, bolalari sog'indim bermang - sinfda, ular tarixi hakamlar yordam beradi voqealar bilan bog'liq fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish bo'lib Foster hissini o'z mamlakatimiz uchun g'urur.