Bolalardagi mantiqni qanday rivojlantirish kerak. Ota-onalar va o'qituvchilar uchun qo'llanma

Bolalarni tarbiyalashdagi qiyinchiliklardan biri ularning ta'limidir. Katta yoshdagi bolalar yangi axborotni qabul qilishdan baxtli bo'lishiga qaramasdan ota-onalar ko'plab metodologik muammolarni hal qilishlari kerak, masalan, mantiqni qanday rivojlantirish kerak.

Har bir kattalar uchun mantiqiy fikrlashning zarurligi, hech kim shubha qilmasligi kerak, biroq, kamdan-kam odam hech qanday joydan kelmasligi sababli, bolalar mantig'ini rivojlantirish kerakligi haqida o'ylaydi. Buni bolaligidan qilish kerak: 1-2 yoshdan. Bolalarda mantiqiy fikrlashni rivojlantirishning ko'plab usullari mavjud bo'lib, ularni qo'llash har bir alohida bolaning yoshiga va shaxsiy xususiyatlariga bog'liq. Bolalar uchun barcha mashqlar bolalarning mantiqiy o'yinlari bo'lishi kerak, chunki u bolalar o'yin dunyoni o'rganish shaklida bo'ladi.

Shunday qilib, 1-2 yoshli bolalardagi mantiqni qanday rivojlantirish kerak.

Ob'ektlarning har qanday asosda bo'linishi, rangi, shakli, o'lchami va boshqalar asosida oddiy mashqlardan boshlash kerak. Buning uchun farzandingizga kam sonli sodda narsalarni, masalan, 6 kubni ko'k va qizil rangli qilib ber va ularni qutilarga qo'yishni tavsiya eting: birinchisi - qizil, ikkinchisi - ko'k. Bolaga topshiriqni tushuntirib, ko'rsatib, keyin takrorlashni so'rang. Vaqt o'tishi bilan vazifalar murakkab bo'lishi mumkin: ob'ektlar sonini ko'paytirish, xarakterli (2 rang emas, balki 5-6) grafika sonini ko'paytirish, belgilar soni (rang va shakl bo'yicha, keyin siz o'lcham va narsalarni qo'shishingiz mumkin). Agar bola bu vazifani osongina echib olsa, siz murakkab mashqlarni davom ettira olasiz.

3-4 yoshli bolalarda mantiqni qanday rivojlantirish kerak

Har bir inson bolani bir nechta belgi bilan birlashtiradigan bir nechta narsalar berilganda, ulardan biri umumiy qatordan tashqariga chiqqanda o'yinni "ortiqcha narsalarni tashla" deb eslaydi. Ushbu o'yinning maqsadi mantiqiy fikrlashda qo'shimcha ob'ektni topish va chiqarib tashlashdir. Birinchidan, mahsulotlarning soni kichik bo'lishi kerak (3-4), va boshqalar keskin farq qilishi kerak, masalan, 3 ta rangli balon va bir kub. Vaqt o'tib, topshiriq murakkab bo'lishi kerak, bu farqlar tobora ortib bormoqda, ketma-ket narsalar sonini ko'paytirmoqda, formada bo'lmagan farqlarni keltirib chiqarmaydilar, balki funksionallikda. Keyingi qadam jismoniy mashqlar bo'lishi mumkin "kichik guruhlarga bo'linadi." Bolaga yuqorida aytib o'tilganidek, bunday ketma-ketlikni bering, lekin ortiqcha elementlarsiz va bir-biriga aralashtirmang. Chaqaloqning vazifasi - narsalarni bir yoki boshqa xususiyatlarga ko'ra ajratishdir.

5-6 yoshli bolalarda mantiqni qanday rivojlantirish kerak

Bu asrda bolalar o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'radilar , shuning uchun bolangizga "qutulish mumkin emas - o'stirilmaydigan" o'yin taklif qilishingiz mumkin. Bu mantiqni emas, balki mulohaza va reaktsiyani rivojlantiradi. O'yin qoidalari juda oddiy: bir-biriga to'pni tashlash, o'yinchilar nomlarning nomlarini talaffuz qilishlari, to'planishi kerak bo'lgan "qutulish" va "yenilmezlar" - kurashish uchun. Agar o'yinda raqobatbardosh daqiqaga kirsangiz, u bolalar uchun yanada yorqinroq va qiziqarli bo'ladi.

Boshlang'ich va o'rta maktab yoshidagi bolalarda mantiqan qanday rivojlanish kerak.

Keling, turli kompyuter bolalarining mantiqiy o'yinlari onalar va o'qituvchilarga yordam beradi. Ularning orasida to'p (muayyan mantiqiy manipulyatsiya bilan bir xil rangdagi to'p to'plamini yaratish kerak), sapper, shablon. Agar siz kompyuter o'yinlarining raqibi bo'lsangiz, bolalar sudoku, shaxmat, shashka bilan qiziqib ko'ring. Mantiqiy tafakkurni rivojlanishiga ham tantanali tiq-tok va dengiz urushi ham yordam beradi. O'smirlarga quyidagi o'yinlarni taklif qilish mumkin: ba'zi umumiy mantiqiy zanjirlar (masalan, 7, 10, 13, ...) tomonidan birlashgan bir qator raqamlarni davom ettirish uchun zanjir 2 yoki undan ortiq harakatlar (5, 10, 6, 12, 8, ....). Raqobat ruhi bunday faoliyat uchun ajoyib rag'bat bo'lib xizmat qilishi mumkin. Masalan, monopol yoki salon (mafiya) va boshqalar kabi boshqa o'yin-kulgilar o'yinlari, boshqalar qatorida, mantiqan, chindan ham, kartani ishlab chiqarmoqda.

Bundan tashqari, mantiq bo'yicha har qanday darslikda mavjud bo'lgan bo'ri, echki va karam muammosi kabi har qanday mantiqiy muammolarning massasi mavjud. Ushbu vazifalar hatto kattalarga ham partiyalarda yoki uzoq safarlarda o'yin-kulgi sifatida berilishi mumkin, shuning uchun fikrlash va tushunmovchiliklar paydo bo'lishi juda murakkab bo'lishi mumkin.