Maktabga bolalar Adaptatsiya. birinchi sinf moslashish qiyinchiliklar

Bola birinchi sinfga bo'ladi. Tadbir quvonchli va hayajonli ham. Baby yangi yo'l ochadi oldin. tuzatish uchun qanday bir kichik sinf o'quvchisi o'zining birinchi qadamlar, uning kelajagi bog'liq. Albatta sinib ishlayolmaydi. maktabga bolalar to'g'ri moslashtirish - o'qituvchilari, shuningdek, ota-onalar vazifasi.

moslashish nima?

juda tushunchasi yangi sharoitga ko'nikishim ifoda etadi. Yaqinda maktab ishtirok etdi bola boshqa yo'lda rekonstruksiya qilinadi kuni bir suzuvchi rejimini, o'yin ko'p vaqt bor edi. Siz, o'qituvchi, burch quloq ularning sinf do'stlari bilan umumiy til topish o'rganish kerak bo'ladi. Bu, o'z mohiyatiga ko'ra, maktabda bola moslashish. ta'lim muassasasida 1 sinf eng qiyin hisoblanadi. Ayniqsa, qattiq bog'chalari ishtirok yo'q bolalar. ko'proq qiyinchilik va ijtimoiylashuvi duch.

Maktabda ta'lim olish uchun bolalarni moslashtirish - ayrim ota-onalar uchun haqiqiy stress. Asosan onalar o'z vazifalarini bilan engish mumkin emas Xavotir, o'z aybi bilan bola o'z sinfdoshi ortda qoladi. mo'rt elkasiga haqiqiy qiyinchilik xosdir. Siz bolangiz boshqa yashash sharoitlari uchun o'zini rostlash yordam kerak. Shu bilan bir vaqtda har qanday holatda ham, onam o'g'lingiz yoki qizi tajribalarini ko'rsatish kerak emas! Va nima to'g'ri qila olmaydi o'qish yoki yozish uchun alamadım oz maktab o'quvchisi uchun ovozingni ko'tarishdan iborat.

Bolaning moslashtirish muvaffaqiyati ko'p omillarga bog'liq bo'lishi mumkin. birinchi oilada bir kichik shogirdi va model munosabatlar xarakter bo'ladi. Bola diqqat markazida bo'lishi yoqtiradi bo'lsa, u, yolg'izlik toqat qilmaydi ishonch hosil qilish uchun u tez yangi jamoa ko'nikishim mumkin bo'ladi. kelishuv oilada bor bo'lsa, shuningdek, o'zaro hurmat, bola hech majmualari, moslashish minimal zarar bilan bo'lib o'tadi.

Biroq, sosyalizasyon - butun jarayonning faqat kichik bir qismi hisoblanadi. Bu yangi jamoa va o'qituvchilar uchun ishlatiladigan qabul qilish uchun etarli emas. maktabda ishtirok bolalar moslashtirish - birinchi navbatda, qiziqish mavjudligidir. bola yangi va foydali ma'lumotlar ko'p o'rganish ega bo'ladi, shuning uchun, zarur, chunki u ishtirok maktab yo'q, deb tushunish kerak. bolaning qiziqish - ota-onalar va o'qituvchilar vazifasi.

moslashish darajasi

Ikki xil odamlar mavjud emas. Va bolalar o'z psixologik xususiyatlarga ega. ba'zi u talab bir necha kun, yangi sharoitga ko'nikib olish uchun, va bir oy ichida kimdir g'alati jamoasi noqulay his etadi. Psixologlar an'anaviy uch guruhga bolalarni bo'lingan bo'lishi. Birinchi - bu yumshoq moslashuvi bilan bolalar hisoblanadi. Bu tez yangi jamoasining quying bolalar, do'stlar qilish o'z ichiga oladi. Bunday bolalar hamda ularning barcha e'tibor yangi narsalarni o'rganishga qaratilgan, o'qituvchilar bilan til topish.

bolalar ikkinchi guruh eng keng tarqalgan hisoblanadi. Bu maktabga o'rtacha moslashuvi bilan chaqaloqlarni o'z ichiga oladi. Ular uzoq bo'lishi, yangi sharoitlarda ko'nikishim davri, ikki oy uchun bir necha hafta dan oladi. bolalar ta'lim erta bosqichlarida u erda qabul qilish edi bo'lgan shartlarni qabul qilmayman. Ular do'stlari bilan gaplashish mumkin saboq, o'qituvchi Kommentariyalar quloq emas. Bu bolalar dastlab ta'lim qiziqish ko'rsatish yo'q edi. Juda tez-tez bu guruhda maktab ishtirok qilmadi bolalarni o'z ichiga oladi. ota-onalar 1 sentyabr oldin ham bolalar bilan tegishli suhbatni sarflaydi, agar maktabga bolalar moslashtirish tezroq bo'ladi. Bu foyda beradi kelayotgan hayajonli o'zgarishlar yashaydi bola tushuntirishi kerak. zarur bo'lsa, bola psixolog ishlashi mumkin.

Uchinchi guruh - moslashish shiddatli darajasi bilan bolalar. xatti salbiy shakllarini kuzatilgan bola, u o'qituvchiga quloq solmadi, sinfdoshlar xafa. Common aniq qarama-qarshi ifodasidir - kichik talaba o'zi kirib chaqirib oldi. Bola o'qituvchining savollariga javob bermaydi, gapirish emas, juda jim. Ko'p hollarda, bu bolalar deyarli o'quv shimib emas. maktabga moslashish bola muammo tez-tez bir sabab bor. Bu oilada bir psixologik travma yoki norozilik hisoblanadi. albatta, mumkin emas, bu vaziyatda mutaxassis bilmas.

hali duch kerak qiyinchiliklar

maktabga bola muvaffaqiyatli moslashtirish - yo'q oson ish. bir o'g'li yoki qizi, yangi jamoa bilan til zarb bilan oson va ta'lim manfaatdor birinchi guruh, tegishli bo'lsa ham, u qiyinchiliklarga duch kerak bo'ladi, nima uchun tayyorlangan bo'lishi kerak. oz dangasa talaba - eng ota-ona eng keng tarqalgan shikoyat. Aslida, bola aybdor hech bir tarzda bo'ladi. U faqat turtki yo'qotgan. U, bir yoki bir boshqa dars ishtirok muayyan mavzuda siz Topshiriq qilish manfaatdor emas. Men ishonch ko'p ota-onalar farzandlari qo'shiq, gimnastika, sovrinlar kabi dars ishtirok etish uchun baxtli ekanligini sezdim emasman. Ular hayron vaqt o'tkazish mumkin, chunki. o'qituvchilar va ota-onalar vazifasi - qiziqish yo'qolgan qilingan bir mavzu, ishtirok etish uchun talaba qiziqtirgan uchun.

Verbilizm - birinchi sinf o'quvchilariga ko'plab ota-onasini yuzma bo'lgan yana bir muammo. muammo ekanini, erta yoshdagi ko'p onalar va otalar bola so'z rivojlantirishga qaratilayotgan e'tibor ko'p. Ikki yillik bola bajarishda ayiq haqida she'r muhabbat emas. izzat oshiradi Todd qoyil. Maktab, shuningdek shogird qodir ekanini butun bo'ladi - u, sof talk, mutlaq murakkab aniq chiroyli eshitiladi bo'lyapdi. Shu fikr jarayonlar juda sekin bo'ladi. dastur (maktabga bolalar moslashtirish - bu har bir birinchi sinf shogirdlari uchun qiyin yo'ldir) samarali faoliyatini rag'batlantirish ma'lumotlar o'z ichiga olishi kerak. Ushbu chizilgan, modellashtirish, dizayn, koshinkor va hokazo. D.

surunkali muvaffaqiyatli

Trening boshida, har bir bola - bir bo'sh sahifa. inveterate judo ham - Nima uchun shunday bir bola qadrlash aylanadi, va boshqa bo'ladi, deb? ahmoq bir kambag'al ta'lim bolani ayblash. Surunkali yomon ishlashi, birinchi navbatda, faqat ota-ona, o'qituvchi va bir nuqson hisoblanadi. Nima bo'ladi? Oz o'quvchisi oldiga qo'yadigan vazifa bilan engish uchun qodir emas, kayfiyat kamayadi. Biroq, ko'p ota-onalar faqat, vaziyatni avj oldirish bolani ta'na boshlaydi. yosh talaba o'z qobiliyatlarini noaniqlik sezilarli darajada o'sadi. U yana salbiy his qilish, ularning ta'lim davom istamaydi. Shunday qilib surunkali muvaffaqiyatli rivojlantirish.

maktab ota-onalar bolalarning moslashish davrida sabr kerak. Onalar va onalar bolaning ko'p muammolar zudlik bilan olinadi, deb aslida uchun tayyor bo'lishi kerak. Agar to'g'ri ish muvaffaqiyatli ijrosi uchun mukofotladim bolani rag'batlantirish bo'lsa, talaba yana va yana darslari ishtirok istaydi.

Har yili ichki shakllantirish texnikasi yaxshilandi. ko'p ta'lim muassasalarida bugun birinchi sinf bolalar faoliyatini baholashning uchun turishga qaror qildi. Allaqachon aniq natijalar. maktab sharoitiga bolalar moslashtirish kam og'riqli o'tadi.

Qanday o'qituvchi bolani yordam berishi mumkin?

birinchi o'qituvchi - chaqaloq o'zlari uchun yangi sharoitlar uchun ishlatiladigan oladi bo'lgan kishidir. Maxsus dastur, bola maktabga moslashish o'tkazdi. Texnologiyasi hisobga talaba va yosh psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda ishlab chiqilmoqda. moslashish darajasi sinf soat birida amalga oshirilishi mumkin maxsus test sinovlari orqali o'qituvchi hukm mumkin. Tiniq tasvirni olish uchun, sinov o'rganish birinchi choragi oxirida ehson kerak:

1. "Ranglar" texnikasi. o'qituvchi turli mashg'ulotlar (- matematika, bir qalam - bir harf, bir cho'tka - rasmlar, Harmony - qo'shiq, etc ... ko'rsatkich) bilan bog'liq ob'ektlarni ko'rsatish bolalar olib yozgan yoki bo'yoqlar, shuningdek qog'oz jadvallarini, beradi. Talabalar suratlar bezab uchun tavsiya etiladi. Baby qorong'i rangli maxsus mavzu isnod bo'lsa, u bilan bog'liq mumkin qiyinchiliklar haqida aytadi. texnikasi bir yo'nalishda yoki boshqa har bir bolaning taraqqiyot aniqlash imkonini beradi.
2. Metodik "Men maktabda haqida nima yoqadi." Ustoz bir berilgan mavzusida rasm chizish taklif etadi. image bolaning psixologik holatini ko'rish mumkin. Bolalar e'tibor qilish kerak, suratlar hayot maktabida uzoqda bo'lgan. bir işaretçi Ustoz, rasmlar maktab kengashi turtki o'rganish yuqori darajada gapirish mumkin.
3. usuli "Quyosh, bulut, yomg'ir." O'quvchilar tasvirlangan havo hodisalarni ko'rsatish barg, taqsimlanadi. Ustoz do'stlaringiz bilan, uyda, maktabda holatini tasvirlash uchun taklif etadi. Bola bir sevimli rasm atrofida ko'rinadi. Shunday qilib o'qituvchi bolalar allaqachon to'liq (quyosh doira) maktab hayotiga moslashgan nima belgilaydi.

birinchi choragi oxirida, siz bir oz so'rovnoma qilish mumkin. savollarga javoblar sinfda har bir bolaning moslashish darajasini aniqlashga yordam beradi. Savollar o'z ichiga olishi mumkin:

1. Agar maktab yaxshi ko'rasizmi?
2. Agar barcha ixtiyoriy uchun dars kelib ertaga aytildi bo'lsangiz, maktabga kelardi?
3. Agar sinfdoshlaringiz yoqtirasiz?
4. Agar sizlar bilan yana bir o'qituvchini ish istaysizmi?
5. darslar bekor qachon shod?
6. Siz ko'p sinfdoshi bilan do'st?
7. Agar o'zgartirish istaysizmi uzoq va darslar edi - qisqa?

bolalar, ularning ota-onalari bilan uyda to'ldiring taklif kerak savollar profili halol javob olish uchun. sinfda moslashish darajasini aniqlash, o'qituvchi yanada ish strategiyasini tanlaydi. Amaliyot bolalar yilning birinchi choragida 90% oqibati allaqachon to'liq yangi sharoitga moslashgan, deb ko'rsatadi.

moslashish vositasi sifatida o'yin

faqat yangi sharoitga moslasha bolalar uchun, agar ularga qiziqish shaklida yangi ma'lumotlarni taqdim etish muhim ahamiyatga ega. Bu ko'plab ta'lim muassasalarida birinchi darslar o'yinlari shaklida bo'lgan bejiz emas. har qanday birinchi sinf shogirdlari uchun eng qiyin vazifa - ibrat uning o'rniga o'tirib. 40 daqiqa, bu bir abadiyat kabi ko'rinadi. yordam o'yin keling "yaxshi talaba". Maktabda o'zini qanday bilaman o'rta maktab o'quvchilari tasvirlashga taklif Boys. Va Bolalar uchun o'yin qiziqarli qilish uchun, bu raqobat vaqtni o'z ichiga maqsadga muvofiqdir. Dars oxirida o'qituvchi sovrinlar topshirildi eng tirishqoq talaba ko'rsatadi.

Baby, ularning sinf do'stlari bilan tanish bo'ladi, agar bola maktabga psixologik moslashish olib yana osonlik bilan sodir bo'ladi. Shuning uchun u o'quv yili boshlanishidan oldin maktab hamjamiyatiga norasmiy muhitda qiziqarli voqea tavsiya etiladi. Ideal - bir zam. Bolalar tabiati haqida qiziqarli o'yinlar davomida javob mumkin bo'ladi. ota-onalar esa, o'z navbatida, o'qituvchi yaqinroq bilan muloqot qilish mumkin bo'ladi.

ota-onalar, nima qilish mumkin?

faqat maktabda o'qishga boshlagan bola, u juda muhim ma'naviy qo'llab-quvvatlash hisoblanadi. to'g'ri muomala qanday ota va ona, yangi sharoitga yosh talabalar qaram moslashuvi. Bu uning barcha xo'jalik yurituvchi sub'ektlar chaqaloqni qo'llab-quvvatlash kerak, va har qanday holatda ham muvaffaqiyatsizliklar uchun aybdor emas. Boshqa talabalar bilan bolani solishtirish qilmang. Siz o'quvchisi o'z natijasida hidoyat edi ishonch hosil qilish kerak. bugun o'g'li bo'lsa Masalan, burch, faqat ikki xatolar qilgan, va kecha uch bor edi, bu bir esla, albatta sazovor bo'lgan haqiqiy muvaffaqiyat, deb!

ota-onalar boshqa nima qilish kerak? maktabga bolalar moslashtirish bo'yicha ish kunning ma'lum bir rejimida shakllantirish asoslangan. Bu yaxshi vaqtida yotish kerak sinib o'rgatish zarur, shuning uchun hech qanday muammo ertalab olish. Shoshqaloqlik - bola uchun qo'shimcha stress. Bola harakat aynan nima kursini bilish kerak. Ertalab - maktabda, tushlikda - kechqurun burch - vaqtida yotib, va hafta oxirida siz ularning ota-onalari bilan kulgili bo'lishi mumkin.

maktab fanlarini o'rganish uchun turtki bola ham qisman ota-onalar zimmasidadir. Ona ingliz tilini o'rganish ( "o'rganish, va biz muammosiz safar qiladi") nega qiymat tushuntirishi kerak, matematika ( "Siz eng katta ertak o'zingiz o'qib mumkinmi") o'qish, ( «Qancha O'yinchoqlar sizni sanab bera olasizmi").

tibbiy tavsiyalar

maktabga bolalar moslashtirish talabalarning immun tizimini ta'sir qiladi. Bu maktab ishtirok yo'q bolalar uchun, ayniqsa, qiyin. Bolalar tez-tez saboq sog'indim, zarar boshlaydi. Bu psixologik moslashishni ta'sir qiladi. Tez-tez bo'shliqlar bola jamoasi muloqot qilish vaqti yo'q, deb aslida olib keladi. Qanday u bilan shug'ullanish uchun? tegishli dori imunnostimuliruyuschy Ortga nazar tashlab bir pediatr muammosini hal qilishga yordam beradi. o'z-o'zini medicate bilan shug'ullanish emas.

Maktabda birinchi sinf o'quvchilariga ofislari bolalar faqat o'qituvchi va tengdoshlari bilan aloqada bo'lgan alohida birlik, joylashtirilgan bo'ladi, agar kasallanish mumkin bo'ladi kamaytiring. Sog'liqni saqlash holati to'g'risida ham kundalik ta'sir qiladi. Agar alohida xona ajratilgan bo'lsa, 35-daqiqada birinchi choragida saboq qisqartirishi bo'ladi. Mashg'ulotlar kunning birinchi yarmida o'tkazilgan bo'lishi kerak. Bu paytda, o'g'il yanada faol bo'ladi. bir kuni tushdan keyin mizg'ib tashkil imkoniyati - katta plyus. Bolalar 6 yoshdan yil hali juda muhim bayram kuni bor. Shu tarzda u miya faoliyatini va jismoniy faoliyatini qayta tiklash mumkin.

Ibratlar muvaffaqiyatli moslashtirish

Qanday maktabga bolalar moslashtirish o'ng ketadi, deb tushunish mumkin? Bu quyidagi alomatlar aytish mumkin:

• bola quvnoq maktab uy, kunning o'z taassurotlari haqida so'zlab keladi;
• bola yangi do'stlar qildi;
• Topshiriq ko'z yoshlari va keskinlik holda amalga oshiriladi;
• negadir u maktabga borib uy emas, balki qolish kerak bo'lsa xafa yura boshlagan;
• bola, yaxshi, tez uxlab uxlab hech qanday muammolar bilan bir kuni ertalab uyg'onib ketdi.

belgilaridan yana ham mavjudligi, odatda, bolaning maktab moslashtirish sodir bo'lishini aytadi. Sinf 1 yorqin taassurotlar va xotiralar bilan to'ldirish mumkin. Lekin, afsuski, ochiq moslashtirish barcha millat emas. Baby yaxshi uyqu emas, balki bo'lsa, maktabda charchab kelgan va do'stlari bo'lmasa shikoyat, u o'qituvchi bilan maslahatlashing zarur. qattiq moslashtirish bilan bolalar bir psixologning yordam kerak.

Ichiga uchun

bola maktabga pedagogika moslashtirish o'qituvchilar va ota-onalar o'ng o'zaro bilan tez va og'riqsiz bo'lib o'tadi. Muvaffaqiyati bolaning hissiy holatiga bog'liq. Maktabda yoqimli xodimlari, oila bilan samimiy suhbat - barcha bu muammoni hal qilish uchun olib keladi. bola tez yangi sharoitga moslashish va uning hayoti bir qismi sifatida ta'lim muassasasi qabul qiladi.