"Gerkules o'n uchinchi mehnat". Angliya Iskandar

Bu "o'n uchinchi mehnat Hercules" Iskandar va uning bolalik haqida bir necha boshqa hikoyalar o'z nasr boshlanishi edi. Barcha bu ishlar kichik va ta'sirchan bo'ladi. Lekin bu erda ular bolalar emas axloqiy savollar. hikoyalar sha'ni va hokimiyatingizga, qo'rqoqlik va sotqinlik qadr-qimmatini makkorlik tushunchalarni hisoblanadi. bolalar yoshiga sudlarga ularni kamroq muhim qilish, lekin faqat o'quvchiga olib bermaydi.

ibrat hikoya

Va bu oz ishida muallif o'ziga sodiq qoladi. uning liniyasi juda so'nggi boshidan hazil orqali ishlaydi. Lekin, quvnoq kayfiyatda qaramay, hikoya juda ibrat Iskandar "Gerkules o'n uchinchi mehnat". U o'quvchi ko'plab jiddiy va muhim masalalarga haqida o'ylab qiladi. Har kim o'zi uchun qaror bor , nima, bir feat va bir kishi jasorat va qo'rqoqlik birlashtirilishi mumkin qanday. "Gerkules o'n uchinchi mehnat" hikoyasini tugatdi, Iskandar jasorat har xil bo'lishi mumkin, deb ishonaman o'quvchini olib keladi. Bu bir kishi emas, har doim, ma'naviy va jismoniy jasorat chiqadi. Shunday qilib, tana kuchi bilan, u muhim muammolarni hal qo'rqoq bo'lishi isbot mumkin.

"Gerkules o'n uchinchi mehnat". Iskandar. Xulosa: yangi o'qituvchi

Yunon millati Harlampi Diogenovich sentyabr 1 maktabda paydo bo'ldi. hech kim eshitmagan bu haqda deb, oldin. U matematiklarimiz an'anaviy tushunchasi, ehtiyot va to'plangan bir kishiga aksincha, arifmetik o'rgatgan va bo'ldi. darslarida Kharlampy Diogenovicha har doim namunali sukunat edi, u o'z ovozi, tahdid, va shu qo'llari bilan butun sinf tutish muvaffaq hech qachon ko'tarib hech qachon.

"Gerkules o'n uchinchi mehnat". Iskandar. Xulosa: asosiy belgi ishi

Hech kim Harlampo Diogenovichem oldin hech imtiyozlar edi. Bu qiziq holatda va asosiy belgi bo'lishi taqdiri chetda qolmadi. Bir kuni u uyda vazifani bajarmagan. Qaroringiz javob bilan birlashib emas. Ikkinchi smenada o'rganish va dars boshlanishidan bir soat oldin kelib bola. u sinfdoshi aniq bo'lgan muammoni hal qilmadi, u nihoyat tinchidi. o'quvchilar guruhlarga bo'linib va stadionida futbol o'ynash uchun yo'l oldi. Allaqachon Excellent sinfda Saxarov muammo hal etildi, va javob u do'stlarini qilib aytdi. eshik Harlampi Diogenovich paydo taxti uchun oldi. bosh qahramon bu muammoni hal hatto uning qo'shnisining partiya, sokin Adolf Komarov (Alik urush ketdi sifatida Gitler bilan solishtirganda hech kimga, o'zini deb ataladi) payqadim.

Fozil Iskandar: "Gerkules o'n uchinchi mehnat". Xulosa: «tejash» emlash

sinf u 5 "A" qidirayotgan edi, bir hamshira qarab, bir 5 "B" bor. bosh qahramon ich terlama qarshi emlash kerak bolalar bor qaerda ko'rsatishni taklif qildi. Yo'lda u sinf Ushbu darsda so'ng muzey safari tashkil etildi, shifokor aytgan. Ular 5 "B" qayting. U erda Avdeenko kengashi Shura allaqachon uch harakat maqsadlarini yozilgan edi, lekin qaror eplolmadi tushuntirishga. Hamshira barcha talabalar uchun emlashlarni qildi va ibrat bordir tugamaydi. Harlampi Diogenovich bu sinfda Hercules ustun va boshqa feat o'n uchinchi qilish uchun qaror bir odam bor edi, dedi. Bu gaplardan keyin, u qahramon kengashi chaqirib va muammoni hal tushuntirish uchun so'radi. boshlash uchun qaerda Lekin hatto u bortida bo'lgan haqiqatni bola, tushunishga olmadi. Albatta, u yomon iz bor, lekin bu paytdan boshlab yana jiddiy Topshiriq davolash boshladi. Va u ustoz usuli tushuniladi: jon bolalar kulib jilovlay hazil doza bilan o'zingizni davolash uchun ularni o'rgatish.