Yosh talabalar psixo-pedagogik xususiyatlari

yosh talabalar psixo-pedagogik xususiyatlari - (odatda bola yosh darslari oxirida) maktab ma'muriyati tomonidan belgilangan muddatlarda, albatta o'qituvchini chizish kerak hujjat. Bu xususiyati, qoida tariqasida, asosiy qoidalari va talablari asosida muayyan naqsh qilingan. Agar yosh o'qituvchi va o'ng javob qilish uchun qanday bilmayman, bu maqolada siz albatta sizga yordam beradi umumiy maslahat va maslahatlar topishingiz mumkin.

Biz talabasi shaxsini ochib, o'qituvchi o'quvchining xatti tahlil yanada to'liq tasvirlab kerakligini unutmaslik kerak. Bu kompilyator bolalar xatti eng xarakterli faktlar xususiyatlariga asoslangan edi va asossiz hech narsa yozmagan muhim ahamiyatga ega. bunday karakterizasyonu yozish mumkin emas, usiz bir narsa - Bu psixologik topilmalar ham haqqoniy va jabbor vajlari hisoblanadi.

Faqat qanday chuqur yosh talabalar psixo-pedagogik xususiyatlari, u shogird xulq-psixologik asoslarini belgilash bog'liq. o'qituvchi hisobga yuqorida bazani olib, shogirdi xatti-harakatiga pedagogik ta'sir ularning choralarini maslahat kerak.

Odatda, bolaning psixo-pedagogik xususiyatlari alohida yupqa tizza yoki alohida-alohida yozilgan format terak A4. On nom sahifasida kim va kim xarakterli edi belgilash kerak. Bundan tashqari, o'qituvchi bolani kuzatib turgan edi necha marta qayd, shuningdek o'quvchining xatti tahlil qilish uchun ishlatilgan usullarini ko'rsatish mumkin. Avval maktab ma'muriyati xarakterli so'rang va namuna sifatida foydalanishingiz mumkin o'qituvchisi yozish boshlanishidan oldin.

bola (yozma, uning uslubi) psixo-pedagogik xususiyatlari turli maktablarda biroz boshqacha, lekin umuman u shu ma'lumotlar o'z ichiga oladi. Biz sizga hujjatning taxminiy sxemasi taklif etamiz.

Dastlab talabasi (yoshi, sinf, ko'rinishi) haqida umumiy ma'lumot ko'rsatilgan.

Nima quyidagicha sharoitlar ta'rifi oila ta'lim , (ota-onalar ma'lumotlar, ularning kasb) bola-tarbiyasi haqida harakatlar qisqa tushuntirib beradi.

xarakterli keyingi qismini, ehtimol, hajmi hisoblanadi. Bu tengdoshlari va do'stlari bilan ta'lim, o'yin, ish, ayniqsa, aloqa talaba ta'riflaydi. Bu ta'lim va yangi bilim, o'yinlar, ish va dam olish uchun bolaning munosabati e'tibor qilish kerak. Bolaning muloqot tasvirlab, uning xarakterini, kattalar, tengdoshlari va yosh bolalar bilan muloqot va xulq ayniqsa doirasini, shuningdek jinsdagi a'zolarini ko'rish uchun, zarur.

Keyingi, siz jamoa bir sinf a'zosi, sinf, obro'siga o'z o'rnida, sinfdoshi orasida do'stlari soni, ular bilan muloqot tabiati sifatida talaba tasvirlab kerak.

uning xarakterini, o'z-o'zini ongi, qobiliyatini, fe'li: Shuffle o'qituvchi o'quvchining shaxsini tasvirlab kerak. Bu yosh talabalar psixo-pedagogik xususiyatlari bo'lgani, shuningdek, bunday e'tibor, idrok, xotira, xususiyatlari fikr kabi psixologik jihatlarini tasvirlanadi. Bu talaba, uning xayol, his-tuyg'ular va his-tuyg'ular taxmin qilinadi.

bolaning yoshi, ruhiy rivojlanish darajasi, zarur yoki yo'qligini xatti tuzatish uchun hech qanday chora-tadbirlarni qabul qilish yo'qmi, umumiy xulosa va yozish kerak o'qituvchi xususiyatlarini oxirida. Yuqoridagi xususiyatlar barcha tasvirlangan qilinadi yaxshiroq unutmang, yaxshi yosh talabalar, o'qituvchi va psixologik-pedagogik xususiyatlari bo'ladi, u kelajakda talabalar bilan ishlash bo'ladi oson.