5-9-sinflar uchun Sevgi bilan Rossiya haqida ... Project Kulturulogicheskoy dasturi

"Rossiya to'g'risida muhabbat bilan ..." Rossiya madaniyat tarixi.

sinflar 5-9 uchun o'rta maktablar uchun dastur.

oliy toifali o'qituvchi Rivojlanayotgan:

Solovevoy Natali Yurevny

Sankt-Peterburg

20011Soderzhanie.

Tushuntirish hati sinflar 5-9 dasturi "Rossiya madaniyat tarixi" uchun. 3  

Tematik rejalashtirish. 4  

sinfdan 5 uchun afsonalar Rossii.Programma (34 soat). 11  

an'anaviy bayramlar va Rossiyada kundalik hayot tarixi. (30-dars plus rus etnografiya muzeyi 4 bayram). 6-sinf uchun dastur. 14  

A ramzi va Rossiya kundalik madaniyati bir belgisi. sinf 7 dasturi (34 soat) uchun. 18  

Rossiya arxitektura tarixi. 8 sinf dasturi (34 soat). 23  

Ortodoks Tasviriy san'at. sinf dasturi (34 soat) 9. 26  

Training murakkab. 29

sinflar 5-9 dasturiga tushuntirish hati "Rossiya madaniyat tarixi"

Milliy madaniyat - doimiy ijodiy rivojlanishida zamonaviy madaniy hayoti, asosi. yoshlar kelajak avlodlar uchun asrab-avaylash Bu xususiyat, biz shaxsini har to'liq voyaga yetkazish, shakllanishi hissa. milliy doirasida o'rganish -, uning ildizlari milliy ma'naviy asosini tushunish bir yo'li.

milliy madaniyat eng muhim xususiyat - uning jonli doimiylik ta'siri yaxlit dunyoqarashi va hayot nuqtai shaxsini shakllantirish imkonini beradi. o'quv kursi "Rossiya madaniyati" talabalar katta merosini etish uchun imkon beradi.

bu deysan maqsadi individual talabasi shakllantirish va rivojlantirish, uning ma'naviy va estetik holatiga shakllantirish hisoblanadi.

Ushbu kursning asosiy vazifalari quyidagilardan iborat:

- barcha xilma-xilligi bilan Rossiya madaniyat o'rganish.

- aloqa to'liq ma'naviy va estetik muhitini yaratish.

- ijodiy ijodiy fikrlash rivojlantirish.

- ijodiy faoliyat tanlash turlarini oshirish.

- har bir madaniyat xos umuminsoniy qadriyatlar haqidagi fikrlar shakllantirish.

- madaniy va tarixiy xotira kelajakda rivojlantirish uchun turtki yaratish.

- bilim faoliyatini rivojlantirish uchun bir va'da qilib dedi albatta o'rganish.

Dastur besh qismdan iborat:

1-qism: mifologik Rossiya. sinfdan 5 uchun dastur.

Part 2: Rossiyada an'anaviy bayramlar tarixi va kundalik hayot. 6-sinf uchun dastur.

Part 3: ramzlar va Rossiya kundalik madaniyati alomatlar. 7-sinf uchun dastur.

Part 4: Rossiya arxitektura tarixi. sinfdan 8 uchun dastur.

Part 5: ortodoks Art. 9-sinf dasturi uchun.

Dasturning alohida qismlari o'rtasidagi Biroq, har bir bob alohida ixtiyoriy albatta sifatida mavjud bo'lishi mumkin, mantiqiy bog'liqlik bor.

, Bolalar o'z o'rganish bo'lsa, bu guruh ish-up o'zgartiradi talabalar qaerda turli munozaralarga bo'lishi mumkin berilgan mavzu bo'yicha tahsil materiallar olib gapirish dalillar, qiyosiy jadvallar va hokazo, seminarlar, tahlil: sinfda ish shakllari turli xil bo'lishi mumkin. masala bo'yicha nuqtai nuqtasi. kompyuter texnologiyalari sinf imkoniyatlari foydalanish uchun juda qulay. turli ommaviy axborot vositalarida yaxshi namoyish moddiy siz internetda qiziqarli ma'lumotlarni topishingiz mumkin, shuningdek mavjud.

tematik rejalashtirish

dars soni

mavzu

soat soni

afsonalar Rossiya

afsonalar nima (8 soat)

1

Qanday qilib biz o'tmishda haqida bilasizmi?

1

2

dunyo tartibini bir vakillik sifatida afsona.

1

3

odam - jamiyatning bir qismi va tabiiy atrof-muhit.

1

4

"Mifologik Time".

1

5

Dunyo yaratish.

1

6

Qanday savollar miflogiya javob beriladi.

1

7-8

Rossiya afsonalar xususiyatlari.

2

Slavyan Pantheon (8 soat).

1

Tasvirlar va mifologik mazhablar ramzlari.

1

2

tasvir deformatsiyalari.

1

3

Umumiy Us: tabiat va inson.

1

4

Oliy xudolar.

1

5

Jari. Kupala. (Holidays)

1

6-7

Ma'budlari.

2

san'at Myths. (18h)

III       chorak  

1-2

Yerning yaratilishida.

2

3-4

samoviy tartibi

2

5

Uy hayvonlari mijozlar.

1

6

Hayvonlarning tasvirlar.

1

7

dostonlari qahramonlari

1

8

qora kuchlar

1

9

Yovuz ruh.

1

10-11

san'at afsonalar qahramonlari.

2

IV Chorak.

1

Epic tasvirlar.

1

2

hikoya opera go'zal.

1

3

rasm Fantastic tasvirlar.

1

4

Kitob grafik.

1

5-6

Ekranda Fantastic tasvirlar.

2

7

darsni umumlashtirish

1

an'anaviy bayramlar tarixi

taqvim ochish

1

kalendarlar haqida haqiqat

1

Rizq-ro'zimizni.

1-2

Hindiston yoz.

2

3

Vah Luqo.

1

4

Ospozhinki - bir hosil festival.

1

5-6

"Skit".

2

7

Etnografiya muzeyi non kuni nomi

1

Sababi vaqt qiziqarli soat.

1

Listopad.

1

2

birinchi Tuval.

1

3

Drevopilets va poluzimnik.

1

4

Qancha haftaning juma? (Ekskursiya)

1

5

sledding tekshiring.

1

6

Sledding.

1

7

Sit Jorj kuni.

1

8

Solntsnvorot.

1

Bu qish orqali qabul qilish oson emasmi?

1

Sankt-Nicholas kuni. (Ekskursiya)

1

2

Bu Kolyada qattiq tashvishga.

1

3

go'sht-ibratga boshlanishi.

1

4

Peter-polukormnik.

1

5

Poluzimnik va Poluhlebnik.

1

6

uyg'otish haydash ko'ra.

1

7

buzoqlar tug'ilgan bo'lsa.

1

8

sak gul.

1

9

40 qushlarni yetib.

1

10-11

dars yakunlaydigan

2

Bahor yozgi bosqichlari, kelguvchidir.

1

"Kelib nima bahor-qizil?" (Tour)

1

2

Qishki kulgili End.

1

3

o'rmonda Trouble.

1

4

dangasa shudgor bo'lmang.

1

5-6

Ivan Kupala bayrami

2

7

saboq sarhisobi.

1

Ramzlar va iste'mol madaniyatini alomatlar.

uyda tinchlik va dunyoda uy.

1

Kirish.

1

2-3

Biz bir uy barpo etiladi.

2

4-5

Bolta rassom.

2

6

Pech va hamma u bilan bog'liq bo'lgan.

1

7

Ashyolari.

1

8-9

Inn Motel va unumsiz.

2

10

mehnat vositasi.

1

11-12

"Dozhinki" - bir bayram.

2

13

Muqaddas mahsulot.

1

14-16

Mavzular umumlashtirish. (Ijodiy guruhlar ish, xabar)

3

Baliqchilik va savdo.

1

Blue joy.

1

2-3

kichik ukalari to'g'risida.

2

4

jahon bog '.

1

5-6

hunarmandchilik turlari.

2

7-9

Madaniy meros. (Xalq hunarmandchiligining)

3

10

milliy kiyimining sirlari.

1

11

Nima har mumkin.

1

Marosim va bayram.

1

har bir narsani buyurtma. "Domostroy".

1

2

Qobiliyat. hayot va o'lim bilan marosim.

1

3

Bolalar va kattalar uchun Ko'ngilochar.

1

4-6

Taom. Pishirish sirlari.

3

7

bir teatr bajarish kabi bayram. Umumlashtirish chorak.

1

Rossiya arxitektura tarixi.

Inson yashashi.

1

Turmush tarzi va uy.

1

2

QANI arxitekturasini olaman.

1

Rossiya hududida yog'och arxitektura.

1

bir moddasi sifatida yog'och.

1

2

Uy-joy binolari.

1

3

Manor uchun qurilma.

1

4

Derevozemelnye mustahkamlash.

1

5

Diniy binolar.

1

6

fazoviy muhitini shakllantirish.

1

Ta'lim Qadimgi Rossiya Davlat.

1-2

hisob-kitoblarni joylashtirish. (Ekskursiya)

2

3

Kiev.

1

4

Novgorod.

1

5

Pskov.

1

6

Vladimir-Suzdal knyazlik.

1

7-8

Rossiya me'moriy durdonalari. (Hisobotlar)

2

Markazlashgan davlat.

1

Urban rivojlantirish.

1

2

Rossiya monastirlar.

1

3-4

Usatby uy egasi.

2

5-7

Rossiyada barokko.

3

8-10

Klasisizm.

3

11

Umumlashtirish chorak.

1

yangi asr arafasida. Terini qidiruv.

1

eklektik Erta.

1

2

Terini qidiruv.

1

3

Psevdo-Rossiya tarzi.

1

4-5

Zamonaviy. Neoklassitsizm.

2

6-7

yil sintez. (Ijodiy guruhlar ish)

2

Ortodoks Tasviriy san'at.

Cherkov - Xudoning uyi.

1-2

Azalda Kalom bor edi.

2

3-4

Dunyo yaratish.

2

5

Masihiy Jamoat tarixi.

1

6

Pravoslav cherkovi sembolizmi.

1

7-8

cherkov qadamlar qasam.

2

ma'badda Tasviriy san'at.

1-2

Rossiya cherkovining birlik.

2

3

Pravoslav cherkov.

1

4-5

Ma'bad me'moriy durdonalari.

2

6

Qiyomat Ma'bad.

1

7

ma'badda rangi roli.

1

8

Ma'bad rasmlar.

1

9-10

Iconoclasm.

2

11-12

Mashhur Belgilar.

2

13-14

Buyuk rassomlar.

2

15-16

ma'badda Musiqa.

2

17-18

Chimes.

2

19-21

ma'badda dpi.

3

Bag'rikenglik.

1

Rossiya ko'p konfessiyali davlat.

1

2-3

Boshqa dinlar ibodatxonalar qurilishi.

2

dars sarhisobi.

1-2

Ekskursiyalar. ijodiy guruhlar ish.

2

  sinfdan 5 uchun afsonalar Rossii.Programma (34 soat).

"Afsona, bu shaxsiy tarixi aytganda, deb."

(AF Losev)

Har bir xalq, uni birlashtiruvchi o'ziga xos afsonani ega. Va har bir millat - ajdodlarimiz va avlodlari birlik. odamlar madaniyati, deb san'at tarixida An'anaga Bu birlik,. Mifologik dunyo bilish va uni tasvirlab bir ramziy tizimi. Bu dunyoni anglash boshlang'ich bosqichi hisoblanadi. hech kim hech qachon inkor etdi abadiy gipoteza - afsona hech qachon ishlatilmaydi.

Foydali axborot va qiziqarli afsonalarni o'rganish. Bolalar osonlik bilan mifologik belgilari bizning bojxona, dam olish, san'at, ertaklarda kundalik hayotda afsonalarga geçirilen'den o'rganish. mifologik o'rganish uchun ehtiyot, xushmuomala munosabatda, talabalar, ularning ichki dunyo tarixiy xotirasini boyitadi. Uning ku'tura odamlar an'analari hurmat ta'lim beradi.

Birinchi chorak. afsonalar (8 soat) nima.

1 dars (suhbat). Qanday qilib biz o'tmishda haqida bilasizmi? Madaniyat nima? haqida dalillar olimlar o'tmishda haqida bilib. Kim madaniyatini o'rganadi. kültürcü ko'rgazma nima. maqsadi - ob'ekt strukturasi o'rganilmoqda aniqlash uchun. Zdachi - asosiy mavzusi turkum va tushunchalarni joriy

2 dars (ma'ruza). Afsona, dunyo tartibini bir vakillik sifatida. (Space "Domostroy." Kosmologiya. Kosmologiya). madaniy hodisa sifatida afsona. afsonalar qanday bir afsonalar hisoblanadi. dunyo, uning qonunlari va tartibda qurilma. maqsadi - rus xalqining madaniyatini shakllantirishda afsona roli va ahamiyatini aniqlash uchun. vazifasi - insonning dunyoda rivojlanishi bilan mifologik munosabatlarni ko'rsatish uchun.

3 sinf (sinf-munozara). odam - jamiyatning bir qismi va tabiiy atrof-muhit. Uning atrofida dunyoda insonni qo'ying. Man dunyo va dunyo bir odam bo'ladi. (Anthropocentricity). maqsad - jamiyat va atrof-muhit bilan shaxsni aniqlash uchun o'rganish. vazifa - inson va dunyo o'zaro ta'sir tizimi ko'rsatish uchun.

4 darslar (seminar). "Mifologik Time". (Biz ... bor edi, deb bilaman va kelgusi nima bilamiz). Har yili uning "mifologik vaqt afsonalar. afsona yordamida siri ichiga kirib inson sifatida. maqsadi - "mifologik vaqt" tushunchasi bilan tanishtirishdan uchun. vazifa - talabalarga dunyoni bilish yo'li sifatida afsona asosiy rol ko'rsatish uchun.

5 darslar (ibrat-o'rganish). Yaratilish afsona. Inson hayotida Mif. odam qiyin paytlarda maslahat va muvaffaqiyatli bo'lsa, kim rahmat kim bilar. Maqsad - qadimgi odamlar hayotida afsona qiymatini aniqlash uchun. vazifa - afsonalarda turli bilan tanishish.

6 sinf (sinf viktorina). Qanday savollar mifologik javob beriladi. (Amaliy bilim sifatida Afsona,). maqsadi - mifologik olingan amaliy bilimlar o'rganish. vazifa - afsona nima topish.

7-8 darslar (ijodiy ish guruhlari). Rossiya afsonalar xususiyatlari. (Boshqa odamlarning milliy dostonini mifologiyasi bilan solishtirish.. Dostonidagi, haqiqiy hikoya, haqiqiy hikoya). maqsadi - Nega savolga javob berish slavyan afsonalar , shuning uchun keng va to'liq ma'lum emas, qanday qilib boshqa mamlakatlar afsonalar. Vazifa - moddiy chorak umumlashtirish.

Ikkinchi chorak. Slavyan Pantheon (7 soat).

1 dars. Tasvirlar va turli mifologik mazhablar ramzlari. (Tavba qilish, suv, yer. Daraxtlar va boshq.). maqsadi - slavyan mifologik bu belgilar roli va ahamiyatini aniqlash uchun. vazifa - CNT adabiyot bu belgilar foydalanish, misollar ko'rsatish uchun.

2 dars. tasvir deformatsiyalari, yoki "chizilgan". (Xalq san'ati Fairy belgi). maqsadi - u yoki bu roli, mifologik qahramon "funksiyasi", uning tasviri shakllanishini ta'sir qanday bayon qilish uchun. vazifa - mashhur ertaklar, afsonalar olingan saboqlar bir tasdig'ini topish.

3 dars (Triller). Umumiy Us - tabiat va inson, yoki "... barcha aralashgan: otlar, odamlar ..." (One yashash maydoni - isoda mujassamlashgan totem bir tasvir.). maqsadi - afsonalarda turli ifodalangan inson aloqasi va barcha jonzotlarni, ko'rsatish uchun. vazifa - u yo'qotgan va bu dunyo o'z ko'rinishini o'zgartirish uchun odamlarni bor, deb tushunish.

4-dars taqdimoti. Peru, Volos, Makosh, Dazhbog boshqalar Oliy xudolar Avlod. maqsadi - slavyan mifologik xudolar Pantheon ierarxik talabalarga tanitish uchun. vazifa - qahramonlar slavyan mifologiyasi turli guruhlar roli muhimligini tushunish rivojlantirish.

5 dars vakillik. Jari, Kupala. Dam olish, bu tasvirlar bilan bog'liq urf-odatlar. (Suvli BM Kustodiev, Surikov, Serov ishlari). "Marosimlarda". maqsadi - mavjud mifologik an'analar tarixiy yo'liga talabalarga tanitish uchun. vazifa - yuz va nima uchun qilgan o'zgarishlarni tahlil qilish.

mazhablar haqida 6-7 darslar. Ona Yer, suv sig'inish tavba qilish. daraxt ibodat, tosh ibodat. maqsadi - qadimiy odamlar uchun bu tushunchalar qiymatini tushuntirishga. vazifa - ko'rish va san'at va adabiyot bu tasvir tan o'rganish.

talabalar 3 va 4-choragida san'atning turli asarlarida mujassam bo'ladi tasvirlar bo'lgan slavyan afsonaning bo'lgan belgilar bilan tanishish davom etmoqda. Bu mashg'ulotlar maqsadi - Show, uzoq sifatida organik an'anaviy madaniyat san'at mavjud va u ruhan uni boyitadi qanday. darslar vazifa - san'at ustalari asarlarida an'anaviy mifologik tasvirlar timsoli shakllari xilma bilan yaqinlik, turli vaqtlarda yaratilgan.

Uchinchi chorak. San'at (11 soat) afsonalar.

1-2 darslar. afsonalarda Yerning yaratilishida. (Ertaklarda Yer model).

3-4 darslar. Samoviy tartibi. osmon, oy, quyosh va yulduzlar. (Xalq ertaklari ko'ra).

5 dars. Uy hayvonlari mijozlar. Jin, tampon, ovinnik, ryzhnik boshqalar (Oyat, qoidalari, kulba bezak).

6 dars. afsonalarni va ertaklarda hayvonlar tasvirlar. (IJ Bilibina, Vasnetsova Yu boshq raqamlar.)

7 dars. Qahramonlar va rus dostonlari jangchilar. Galereya tasvirlar. (Adabiy asarlar ijodiy ish).

8 dars. Dark kuchlari: frights, Mermaids, alvastilar, menga, jahannamni tampon. Dualizm.

9 dars. Yovuz ruh va xazinalari. (Realizm va xayol afsonalarini Bazhova PP)

10-11 darslar. afsonalarda qahramonlari va san'at asarlarida, ayniqsa, ularning amalga oshirish. Rasmlar, haykaltaroshlik, grafika. (Ijodiy guruhlar tvorcheksih Ish).

To'rtinchi choragida (8:00)

1 dars. rasmlari Mstera, Palekh, Fedoskino yilda Epic tasvirlar.

2 darslar. Afsonalarini Oprah NV Rimskiy-Korsakov, AI Glinka (Taqlid Vrubel, LS Baksta va boshq.).

3 darslar. rassomlik va Fantastic tasvirlar teatr va manzarali san'at. (Go'zal hikoya YA Vasnetsova, Bilibina ij boshq qo'lga kiritdi.)

4 dars. kitob grafikasi asosida ijodiy guruhlarda ishlash. (Faoliyat hisoboti)

5-6 darslar. Kino. Ekranda fantastik tasvirlarni mujassam. (Filmlar-afsonalarini A. Rowe, TN Ptushko).

an'anaviy bayramlar va Rossiyada kundalik hayot tarixi. (30-dars plus rus etnografiya muzeyi 4 bayram). 6-sinf uchun dastur.

O'zimizga qochib qutula olmaydi, deb "bizning madaniyatimiz, bizning tarixi haqida o'ylab, biz, xotira qochib qutula olmaydi. Axir, madaniyat kuchli an'analari, o'tmish xotira bo'lib, u bu munosib ekanligini saqlab muhim ahamiyatga ega. " (DS Likhachev "Rossiya o'ylab")

Study xalq an'analari, xalqning hayot yo'li madaniy ijod asoslarini o'rganish uchun muhim jihati hisoblanadi. barcha rasm - bu hayot, madaniyat, inson ma'naviy vakolatlarini ijtimoiy tashkilot saqlab qolish bir shaklidir. jamiyatning an'anaviy normalari barcha biron ijod uchun bazasini qayta hosil qilish va saqlash uchun ma'lum bir tizimni tashkil etadi. dunyo taraqqiyot an'anaga saqlanib qadimiy tajriba - ma'naviy hayot shaklidir.

Bu yilgi dastur xalq taqvimiga bag'ishlangan. bilim, bojxona, dam olish, kuzatishlar, alomatlar, tartibi va quruqlik va uyiga, va juda ham ko'p ish vaqti: Bu odamlar butun hayotini, kodlar, ajdodlarimizning hayoti ensiklopediya bir xil, deb. qonunlar hech qanday to'siq muhit bilan inson hamkorlikning butun kompleks tizimini qamrab olmaydi. har qadam vaqt bo'lgan ba'zi harakatlar ishtirok shaxs ishlagan bo'lsa, bojxona, urf-odatlar, avlodlar oldingi asrlarda ishlab chiqilgan. Yil davomida, sinfda o'quvchilar ajdodlarimiz tarixi botiriladi. Ular birinchi marta o'rganish Ba'zi faktlar, biz bugun bilib an'analari, urf-odatlari va festivallar ba'zi tarixiy ma'noda ko'pincha bexabar. Ko'p, biz salafi o'rganish kerak: tabiatga hurmat, erga, ajdodlarimiz hurmat, tarixi. chiroyli va qiziqarli bayramlarini nishonlash kuzatish, Tafakkur, qobiliyati o'rganish uchun. birgalikda, ish va birga dam olish uchun qobiliyatini: Yana bir juda muhim sifat odamlar edi.

Dastur talabalar dunyo bir hajmiy idrok hosil qilish uchun bir insonni imkon, avvalgi avlodlarning ma'naviy merosini egallash imkonini beradi.

Maqsad va vazifalari The kursi:

ijodiy fikrlash rivojlantirish orqali keng sotsiotsialno-madaniy sohada Rossiya madaniy merosini idrok ko'nikmalarini rivojlantirish.

asl o'quvchilar hurmat, manfaatdor munosabat, xalqimizning an'anaviy madaniyat etishtirish uchun. jahon madaniyati tizimida uning idrok.

Boyiting The madaniy xotira istoricheksoy talabalar.

zamonaviy ma'naviy va estetik, ekologik va boshqa muammolarni hal tarixiy tajriba foydalanishni o'rganish.

Boshqa xalqlar madaniyati o'rganishda talabalar yanada kognitiv faoliyatini uchun rag'batlantirish kabi an'anaviy madaniyat qiziqish uyg'onish.

sinflar shakli o'zgaradi. Bu an'anaviy darslar va guruh ish. Siz o'yin yozuvning, teatrlashtirilgan tomoshalar shakli foydalanishingiz mumkin. Qo'shimcha ajoyib va qiziqarli multimedia texnologiyalaridan foydalanish darslar mavjud. Faqat o'rganib mavzularda keng ma'ruza, turlar va o'yin faoliyati bir qator rivojlangan Sankt-Peterburg etnografiya muzeyi o'qituvchi yordam berish uchun.

Birinchi chorak. taqvim oching. Rizq-ro'zimizni (8:00).

1 dars. kalendarlar to'g'risida haqiqat. Qancha yil, qancha qish? ... Julian taqvimi Menologion "bo'ylab olish" uchun qanday. Qanday "hafta" va "Dushanba", va boshqalar hisoblanadi. (1 soat)

2 dars. Hindiston yoz. Kızılcık va qo'ziqorin bo'lishi mumkin emas mumkin. Repnev bayram. Yangi yil. (2 soat)

3 dars. Nima uchun heather bilan polni yuvish? Vah Luqo - retractable kamon. (1 soat)

4 dars. Ospozhinki - bir hosil festival. Rowan davom, va ildiz sovuq. (1 soat)

5 dars. Qaerda non, ayiqlar va ilonlar banddir? Nima uchun na'ra los? Nima uchun men o'rmonda kirib mumkin emas? "Skit" va "dafn uchib." (2 soat)

6 dars. Etnografiya muzeyi non kuni nomi. (Ekskursiya)

Ikkinchi chorak. vaqt qiziqarli soat (8 soat) sabab bo'ladi.

1 dars. Listopad, kostrichnik. Nima uchun Thecla shafaq, va siz Yunusning baliq eb mumkin emas. (1 soat)

2 dars. Mnemonic tarqaladi va zig'ir va Haritinu - birinchi Tuval.

3 dars. Yoqub drevopilets keldi va g'ildirak o'qi qanday kechiraman. Gruden, poluzimnik. (1 soat)

4 dars. Qancha haftaning juma? Kuzminki - qizlar partiya va kim quyoshni chiqib qo'yadi. (Muzeyda Celebration)

5 dars. Qachon to'y oqibati? sledding tekshiring. Vvedenye muzlatish buzadi. (1 soat)

6 dars. Nima uchun Prokop qor ko'rishini. Katherine da sledding. (1 soat)

7 dars. Sit Jorj kuni. egasini o'zgartirish va farzandlarini maktabga yuborish. Noxum aqlga hidoyat. (1 soat)

8 dars. Varyuha portlash - Ha, burun, quloqqa g'amxo'rlik! Solstice. Doniyor afsonasi. Modesto ustida bayrami. (1 soat)

Uchinchi chorak. Bu qish orqali qabul qilish oson emasmi? (11 soat)

1 dars. Sankt-Nicholas kuni: muzeyida bayram.

2 dars. Bu Kolyada qattiq tashvishga. bolalar ertak ko'p deyilsa? Bayram hikoya. (1 soat)

3 dars. Va tovuq bayramidir. kasallikdan Snow. go'sht-ibratga boshlanishi. Piter va Pol kuni qo'shiladi. (1 soat)

4 dars. Nima uchun Butrus polukormnik qildi? Anton aldab qachon? Afanasiy, Clematis - Sizning burun g'amxo'rlik! (1 soat)

5 dars. Bu bo'limda kesadi? Poluzimnik birinchi, keyin poluhlebnik. cırcır uchun kim shafoat qiladi. (1 soat)

6 dars. Candlemas. "Raschinat RB": bu www.uz? uyg'otish haydash ko'ra. (1 soat)

7 dars. buzoqlar tug'ilgan bo'lsa? Luka mazali kek da. (1 soat)

8 dars. Qachon tola gul? Barcha so'lib - Kim biron qarashlarimiz, bu bo'lgan, Kasian bo'ladi? (1 soat)

9 dars. Fedotov - lekin bir xil emas. qushlar 40 uchib qachon. ko'z yoshlari Runner? (1 soat)

10 dars. Umumlashtirish chorak. (2 soat)

To'rtinchi chorak. Bahor kelishi, yoz uchun, bir o'q (7:00).

Muzeyda 1 urok.Prazdnik: "kelib ko'ra Bahor, qizil?" Rossiya an'anaviy madaniyatida inson va tabiat o'rtasidagi munosabatlar.

2 urok.Konets qish qiziqarli. Kim qor va nima uchun bo'sh sho'rva yonib? (1 soat)

3 urok.Krestyanin sohasida va o'rmon planlayıcıda: uyga ko'chib tulki, jasorat va ayiq uyg'onib quyon. (1 soat)

4 urok.Ne dangasa shudgor - bir pirojnoe bo'ladi. Qanday go'zallik: puzasta va wading? Nima uchun u burga ko'p va suzish yaxshi? (1 soat)

yoz 5 urok.Dva dars: 1. nishonlanishi Ivana Kupala.

6 dars. 2. Festival. asal, olma va yong'oqning bilan turta pishirib.

7 urok.Obobschayuschy dars.

A ramzi va Rossiya kundalik madaniyati bir belgisi. sinf 7 dasturi (34 soat) uchun.

Ushbu kursning maqsadi - an'anaviy rus madaniyatining xususiyatlari bilan talabalarni tanishtirish. Bizning vaqt badiiy madaniyati original merosini roli va o'rnini aniqlash.

ularning dunyoqarashiga bilan ajdodlarimiz munosabatlar turmush tarzini tushunish yordam berish uchun. Shu munosabat bilan, bu albatta asosiy vazifalari mantiq va falsafa xususiyatlar maqsadida kundalik madaniyat hodisalar ham, tashqi dunyo topish uchun qobiliyatidir. nravstvennyo va kundalik hayotning estetik xususiyatlarni aniqlash, inson ma'naviy hidoyat asosini tushunish. qobiliyati zamonaviy hayotning hodisalar bilan olingan ma'lumotlarni solishtirish uchun. yo'qotib, va yashash uchun davom qilingan narsani bilib oling.

uyda tinchlik va dunyo uy (16 soat)

Men (1:00) Kirish: (Lesson-munozara) Man va katta dunyo qonunlari.

Maqsad - zamonaviy hayotda an'ana o'rni va ahamiyati aniqlash uchun. vazifa - qanday kuchli atrof-muhit bilan odamning munosabatlar ko'rish uchun ijtimoiy va tabiiy, ham bolalar o'rgatish.

Shartlari va tushunchalar: jamiyat, shunday qilib, atrof-muhit, dunyo, jamiyat va.

(Bu yerda, bu munosabatlar mikrosxemalar g'oyasi chegirma mantiqiy zanjiri muhokama uchun ingl kuzatilishi mumkin.)

II Bino uy.

I. (2:00) uy uy norozilik. uyda tinchlik va dunyoda uy. (Dars seminar)

Rossiya turar-joy binolari turli turlari (shunday qilib, chaylalarda, chet, chaylalarda va.). Qanday cherkov qo'yish qurilish sayt, tanlash. Manor uchun qurilma. maqsadi - inson mavjudligining turli yo'llar bilan talabalarga tanishtirish. ob'ekt ma'lumotlar olingan mahorat tahlil qilish va taqqoslash olish hisoblanadi. Tanishishdan The terminologiyasi, bu ko'pincha Topilganlar ichida The adabiyot: qavm, shahar, shahar, qishloq devor, o'simlik, saroy, omborxona, va boshqalar.

(O'rganish uchun, shuning uchun Rossiya Manor, tegirmon qurilma va Rossiya. Pictures hududida yashaydi har xil turdagi rasmlarni solishtirish uchun taklif qildi. Guruhlarda ishlash imkoniyati.)

II. (2:00) bolta rassom yoki qanday mix holda qurishni? Tomsk to'r va Kizhi hikoyangiz. (Dars-sayohat)

ajoyib yog'och arxitektura, dizayn xususiyatlari va mexanizmlar, manzarali belgilar. maqsadi - xalq ijodiy rivojlantirish, muhandislik rivojlanish xususiyatlarini ko'rsatish uchun. vazifa - ob'ekt tarkibiy va manzarali elementlar farqlay bilish uchun, uning funktsional xususiyatlarga o'rganilmoqda. Tushunchalar: dizayn, dekor, vazifasi. Shartlari: hokazolar sochiq ot, ramka, kirish va.

(Yog'och arxitektura va muhokama film parchalar namoyish. Xomaki sxemalar va Noutbuklar me'moriy batafsil).

III. (1:00) chiqarib olmaydimi kulba orqali nima? Pech va hamma u bilan bog'liq bo'lgan. boshqalar Mebel Kubel, qutilari.

IV. Mo''jizalar "guruldamak" (1 soat) va "oshxona-samovar".

Darslar-tadqiqot (Darslar 4 va 5 umumiy maqsad va vazifalar tomonidan bog'liq). maqsadi - ajdodlarimizning hayoti madaniyati bilan tanishish. uyda o'rnashib kabi, har ikki bezatilgan. vazifa - uning muhitda odamning ijodiy tafakkur va tasavvur turli foydalanishni namoyish etish. "Stories" o'z "ajdodlari" haqida zamonaviy narsalar (blender, eski tarzda qahva mashinasi). dars materiallar, taqdimotlar, ijodiy tadqiqotlar o'quvchilarni xabarlar.

III Yer-onasi, bir hamshira.

hayot ramzi sifatida Yer. Qanday yurtni qayta. tabiat bilan munosabatlar. Tabiat u olishi mumkin qancha va qanday qaror kim, saxiy. Non - ruslar qadriyatlar tizimining muhim qismi. Marosimlar va dala ishlari bilan bog'liq bojxona. Qaysi "erga o'tirib.» Degan ma'noni anglatadi

Bu mashg'ulotlar maqsadi - bu qiyin ish meva uchun, dehqon ishiga, erga talabalarga qadimiy axloqiy munosabat ko'rsatish uchun. vazifa - tahlil qilish va qadimiy jamiyat va zamondoshlari qiymati tizimini solishtirish uchun o'rganish.

1. I. Dars (2 soat). Inn Motel va unumsiz, yoki er "qazib» inson sifatida. (UNIT-ekskursiya, suhbat)
2. II. Dars (2 soat). Bizga bergin, oh, u bosing oson. vositalari. (Tasvirni dars va laboratoriya, talabalar Harrow, plug, sukovatka va boshqalar :. ob'ektlarini maqsadi aniqlash.)
3. III. Dars (2 soat). O'rim-yig'im oqibati. "Dozhinki" - bir bayram. (Dars raqobat. Riddles, Hikmatlar, o'rim-yig'im bag'ishlangan)
4. IV. Dars (2 soat). Muqaddas mahsulot. so'zidan "Makkajo'xori" "jonli". (Dars, o'quv. G'alla don qanday boshlab. Fizika va kimyo. Ovin, joriy qimirlatmoq sadilo va bolg'acha va boshqalar tarixi.)
5. V. Dars (1 soat). Mavzular umumlashtirish.

IV baliqchilik va hunarmandchilik. (8 soat)

zig'ir yetishtirish va kiyim ishlab chiqarish: Quyidagi darslar hayot darslarning ehtiyojlarini bag'ishlangan. Uy buyumlari, bog 'va boshqalarni rivojlantiraylik.

Sifatlari va tayyor mahsulot va uning ishlab chiqarish jarayonida mavjud maxfiy belgilar. ota-bobolarimiz ega ko'nikmalari. Bu dars maqsadi ishlab chiqarish usullari, barcha muvofiqligi va samaradorligi VOVES urug 'mahsulot bilan hozirgi ijodi qanchalik, ko'rsatishdir. darslar vazifasi - Rossiya xalqining badiiy madaniyati shakllantirish kelib iz. (2-yilda buyumlar)

1. Part. Qo'l san'atlari.

I. Dars. (1 soat), zig'irpoya baliq ovlash. Blue joy. Nimadir zig'ir aytib. zig'ir ishlab chiqarish jarayoni, uning bilan bog'liq marosimlar va urf-odatlar.

1. Dars. (2:00) skotinkoy haydash - kakkuqush og'zini borishni emas. kichik ukalari to'g'risida. hayvonlarning davolash. (Bu yerda siz kabi baliq ovlash va ovchilik kabi baliq ovlash kabi an'anaviy turlari haqida gapirish mumkin.)

III. Dars. (1:00) jahon bog 'deb - u hali ham o'sib bormoqda. Ogorodny Aslida, har qanday boshqa shaxs singari oraliq tashkillashtiradi. Bu u erda, shuningdek, bir butun dunyo va o'z qonunlari, o'z tartibi.

1. Part. Qo'l san'atlari.

I. Dars. (2 soat) turlari hunarmandchilik. , Kiyingan qiling poyabzal kiyib va uy bezab. Kiyim va uy-ro'zg'or buyumlari ishlatiladigan an'anaviy sembolizmi. ona erning, hayot daraxtiga, hayvonlarning ramziy tasvirlar ramzlari. zeb-ziynat hal

1. Dars. (3:00) nima qutqarishi mumkin? hozirda mavjud milliy hunarmandchilik talabalar ma`ruzalari. Muhokama tomonidan ta'qib ijodiy guruhlar, mehnat. Ekspert maslahat.

III. Dars. (1 soat) yoki Portische fon? milliy kiyimining sirlari. an'anaviy kiyim xususiyatlari. Insonning kiyim haqida nima aytishim mumkin.

1. Dars. (1 soat) tugmalar, twisted Loop kalıplı. Nima har bir imkoniyatiga ega bo'lish uchun kerak edi? o'g'il va qizlarni o'rgatish nima.

Dars, bu qismida inson hayotida muhim marosimlar aratilgan: tug'ilgan, to'y ...

V urf-odatlar va dam olish (7 soat)

ijodi haqida suhbat bir qismi sifatida. Qanday odamlar baxtli bayram yaratish kabi kiyinib, etarlicha uning oxirgi safarda birga bo'lib, ularning uylarini bezatilgan. Qanday ish so'ng dam olish uchun va bolalarni nima. jamoatchilik bilan inson o'zaro turli shakllarini o'rganish. axloq, axloqiy, odob-axloq qoidalariga va xulq normalarni: - vazifa tushunchasini tushuntirish uchun. mashhur ibora bo'ldi »patriarxal despotizm" dan bildirmoqda. (Lessons bir o'yin tarzida amalga oshirilishi mumkin. Iloji Evreleme.)

Maqsad - xalqimiz ijodiy merosini kelib ko'rsatish uchun. vazifasi - talabalar an'anaviy madaniyat professional san'atkorlar ta'sirida yaratilgan, deb ko'rish yordam berish uchun.

1. , I. (1 soat) barcha tartibi. Nima "Domostroy" va biz bor undan bu?
2. II. hayot va o'lim bilan (1:00) Rite. AOK As tayyor.
3. III. o'yin-kulgi edi nima (1:00). Nima va qanday bolalar o'ynadi.
4. IV. (3:00) stolda Ko'paygan. Taom.

bu qismida biz oshxonada haqida suhbatlashamiz. Nima ular ko'proq eb saqlanib oziq-ovqat sifatida ro'za qanday regaled. Pishirish sirlari. maqsadi - ajdodlarimiz hayotida yana bir qiziquvchan va muhim qismi bilan uchrashuv. vazifa - Rossiya xalqining kundalik madaniyatiga talabalar qiziqish uyg'otgani.

1. V. (1 soat) moslashuvchan an'analari chorak sintez.

  Rossiya arxitektura tarixi. 8 sinf dasturi (34 soat).

Arxitektura, boshqa har qanday badiiy shaklda kabi, ko'p hushyor, xushmuomala, tomoshabin aytishim mumkin. Ayniqsa, Arxitektura yaqindan ijtimoiy o'zgarishlar bilan bog'liq. Vitruvius dono ko'ra me'moriy vazifasi, "a, kuchli foydali va chiroyli." Yaratish As ravshan bo'lib, u tushunish oson. Lekin hikoya o'z qaror qiladi: ba'zan inson daholar ijodlari muhtasham misollar vayron, va munozarali va qorong'i zamondoshlari ko'p asrlar davomida yashab.

Bu binoning ko'rinishi, iqlim, urf-ta'sir qurilish materiallari va boshqalar mavjudligi Lekin yanada murakkab savollar ham bor :., mamlakatdagi siyosiy vaziyat ham binoning dekoratsiya ma'naviy hayot dizayn o'zgarishlar ta'sir nega arxitektura, san'atining uslub o'zgarishlarni bog'liq qanday ekanligini ochiq-oydin emas ? Bu va boshqa ko'plab masalalar bo'yicha kurs materiallari javob bo'ladi.

Arxitektura, san'at malika kabi emas, balki faqat turli birlashtiradi tasviriy san'at turlarini, balki jamiyat evolyutsiyasi ko'ra rivojlanadi. Shunday qilib, Rossiya arxitektura talabalar o'rganishda mahsulot aql muayyan tarixiy davr shakllangan, madaniy yodgorliklarni muhofaza qilish ongli munosabat dunyoda o'tgan madaniyat tahlil qilish va baholash uchun ijodiy yondashuvni, shuningdek yaratish va takomillashtirish rivojlanmoqda.

1. I. (2 soat) Kirish. Inson yashashi.
2. Turmush tarzi va uy. Ko'chmanchi va barqaror hayot. odamlar ehtiyojlari va binolar turlari.
3. arxitekturasini boshladi? tashkil boshlab