Maktabgacha GEF inklyuziv ta'lim nima?

insoniyat tarixi davomida qolgan turli odamlarni bola tug'ilib. yanada aniq bo'lishi uchun, bu bolalar nogironlar edi. Nogironlik u jamiyat bolalar normal integratsiyasini man, baribir, jismoniy va ruhiy, ham bo'lishi mumkin, lekin mumkin. Shunga ko'ra, ular yuz inson jamiyat ham ko'proq ularni saqlaydi normal rivojlanishi, bo'linadi. Ko'p hollarda, bu bolalar yolg'iz o'sadi va chaqaloq kabi ularga g'amxo'rlik davom ota-onasi bilan butun hayotini yashagan.

Ular faqat "oddiy" bolalar va "maxsus" bolalar o'rtasida katta farqni yaratgan, chunki albatta, yana ham, biz bir nogironlik bilan bunday bolani berishi mumkin maxsus muassasalari, sozlash, lekin bu muassasalar salohiyati to'laqonli shaxsi uchun, bola uchun ko'proq gap edi birinchi jamiyat Tayin integratsiyasini murakkablashtiruvchi. Shu kabi holat uzoq vaqt davomida kuzatilgan, va faqat yaqindagina u yaxshilash boshladi. Va u tufayli maktabgacha alohida inklyuziv ta'lim bor edi, aslida sodir bo'ladi. ko'ra GEF (federal davlat ta'lim standartlari) bunday ta'lim hozir Rossiya Federatsiyasi tizimining majburiy qismidir. Mos ravishda, endi jiddiy qadamlar uchun "maxsus" bolalar uchun to'xtadi va ularni xalq integratsiya va to'laqonli qismi bo'lishga davom ettirish imkonini beradi, ularga yaxshi ta'lim olish imkoniyatiga ega bo'ldi. Biroq, maktabgacha GEJ inklyuziv ta'lim nima? Bu masalaning ichiga qarash vaqti keldi.

Inklyuziv ta'lim nima?

birinchi qadam aslida maktabgacha GEF bir inklyuziv ta'lim tizimi nima bilan shug'ullanish emas. Bu yondashuv mohiyati birlashtirish yo'lini amal qilishdir. Bu "maxsus" bolalar ota-onalari nazorati ostida uy tutish, jamiyatning qolgan qismi ajratilgan yoki maxsus tashkilotlarga yuborilgan emas, degan ma'noni anglatadi. Ular to'liq hayot jami yashashga o'rganishimiz mumkin, shunday qilib, Balki, nogiron normal bolalar va bolalar, ham o'z ichiga olishi mumkin, masalan, institutlar, yaratish.

Rossiyada inklyuziv ta'lim

Tabiiyki, bu juda murakkab va vaqt talab jarayoni, Rossiyada uzoq vaqt davomida amalga oshiriladi maktabgacha GEF bir inklyuziv ta'lim tizimi, lekin har bir bola hamkorlikni va o'zaro yordam, bolalar o'rganadi amalga oshirish, tegishli institutlarni ochish asta-sekin boshladi, va bu oddiy haqiqatni xohlasa erta yoshdan boshlab nogironlik real dunyoga integratsiya va ularning zaif tomonlarini bartaraf qilish va jamiyatning to'liq qismi sifatida ular bilan yashashni o'rganish.

ta'lim tizimi, lekin hozir kompaniyasi faol inklyuziv ta'lim ish uchun faqat mamlakatning yirik shaharlarida jamlangan emas, va muhtoj kabi ko'plab odamlarni erishish imkonini beradigan, butun hududida tarqalgan bo'ladi. Shunga ko'ra, bugungi kunda Rossiya Federatsiyasi taqiq ostida ilgari ularga bo'lgan jamiyat kirib qachon turli nogiron bolalar bir-quvvatlash sifatida foydalanish mumkin, butun mamlakat, uchun kuchli va mustahkam poydevor yaratish jarayonida hisoblanadi.

statistika

Nega GEF Dow juda muhim inklyuziv ta'lim dasturi? Bu Statistika tom ma'noda ko'proq kabi inklyuziv ta'limni tashkil foydasiga baqirib ekan. haqiqat so'nggi o'ttiz yil davomida nogiron Rossiya hududida tug'ilgan bolalar soni faqat aql bovar qilmaydigan darajada ko'p oshdi, deb. Va bashorat AQSh yaqin kelajakda ortib deb davom etadi aytish imkonini beradi. Shunga ko'ra, bunday vaziyat to'liq nazorat holda qoldirib, maktabgacha GEJ inklyuziv ta'lim mumkin emas - bu bosqichda olinishi mumkin bo'lgan eng aqlli qaror emas.

shu jumladan, foydalari

Endi siz maktabgacha GEF inklyuziv ta'lim bilan bog'liq asosiy tushunchalar bilaman: u shu qadar amalga oshirilgan va qanday, nima. Lekin mavzu uzoq charchagan, uni siz ba'zi jihatlari bilan yaqindan qarashi kerak. Misol uchun, nima uchun u inklyuziv ta'lim hisoblanadi foydali bo'lishi mumkin. juda barcha mutaxassislar kabi, erda ba'zi xususiyatlari bilan bolalar uchun juda ko'p turli yondashuvlar bor, lekin ularning hammasi bu bolalar uchun eng muhim narsa deb qabul - bu boshqa odamlar bilan aloqa hisoblanadi.

Shunga ko'ra, inklyuziv ta'lim - bu, bu ostida eng muhim talablaridan aratilgan usuli hisoblanadi. ko'p izlanishlarga ko'ra, nogiron va jismoniy imkoniyati cheklangan holda bolalar o'rtasidagi aloqa manfaatli va, va boshqa bo'ladi. Ushbu dasturga asosan olmoqda o'sha bolalarda hamdardlik darajasi ancha yuqori bo'lib, u nogiron bolalar, shuningdek, umuman normal bola sifatida keladi. GEF Dow inklyuziv ta'lim tajribasi, bu, albatta, voqea ekanligini ko'rsatadi, va Rossiya Federatsiyasida ham, shu jumladan qilish qoidalari quyidagi amri va bolalar rivojlanishiga ijobiy ta'sir kuzatiladi.

maktabgacha tarbiya muassasalari ahamiyati

Hech kimga sir maktabgacha ta'lim o'sha - bola erta yoshdagi va maktab vaqti boshlanishi vaqtida do'stlashish imkonini beradi juda foydali tomoni darhol borib uyiga turmush tarzi dan bo'lsa, u duch keladi bo'lgan barcha qiyinchiliklar uchun to'liq tayyor bo'ladi maktabga. Tadqiqotlar birinchi sinfda maktabgacha ta'lim jalb etildi bolalar ancha ajoyib natijalar ko'rsatdi, deb ko'rsatadi, va u balki maktab sharoitiga ijtimoiylashtirish va moslashtirish haqida, faqat bajarish haqida emas.

Qanday maktabgacha yilda inklyuziv ta'lim tizimini tashkil qilish?

u nogiron bolalarga kelsa, ular uchun maktabgacha ta'lim yanada muhim ahamiyat kasb etadi. U tug'ma maktabgacha GEF uchun inklyuziv ta'lim tavsiya etiladi nima uchun bu tarzda u hodisa ilgari bo'lgani kabi, jamiyat qismini emas, balki bir xo'rlangan his qilish mumkin bo'ladi, erta yoshdan boshlab, chunki, bu ham bor. nogiron bola maktabgacha muassasaga yuboriladi bo'lsa, u maktab yoshi, u ular bilan ta'sir o'tkazish uchun, boshqa bolalar bilan bemalol muloqot qilish imkoniga ega bo'ldi, deb ta'minlash va barcha zarur qiziqishlariga va kommunikativ vazifalarni ega bo'lishi mumkin. Qanday maktabga tug'ma maktabgacha GEF yilda inklyuziv ta'lim tizimini tashkil mumkin?

Qanday ishlaydi

maktabga tug'ma GEF maktabgacha inklyuziv ta'lim dasturi muassasasi qarab farq qilishi mumkin, lekin u ularning hammasi butun tizimi barpo etilgan bir necha aniq tamoyillari amal ta'kidlash joiz. Biz har bir o'quvchining ehtiyojlari hisobga olinadi, deb ishonch bilan aytish mumkin, shunday qilib, birinchi navbatda, har bir bola uchun inklyuziv ta'lim doirasida, individual yondashuv taqdim etiladi. o'qituvchilar faqat qiyinchiliklar holda qo'llab-quvvatlash yordamchilari sifatida harakat esa Ikkinchidan, birinchi navbatda har bir bola, mustaqil faoliyati to'g'risidagi asoslanildi. Uchinchidan, inklyuziv ta'lim asosiy tamoyillaridan biri bolaning jismoniy yoki ruhiy holatini asoslangan istisnosiz juda barcha talabalar o'quv jarayoniga kiritish, deb.

Shuningdek ta'kidlash joizki, bu ta'lim eng keng ko'p intizomiy yondashuv, erkin oilasi bilan o'zaro yaxshi talabalar muayyan guruhiga mos, shuningdek urg'u bo'lishi o'rganish jarayonida o'zgarib farq qiladigan usullari ishlatiladi, nogiron bolalar uzoqda noqulay his emas, deb hisoblanadi ularning qarindoshlari.

Va, albatta, e'tibor yaratish va ta'lim modelini ishlab chiqish uchun qanday bo'lgan. Bu muassasalar yosh bolalar, baxtli vaqt o'tkazish mumkin ko'ngilochar joyda hisoblanmaydi, degan ma'noni anglatadi, albatta, jamiyat manfaat bu qiyalik o'quv yurti. Shuning uchun, maktabga Enkübasyon maktabgacha GEF inklyuziv ta'lim dasturi katta ehtiyotkorlik bilan ishlab chiqilgan.

jiddiy jarayon

Tabiiyki, u barcha u qanday muvaffaqiyatli ko'rish uchun, juda lokal, inklyuziv ta'lim tajriba tariqasida ayrim maktablarda joriy etildi boshladi. U qaytib, bu yondashuv ajoyib muvaffaqiyatga erishish yordam berdi, va birinchi tajribalar natijalari nogiron bolalar ular faqat maxsus inshootlari "maxsus" uchun mavjud edi, u oldin qaraganda jamiyatda rivojlantirish va integratsiya uchun ancha imkoniyatlar olgan ekanligini ko'rsatdi.

ish, katta miqdorda

Lekin u, deb tushunish kerak emas - faqat boshlanishi, va, albatta, oson bo'lmaydi uzoq yo'l, hali bor. Albatta, sana, inklyuziv ta'lim - nafaqat ayrim maktab va ta'lim muassasalarida foydalaniladigan o'qitishning eng mashhur usullari, biri hisoblanadi. maqsadi, albatta, ular bir inklyuziv dasturini taqdim etadi, hech bo'lmaganda ba'zi institutini topish qaerda nogiron bolalar qarab emas, deb, to'liq va butun mamlakatda fundamental bir bo'lishi kerak, deb inklyuziv ta'lim universal tarqalishi, bo'lishi kerak, va ular uchun borish mumkin, deb barcha har qanday nogironlik bilan bolalar ta'lim jarayonini tashkil etish qodir mutaxassislar loyiq ish, chunki har qanday o'rnatish va ular, uni olishi mumkin.

mentalitet bilan bog'liq muammolar

Lekin eng muhimi - odamlar ongini o'zgartirishga doir ehtiyoj bo'ladi. Afsuski, iloji boricha tezroq ko'chada bir nogironlik bilan ko'p odamlar yuz o'girib va tez o'tishga harakat qiling. Nogironlik inklyuziv ta'lim, nogiron insonlar aloqa sohasida, shu jumladan, ularning muammolarini hech e'tibor va ularni hal, modomiki kishi hayotdan inklyuziv qilmang deb, mamlakatda ajoyib muvaffaqiyat bo'ladi bo'lsa ham, shuning uchun, jamiyatning to'laqonli a'zo sifatida idrok teng, muvaffaqiyatga erishish uchun ishlamaydi.

inklyuziv ta'lim asosiy muammolari

yasar ekan, u bugungi kunda Rossiyada inklyuziv ta'limni muvaffaqiyatli to'sqinlik asosiy muammolarni aniqlash zarur. Birinchidan, hech universal tizimi umummilliy bor. Ikkinchidan, u etarli o'quv zarur mutaxassislar bermaydi. Uchinchidan, mavjud maktabgacha inklyuziv ta'lim amalga oshirish uchun hech qanday sharoit mavjud. Oh, va eng maktabgacha hech tegishli tibbiy qo'llab-quvvatlash borligini unutmang, hech qanday ish maxsus texnikasini ishlab chiqish va nogiron bolalar hech qanday kuzatuvchi qonunchiligi borilmoqda.