Uy va OilaBolalar

Musiqa bolalarda aqliy qobiliyatini yaxshilash mumkin?

XX asr oxirida, tadqiqotchilar mumtoz musiqa akademik faoliyatini yaxshilash mumkin, deb topdik. o'quvchilar aql oshdi kompaniya sotuvga bolalar uchun o'yinchoqlar va mahsulotlar, ishlab chiqarish, keyingi kun deb va'da ko'p turli tafovutlar bor. Bu hodisa «Motsart ta'siri" Christen shoshildilar. Ota-onalar sezgir Reklamalar, tovarlarni taklif va chorvalarini bolalar musiqa maktablari yozib boshladi sotib oldi.

Ortiqcha, deb o'rta maktab pazarlamacılara fokuslar bermaydi aytish. Ta'lim vazirligi asosiy fanlar (matematika va ona) talaba erishish takomillashtirish ustuvor deb biladi. Bu tendentsiya barcha rivojlangan mamlakatlar uchun xos emas. Hatto jismoniy tarbiya musiqa darslarida ko'ra ahamiyati juda yuqori turadi. Va keyin ota-onalar ular tuzoqqa edi, deb tushundi. Bir tomondan, u mumtoz musiqa bolaning intellektual qobiliyatlarini oshiradi, deb aytishadi. Lekin boshqa tomondan, maktabda musiqa darslari bag'ishlangan soat soni keskin kamaygan. Kim iymon uchun?

"Motsart ta'siri" bir afsona bo'ldi

umumiy ta'lim musiqa ta'limi tobutning final tirnoq 2013 yilda "Motsart ta'siri" bir afsona, deb topildi Vena universiteti, olimlar kiritdi. Klassik musiqa yosh musiqachi aqli haqida bo'lishi mumkin va tinglovchi faqat qisqa muddatli ta'sir etadi. manba imkoniyatlar ularning bilim, ko'nikmalarini qaytadi maktab o'quvchisi keyin 20 daqiqa ichida. Bu reklama e'lon va'dasi bir yalpi mubolag'a emas, degan ma'noni anglatadi. Sizning farzandingiz u tayyorgarlik qiyin faqat imtihon uchun yaxshi ball olasiz. mumtoz musiqa tinglash yordam mumkin emas.

Yangi ko'nikmalar bolaning umumiy rivojlanishi uchun zarur

Lekin yuz musiqa maktab hujjatlarini olib shoshilmang. Agar uzoq muddatli foyda ko'rishni istasangiz, Roberta Kapana, Filadelfiya musiqa maktablaridan biri ijrochi direktori ko'ra, sinflar tutish. Bolalar yangi ko'nikmalar o'rganish yordam beradi Har qanday faoliyat, intellektual va aqliy rivojlantirish uchun foydali bo'ladi. Lekin guruh darslari sport o'yinlari bilan solishtirganda mumkin. Agar manfaatdor bo'ladi bo'lsin, futbol o'ynash, lekin do'stlar qo'ng'iroq qilish unutish uchun hovliga chiqib ketdi, deb tasavvur qiling-a? Yo'q Bir necha yangi ko'nikmalar ishga ega bo'ladi (to'pni urib, to'p surma). Lekin siz bir terma jamoasi beradi mahoratini oshirish imkonini beradi.

Bu quloq yoki musiqa asboblarini chalishni yaxshi emasmi?

Biz guruh darslar musiqa maktabi bilan ochiq-oydin o'xshashliklarni amalga oshirish mumkin. bolalar xor kuylash yoki musiqa orkestr bilan o'qiyotganda, ular o'zaro tushunish va ijtimoiy integratsiyani rivojlantirish uchun o'rganish. Biz bu yerda musiqa saboq solishtirish va klassik kompozitsiyalar tinglash, va agar aniq rahbari yuzaga keladi. Bizning bugungi mutaxassislar musiqa asboblari o'rganish bolalar, faqat musiqa tinglash bilan shug'ullanuvchi kishilar ustidan katta afzalligi bor, deb da'vo. , Musiqa va kuyni ijro etish uchun harakat o'qishni bilsa bola qo'llari nozik vosita qobiliyatlari yordamida miyaning ikkala hemisferlerin rivojlantirish. Va ishlar yanada murakkab o'rganish, foyda katta.

musiqa darslar miya funktsiyasi yaxshilash

talaba musiqa o'qitish urgan bo'lsa ham, ilgari erishilgan ko'nikmalar, uzoq muddatli ta'sir beradi. bolalar musiqachilar da intizomiy huquqbuzarliklar sonini, maktabda o'rganish butun davr mobaynida umumiy fanlardan o'tkazib yuborilgan sinflar sonini kamaytiradi. Va bu musiqa navbatida, imtihon sinovlari bilan engish uchun yordam beradi, bir kichik inson intizom rivojlanadi degan ma'noni anglatadi.

bir bola 6 yoshida musiqa maktabida tahsil bo'lsa, u aslida standartlashtirilgan testlar yaxshi ijro etdi. bolalikdan Active musiqa darslar miya faoliyatini ham yaxshilaydi. Bu tovush qayta ishlash uchun mas'ul nerv ulanishlar sonini oshirish mumkin bo'ladi. Biz musiqa bolalar aqlli qiladi deya olmayman, lekin biz bu talabalar hayotini boyitadi, deb aytish mumkin.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 uz.birmiss.com. Theme powered by WordPress.