"21-asrda Boshlang'ich maktabi".: Sharh. sinfdan 1 uchun yangi darsliklar. birinchi sinfda An tuzatish davri

Dastur ", 21-asrda nima. Boshlang'ich maktab"? unda ish Guest o'qituvchilar, juda aralash bo'ladi. Ba'zi, bu zamonaviy bola barkamol rivojlanishi uchun zarur tartibi ekanligiga aminmiz, boshqa o'qituvchilar keskin yosh avlodning ta'lim-tarbiya bunday variantni rad.

xususiyatlari

Ushbu loyiha, shu jumladan, rivojlanish ta'lim asoslari, izlab yillik natijasidir va boshlang'ich maktab mutaxassislari Marcel markazi (o'rta ta'lim Rao instituti) katta va ahil jamoa tekshiradilar. Bundan tashqari, ishlab chiqish faol ishtirok etdi va ta'lim rus akademiyasi ayrim a'zolari. sinfdan 1 uchun darslik F. Vinogradov, professor, pedagogika fanlari doktori, Rao tegishli a'zosi rahnamoligida tashkil etildi.

Yangi texnikaning fon

Bunday fikr bor edi oldin, o'qituvchilar va psixologlar o'nlab unga qattiq ishladi. GEF dasturi "Boshlang'ich maktabi. 21 "L. S. Vygotskogo nazariyasi asosida ishlab chiqilgan. Bu rivojlanayotgan ta'lim D. B. Elkonina, A. V. Zaporozhtsa, bir ibora aks VV Davidova. Dasturda tushunchasi elementlari bor istiqbolli boshlang'ich maktabga, N. F. Vinogradovoy, PM Pyshkalo tomonidan taklif etilgan.

CMD asosiy g'oyasi

dasturi ", 21-asr, shuning uchun yaxshi bo'ladi. Boshlang'ich maktab"? o'quv vositasi bilan o'qituvchilar Sharh zamonaviy boshlang'ich ta'lim modernizatsiya yo'llarini bir qator maqsad yangi yondashuvlarni, unda taklif materiallar asosiy mazmunini ochadi, deb ko'rsatadi. ta'lim va muntazam maktablarda boshlang'ich maktab yoshidagi bolalarning ta'lim Bu usul muvaffaqiyatli sinovdan o'tkazildi. o'quv materiallarini yaratish ustida ish mualliflar guruhi, rivojlangan va sinfdan 1 uchun maxsus darslik.

o'quv to'plam xususiyatlari

talabalar uchun kitoblar tashqari, dastur mualliflari tashkil va boshlang'ich maktab o'qituvchilari uchun maxsus kitoblar. Bu nashr va 21-asrning maxsus notebook asosiy maktab bo'ldi. o'qituvchilar uchun alohida nashr chop etilgan va ko'rsatmalar, va rejalashtirish har bir intizom ish bilan edi. Nima dasturi "21 asrda boshqa usullari farq qiladi. Boshlang'ich maktabi? "Bolalar allaqachon unga asosan ijobiy, o'qitildi ota-onalar Responses. Ular bolalar o'rta bo'g'inning moslashish ancha oson edi deb ishora, ular tadqiqotlar bilan hech qanday muammo bor.

Options CMD

To'liq o'quv kit "21 asr Boshlang'ich maktabi. Bu dunyoni "SO Vinogradova tomonidan tahrir kitob, shuningdek mavzuda maxsus, ish kitobini o'z ichiga oladi. Shuningdek CMD yilda, Evdokimovoy O. A., Rudnitskoy V. N. to'plangan sinf 1 matematika uchun Zhurovoy L. E. muammolar yaratgan bir astar bor qiziqarli kontent, ochiq-oydin savol bor. amalga oshirishda ularning bolalari, mantiqan o'ylash taklif bir necha o'ng variantni tanlash uchun, mulohaza qilish o'rganish. savodxonlik va o'qish kitobi, "Adabiy o'qish» taklif Efrosininoy L. A. tasdiqlangan o'quv to'plam, kiritilgan barcha foydalari bilan amalga oshiriladi Rossiya Federatsiyasi Ta'lim vazirligi va fan tomonidan foydalanish uchun (tavsiya). matematika, bir sinf uchun muammo texnologiya kabi fanlardan mantiq rivojlantirish, asoslangan bo'lsa, e'tibor amaliy ko'nikmalar beriladi.

oÍirligi xususiyatlari

Hozirgi usuli zamonaviy ta'lim asosiy tamoyili: boshlang'ich maktabga prirodosoobraznosti ko'rinadi. o'quv jarayonining xususiyatlari, bu yoshda maktab o'quvchilari aloqa, samarali faoliyat asosiy ehtiyoj ekanligini aslida iborat. Ushbu xususiyatlar mualliflari ibora bilan hisobga olingan, ular aniq talaba sinfdan 2 ega bo'lishi kerak, deb belgilangan. hisobga talabalar bilim, faoliyat individual va tipologik xususiyatlarini olingan, ularning sosyalleşme darajasini belgilab. Rossiya maktab dasturi "21-asrda amalga oshirilgan, deb. Boshlang'ich maktab"? o'qituvchilar Sharh, ota-onalar, bu ibora, uning samaradorligini o'z vaqtida amalga oshirilishini qo'llab-quvvatlaydi.

tuzatish davri

Psixologlar birinchi sinf o'quvchilariga uchun moslashtirish davr muhimligini ta'kidladilar. Bu boy maktab hayotiga maktabgacha davr har qanday muammosiz o'tishi, maktab uchun tayyor darajasiga ko'ra, bu safar-sinf o'quvchilariga orqali hisoblanadi. alohida e'tibor uslubiy majmui mualliflari birinchi yarmida birinchi sinf o'quvchilariga tomonidan taklif integratsiyalashgan o'quv kurslarini ishlab chiqish ustida bo'ladi. bolalar hal va ularni o'rab turgan tabiat kashf yordam Mantiq jumboqlar, o'qish va yozish asoslarini o'rganish. ta'lim vazifalardan tashqari mavzusi: «Bu dunyoni", va yangi faoliyatiga kechagi bolalar yumshoq moslashish beradi.

hisobga yoshi maktab o'quvchisi kompleks tabiat idrok qilish imkonini beradi, bu integratsiya, oxir-oqibat maxsus tabaqalashtirilgan stavkalar bilan almashtirildi. Mantiq jumboqlar atrofdagi voqelikni talabalarning to'liq suratga shakllantirish yordam, yilning ikkinchi yarmida birinchi sinf o'quvchilariga taklif qildi. Bu tendentsiya 2-4 sinflar "biz atrofida dunyoni" ilmiy, bir intizom qurish uchun asos sifatida qabul qilinadi. Albatta, "Boshlang'ich maktabi. o'quv faoliyatining asosiy komponentlarini yaratish - 21-asr »(2-sinf) zamonaviy boshlang'ich ta'lim ustuvor yo'nalishlaridan biri murojaat karatilgan. Boshlang'ich maktab o'quvchilarining o'qish jarayonini qurish Bu g'oya ta'lim rivojlanayotgan nazariyotchilarining taklif. mualliflari "Boshlang'ich maktabiga belgilangan. 21 "Biz qat'iy nazar muassasasi joylashgan, o'qituvchilari tayyorlash darajasini, bu tartibga solishga, bir usuli, rus maktablari uchun trening yaratish belgilangan.

Boshlang'ich maktabda GEF

boshlang'ich ta'lim bosqichida uchun belgilangan yangi federal hukumat standartlari, 1 sinf tezligini o'qib etilishidir. Bu hisobga o'quv materiallarini mualliflari boshlang'ich maktab talabalari modellashtirish faoliyati ustuvor foydalanish e'tibor haqiqatni olib belgilanadi. Mualliflar o'quv jarayoniga va ko'nikmalarini sifati uchun zarur va muhim rivojlanadi qaysi qoidalariga o'yinlari maxsus tizimi yaratildi. tuzilishi va uning maqsadlariga erishish uchun ishlatiladigan vositalar mazmuni, baholash shakllantirish uchun innovatsion yondashuvlar va kichik maktab nazorat faoliyatini aks ettiradi. CMD deb nomlangan maxsus rubl o'z zimmasiga, shuningdek ish turini, "ayb" "O'zingni sinov", "Sizning javob matni bilan solishtirish."

Boshlang'ich maktabi Yangi Trends

Rossiya boshlang'ich maktabda ta'lim-tarbiya mazmunini yangilash o'rganish va ilmiy-tadqiqot va loyihalashtirish ish reproduktiv va o'quv faoliyati bosqichma-bosqich o'tishni o'z ichiga oladi. Muvaffaqiyatli deyarli barcha zamonaviy rus ta'lim muassasalarida foydalaniladigan to'plam, ta'lim oddiy "tinglovchi" va vazifasi "tadqiqotchi" o'tkazish, talabalarga emas rivojlanishini o'z ichiga oladi. Endi birinchi sinf o'quvchilariga faqat moddiy dars davomida uni qayta ishlab eslayman, uning ustozi diqqat bilan tinglang emas, ular faoliyatini o'rganish to'laqonli elementlar hisoblanadi.

Bola o'z yangi bilim sotib olish uchun o'z tashvishlariga javob topish uchun, manfaatdor. Har qanday yangi vazifaga oldin, talaba, ya'ni bir faraz, tug'diradi, hayol savol materiallar haqida bildirdi. Zotan, bir mulkiy algoritm chora izlab birinchi sinf o'quvchisi ham, sinfdoshlar, o'qituvchi-ustoz bilan ilmiy muhokama kiradi. O'qituvchi endi har bir talaba, o'zlari uchun ilmiy ma'lumotlarni "kashf" o'z to'liq tergov amalga oshirish uchun haqiqiy imkoniyat bor, bolalarda muammolar erta faoliyatini o'rganish tug'diradi bo'ladi.

Mualliflar o'quv to'plam tahlil va talabalar bunyodkorlik ishlari uchun o'qituvchilar va ota-onalar oshdi e'tibor kabi bir vazifasi belgilangan. Har bir bolaning mustaqilligi va tashabbusini nazarda tutadi. Bu jiddiy muammo bilan shug'ullanish amalda, In, o'qituvchilar, muammo asoslangan ta'lim ahamiyatini oshirish o'quvchilar mustaqilligini rivojlantirish ko'p vaqt tayinlash uchun taklif. Asta-sekin, bolalar normal o'sishi bilan, u o'z zimmasiga va o'quvchilar uchun mo'ljallangan vazifalar murakkabligi.

bolalar o'rtasida ijodiy faoliyati xayol kabi ruhiy jarayon yaxshilash tomonidan ishlab chiqilgan. Bu o'quv texnikasi foydalanishni o'z ichiga oladi roli tizimi o'yinlari. Bu har bir bola bilan ijodiy va tasavvur, xatti turli qirralarini rivojlantirish ishlab mumkin maktabda ularga rahmat hisoblanadi. Trening dastlabki bosqichida Rolli o'yinlar dolzarbligi va foyda amalda tomonidan tasdiqlangan, shuning uchun bunday faoliyat sinflar 1-2 mavzu "Biz atrofida dunyo" majburiy tarkibiy elementi bo'lib qoldi. kitobida bolalar ijodiy faoliyati rag'batlantirilishini o'z ichiga oladi "O'tmishning sayohat" deb nomlangan maxsus bo'limi bor.

21-asrda "ning" maktab o'ziga xosligi

Har bir bola uchun imkoniyatlar qaratilayotgan alohida e'tibor, bu majmui mualliflari o'z xosligini ifoda qilish. Muallifning usuli bilan taqdim etilgan barcha ta'lim muassasalarida, u o'qituvchi hisobga o'z bolaning muvaffaqiyat va harakat tezligi, intellektual rivojlanish darajasi olish imkonini beruvchi, moddiy taxmin qilinadi. Darsliklar dasturiga kiritilgan, qo'shimcha ta'lim mazmuni borligini taklif. Bu juda yuqori madaniy, eruditsionny fon ta'lim yaratadi. bir bola yangi haqiqat mukammal maxsus o'quv moddiy bilish majburiyati olib, bu holda u o'z ta'lim traektoriyasini ishlab chiqish huquqiga berilgan. Bunday yondashuv mualliflar boshlang'ich ta'lim zamonaviy farqlash uchun innovatsion yondashuvlar ishlab chiqish va amalga oshirish uchun zamin yaratdi.

Endi, o'qituvchi sinf jamoasining turli darajada asoslangan manzilli qo'llab-quvvatlash beradi. maxsus, barcha ilmiy fanlar uchun ishlab chiqilgan maxsus o'quv va axloq tuzatish ish daftarlari, O'qituvchi "o'rtacha" Talaba asoslangan ish klassik versiyasini, tark qilish imkonini beradi. Endi u muvaffaqiyat darajasi, har bir bolaning imkon berilgan, yosh talabalar bilan maqsadli ish o'z professional faoliyatini bag'ishlashga mumkin.

CMD turli maktab fanlarini o'rganishda bolalar duch qiyinchiliklar barcha sabablar bartaraf bilan bog'liq asosiy maktab o'qituvchisi, ish bir puxta tizimini taklif etadi. CMO talabalar har bir sinf tashxis tizimi yangi bilim va ko'nikmalarini muvaffaqiyatli assimilyatsiya quyidagicha o'qituvchining yordam, shuningdek, uchastkalari o'sish dinamikasi izlari bor, test taqdim etdi. yosh talabalar, shuningdek, ularning mustaqilligini rivojlantirish va o'qitish tashabbusini o'qitish ijobiy hissiy atmosferaning shakllanishi berilgan dasturi yangi metodologiyasi alohida e'tibor mualliflari.

Har bir boshlang'ich maktab o'quvchisi xatolarga yo'l, o'z mehnati o'z-o'zini baholash, o'rganish natijalarini tahlil qasd qilishga haqlidir, shunday qilib, tayyorlash usullari mo'ljallangan. dasturi ", o'zingizni sinov", ma'lum bir ustun bolalar uchun va o'qituvchi talabalar ish ustidan nazorat tashkil etish bo'yicha maxsus tavsiyalar mavjud. yangilangan dasturiga kiritilgan har bir mavzu, o'z maqsadi bor.

Tahlil o'quv kit "21 asr Boshlang'ich maktabi" Kadrlar tayyorlash milliy fondi tomonidan taqdir qilingan. Dastur DU uchun o'quv materiallar, yangi avlod yaratish bilan bog'liq bir ishtirokchi va jiddiy tanlov g'olibi bo'ldi. Ta'lim vazirligi, diqqat, barcha materiallarni o'rganib chiqib, bu ibora taqdir. SPK, davlat tan oldi, u turli davlat va sanoat mukofotga sazovor bo'ldi. Shunday qilib, 2001-yilda o'rnatilgan nominatsiyasi g'olibini e'lon qilindi "21 asr Darslik." Dastur 14 Moskva xalqaro kitob ko'rgazmasi mukofoti "Oskar" haqida taqdirlandi. 2002-yilda, "21-asrda maktabi" ta'lim sohasidagi nufuzli Prezident mukofotini oldi.

"21-asrning Boshlang'ich maktabi" to'liq o'tilganlik

Bu juda qiziqarli va innovatsion ekanligini aytib, dasturning barcha bosqichlarini o'tgan o'qituvchilar. O'qituvchilar o'z rivojlanish tabiatini, mantiqiy vazifalarni turli darajadagi kitoblarida mavjudligini aytish. Bu dastur qiziqish xususiyatlari orasida birinchi yarmida birinchi sinf o'quvchilariga uchun taklif kompleks kurslari mavjud. Misol uchun, ta'lim yozma va matematika qaratilgan an'anaviy mavzular, albatta, "Diplom" integratsiya qilingan. bolalar matematika va tilida akademik ko'nikmalarini egallash. tashvishda Ota-onalar, dastur o'z Bolalar uchun juda murakkab yoki yo'qligini ham bo'ladi.

xulosa

Boshlang'ich maktab uchun tahlil dasturi diagnostika talabalar turli alohida e'tibor karatadi. Ustoz, bunday harakatlar tufayli, ularning talabalar muammolarni yaxshiroq tushunish, ularni tuzatish yo'llarini qidirmoqda, bola qurish yordam, sinfda bir tabaqalashtirilgan ish tanlar individual ta'lim traektoriyani. sinf o'quvchisi diagnostik ish odatdagi martabali nuqta baholash tizimi emas, chunki, to'plangan tanglikni olib tashlash xususiyatiga ega. yoshi-tegishli bolalar - CMD "21-asrning Boshlang'ich maktabi," zamonaviy ta'lim asosiy tamoyilini amalga oshirish o'z ichiga oladi.

Bu to'plam mashhurligi deyarli Rossiya Federatsiyasi boshlang'ich maktab o'qituvchilari, barcha viloyatlar kabi bir dastur ustida ishlash, aslida tomonidan qo'llab-quvvatlanadi. o'quv materiallarini tanlash o'qituvchilari, bu haqda ijobiy. boshlang'ich maktabida, birinchi to'rtinchi sinfga ta'lim baholash tanlang tizimi dizayni uchun mo'ljallangan boshqa dasturlar uning xilma orasida. Ushbu loyiha, birinchi navbatda, shogirdi, o'z ta'lim muvaffaqiyati har tomonlama rivojlantirishga qaratilgan. Shu munosabat bilan, bitta qiymat har bir o'quvchining bir tabaqalashtirilgan yondashuv, tizimli diagnostika qilish o'qituvchi oluvchilar individual xususiyatlarini nazorat qaysi tufayli beradi beriladi.

Pedagogik diagnostika o'qituvchi dastlab o'rganish talaba tayyor aniqlash imkonini beradi. Keyingi, bir murabbiy muvaffaqiyatli o'zgarishlar ro'y bergan bo'lsin, qobiliyati va bola ko'nikmalarini o'zlashtirish darajasi nima tushunish mumkin. Bu ma'lumotlar asosida o'qituvchi oldinga yo'l, yoki ta'lim materiallar takror haqida qaror qabul qiladi. Bu tashxis jarayonida ma'lum bir ta'lim vazifani hal qilish uchun bir yo'l sifatida emas, balki faqat bilim o'zi tekshiriladi. Bu tashxis afzalliklari bolalar ko'proq, bepul belgilari mustaqil his deb. Bunday tadqiqotlar muntazam to'rtinchi sinfga birinchi bir o'qituvchi har bir bolaning intellektual va ijodiy rivojlantirish, aniq bir rasm hosil. Bu talaba yordam berish uchun o'qituvchi vaqt beradi, ota-onasini o'z ichiga oladi.

Trening dastlabki bosqichida yangi dasturi joriy etish bilan bog'liq qiyinchiliklarga qaramay, uning samaradorligi va samaradorligi vaqt bilan tasdiqlangan. Ijobiy eng ushbu o'quv usuli Sharh bu bolalar, o'quv jarayonini differensial uchun individual yondashuv asoslangan. yangi davlat ta'lim standartlari zamonaviy rus ta'lim o'tish munosabati bilan talaba va o'qituvchi hamkorlikni jalb ta'lim usullari, dolzarbligi va dolzarbligini oshiradi.