Insonning faoliyati va xislatlari o'rtasidagi munosabatlar qanday? (Qisqacha javob, 6-sinf)

Inson faoliyati - ong bilan tartibga solingan alohida faoliyat turi. Faoliyat odatda inson ehtiyojlaridan tug'iladi. Bilish, shuningdek, atrof-muhit va insonning o'zini o'zgartirishga qaratilgan. Faoliyat insonning shaxsiga qanday ta'sir qiladi? Qanday faoliyat turlari mavjud? Bolaning ta'lim faoliyati ta'sirida qanday rivojlanadi? Tartibni ko'rib chiqing.

Maktab topshiriq: faoliyat nima

Ko'pgina rus olimlari faoliyat va insoniy fazilatlar o'rtasidagi munosabatlarga qiziqish bildirishdi. Faoliyatning asosiy jihatlaridan biri, kontentning tug'ilishning zarurati bilan to'liq aniqlanmasligi. Bu faqat kerakli harakatni kuchaytiradi, lekin uning mazmuni maqsadlar, talablar, tajriba bilan belgilanadi. Ish insonning rivojlanishida hal qiluvchi rol o'ynaydi. Bu insoniy mavjudotning bir usuli. Buning uchun uy vazifasi topshiriqlarini bajarishda va "Insonning fazilatlari va sifati o'rtasidagi munosabatlar qanday?" Mavzusida ma'lumot izlashda eslash kerak. 6, 7 yoki 8-sinflar talabalar bu savolga javobni bilishlari kerak bo'lgan vaqt.

Faoliyat va shaxsiyat. Faoliyat turlari

Turli xil tadbirlar yordamida inson o'zini o'zi ifodalashga imkon yaratadi. Ko'pgina mahalliy olimlar bu faoliyat insonning rivojlanishiga jiddiy ta'sir ko'rsatayotganiga amin edi. Rubinshteinning fikriga ko'ra, shaxsiyat ish jarayonida shakllanadi va namoyon bo'ladi. Insonning faoliyati va xislatlari o'rtasidagi munosabatlar qanday? Bu shuningdek, shaxsning ishtirok etadigan faoliyati turiga qarab belgilanadi. Mahalliy psixologlar inson faoliyatining rivojlanish jarayonida bir-birini ardoqli tomonlari bilan almashtirishni aniqladilar. Bu odamlar bilan munosabatlarni o'rnatish borasidagi faoliyat bilan bir qatorda jiddiy faoliyat. Ob'ektiv faoliyatga ikkita faoliyat turlari kiradi: bilim va amaliy. Ular bolaning aqlining muvaffaqiyatli shakllanishini ta'minlaydi.

Maktab va rivojlanish

Maktab o'quv dasturlarini o'zlashtirish jarayonida talabalar ko'pincha "Bir insonning faoliyati va xislatlari o'rtasidagi munosabat" mavzusida insho yozishda qatnashadilar. 6-sinf odatda dasturda shu kabi savollarni oladi. Bu yoshda bola o'yin-kulgi va dangasalik insonning rivojlanishiga juda oz ta'sir qilishi mumkinligini tushunib turibdi. Turli xil faoliyat turlari, aksincha, yangi yuksaklikka erishishga yordam beradi.

Faoliyatlar aqliy rivojlanishga bevosita ta'sir ko'rsatadi. Bolaning rivojlanishidagi muhimlikni aniqlash kattalar nutqining assimilyatsiyasi hisoblanadi. Hayotning birinchi yillarida nutqning rivojlanishi o'z-o'zidan paydo bo'ladi. Keyin u maktab o'quv dasturi bilan almashtiriladi. Dasturga muvofiq nutqni rivojlantirishda bolalarning bir nechta turlari mavjud. Birinchisi, muayyan qoidalar va me'yorlarga bo'ysunadigan adabiy tilni o'zlashtirishga qaratilgan faoliyatdir. Bola adabiy til bilan og'zaki til o'rtasidagi munosabatni o'ylaydi.

Maktabda bolaning tilini turli usullarda - badiiy, ma'naviy va ilmiy jihatdan o'rganadi. Bolaning shakllanishi va intellektual rivojlanishiga ta'sir qiluvchi ikkinchi faoliyat turi o'qish va yozishdir. Uchinchi qobiliyat - talabaning nutqining rivojlanishi. Bola ma'lum bir darajaga to'g'ri kelishi kerak, chunki u o'quvchi o'rnini egallaydi. Faoliyat jarayonida insonning atrofidagi dunyoga bo'lgan munosabati shakllanadi. Faoliyatning shakllantiruvchi ta'sir ko'rsatishini ta'minlash uchun u yaxshi tashkil etilishi kerak.

Muhim ish qilish istagi bormi?

"Faoliyat va insoniy fazilatlar o'rtasidagi munosabat nima?" Degan savolga javob berish jarayonida ishtirok etish omilini hisobga olish kerak. Bolalarning yoshligida allaqachon odamlar va ob'ektlarga nisbatan munosabatini ko'rsatish mumkin - bu ijobiy, salbiy yoki befarq bo'lishi mumkin. Inson faoliyati atrof-muhitning bevosita ta'siri ostida ko'tarilishi yoki tushishi mumkin. Inson o'z irodasiga qarshi ko'p ish qiladigan ko'plab misollar mavjud. Foydali faoliyatlar insonda o'z qobiliyatlarini anglay oladigan, o'zini shaxs sifatida namoyon etadigan bo'ladi. Bunday faoliyat mamnuniyat keltiradi, quvonch manbai, ilhom manbai bo'ladi. Shuning uchun, nafaqat faoliyat, balki shaxsning faoliyati ham muhim ahamiyatga ega. Agar biror kishi istamasdan ishlayotgan bo'lsa, agar ish kuchidan va kuchidan mahrum bo'lsa, ertami-kechmi qarama-qarshi natijalarga olib keladi. Inson turli xil nerv ko'rinishlariga - sezuvchanlik, tajovuz, charchoqni kuchayishi mumkin. Bu kabi tadbirlar hech qanday tarzda rivojlanishga yordam bermaydi, aksincha, bu jarayonga to'sqinlik qiladi.

Ish va ma'naviy olam

"Faoliyat va insonning fazilatlari o'rtasidagi munosabatlar qanday?" Degan savolga javob berish uchun siz bolani kuzatish jarayonida allaqachon mumkin. Ayniqsa kuchli ta'sir, yuqorida aytib o'tilganidek, maktab o'quvchilariga ta'sir ko'rsatadi. O'qishdagi faoliyat o'quvchilarga aqlni rivojlantirishga imkon beradi. Mehnat faoliyati insonning ma'naviy dunyosini shakllantirishni rag'batlantirmoqda, shuningdek, insonning ishlashga va muvaffaqiyatli ishlashga tayyorligini belgilaydi. Har qanday inson faoliyati bir xil manbaga asoslangan. Trening, o'quvchilarning ruhiga sarmoya qilishi mumkin, u nafaqa qilmasligi, psixologik va jismoniy ortiqcha yuk olib kelishi kerak.

Qisqa javobga muhtoj bo'lganlar uchun

Insonning faoliyati va xislatlari o'rtasidagi munosabatlar qanday? Bu savolning javobi shundaki, bu aloqa eng to'g'ridan to'g'ri. Inson fazilatlari faoliyatning ta'siri ostida rivojlanadi. Turli kasblar taraqqiyotga yoki aksincha, ayrim xususiyatlarning zaiflashishiga yordam beradi. Misol uchun, shifokor yoki o'qituvchilik kasbi odamlar uchun bag'rikenglikni rivojlantirishga yordam beradi. Yong'in xodimi yoki politsiya xodimi kasbini qat'iyatlilik, jasorat va qobiliyatni rivojlantirishga hissa qo'shadi. Kuryerning ishi jismoniy chidamlilikning optimal darajasiga erishishga imkon beradi. Xo'sh, shaxsning faoliyati va sifati o'rtasidagi munosabatlar qanday? Qisqa bir javob, uning ma'lum bir faoliyat turiga tegishliligini inobatga olgan holda, bu shaxs inson sifatida paydo bo'ladi. Bu holda, insonning paydo bo'lishi mumkin emas.