Yosh yosh guruhlari bolalar rasmlari haqiqatga xos vizual idrok

Asmer Vidadi sirini Abdullayeva

Badiiy Ozarbayjon Davlat Akademiyasi

Bokuda kafedrasi "Tasviriy san'at tarixi va nazariyasi"

abdullayevaasmer@yahoo.com

 

yosh yosh guruhi bolalar rasmlari bilan atrofdagi voqelikning muayyan vizual idrok  

 

Shubhasiz, bir bolaning hayotida chizmachilik alohida o'rin bor. yaratish jarayonida bir bola, ba'zan tuzilish sxemalari va texnik fokuslar juda murakkab ta'sirli, qog'ozda chiziqlar, geometrik shakllar, rangli dog'lar har xil katta sonini o'ynaydi. Bu men mantiqiy o'rtacha hikoya belgini ajratish uning yodda belgi va ramzlar o'qib bermadi, faqat bola uchun tushunarli bo'ladi.

qog'oz o'z-o'zidan Visual minikompozitsii tasavvurida turib harakat harakat - U bola tushuncha kabi, ma'lum bir vazifani yo'lga bermadi, juda mavhum yo'l tortadi ko'rdim nima asoslangan. Ko'pchilik psixologlar, yosh bolalarda mavhum uslub hodisani tushuntirib, rozilik, deb maqsad bo'lmasa chaqaloq ijodiy fikrlash rivojlantirish.

Bola psixologiya sohasida tadqiqotlar o'girilib, bir qog'oz ustiga 2-7 yil bolani yaratadi mavhum, xayoliy dunyoda, ham, ular qayta ishlangan emas tushunib emas, deb xulosa taklif, u aqliy faoliyatning rivojlanishi mahsulot bo'lishi mumkin va natijada bir xos sifatida sezmaysiz birligi. Men qiyin bu xulosalar bilan kelisha topish. ob'ektlarini individual xususiyatlarini kombinati va idrok to'liq tasvirini yaratish uchun yordam beradi - tuyg'ular ularning to'g'ridan-to'g'ri ta'sir ob'ektlar va atrofidagi dunyo hodisalarni aks ettirish inson jarayonini.

ish sensor (sezgir) va nutq avtomobil mexanizmlarini o'z ichiga oladi, hatto ba'zi oddiy ob'ektlar juda murakkab jarayon idrok. grafik ifodasi jihatidan, bola idrok jarayoni yaqindan bolaning aqli hissiy tomoniga bog'liq, shunday "i bir sozlamoq yilda qog'ozda tuyg'u haqiqiy ob'ektni qilish tuyg'ular, his-tuyg'ulari va tajribalarini bir qator murakkab ob'ektlarni dunyoni o'zgartirish uchun uning noyob qobiliyati, "chala psixika shoshiladilar. o'yinining jarayonida yosh bolalarda A haqiqiy qiziqish bolaning imkoniyati bilan, avvalambor, bog'liq bo'lgan mavjud, hissiy ifodali, samarali qayta dunyoning haqiqiy rasm bo'lgan.

, Imps chizish bolalar Eng, qurish va boshqalar haykaltaroshlik va ijodiy birligidan yaratish jarayoni to'liq va to'liq ularni oladi. , Bola butunlay juda ko'p vaqt sarf va u tez amalga unga qiziqishi yo'qotadi nima ish qaror holda, bu murakkab jarayonda so'riladi yasashib, deyarli qaytib borib hech qachon. , Uning hikoya fitna soni kompleksi tasvirlashga asosiy tuzilish Urg'u joylashtirish, aloqada tomonidan intuitiv xuddi, beqiyos nafis ta'sirchanligi bilan quymoq bir ibtidoiy shaklida bola 2-7 yil qobiliyati - noyob hisoblanadi. Shundan so'ng, deyarli har doim uning rasmlari nomini beradi tajriba va bola o'ziga xos texnik ko'nikmalarini etishmasligi qaramasdan, ya'ni, unga biz bir savolga aniq javob olish hikoya haqida savol so'rash, va albatta, ularning "kalyaki" evrilish yoki yomon sanab treklarni qo'ng'iroq hech qachon . Juda tez-tez tiqilishi quyish, chiziqlar va ilgaklar oz rassom hayvonlar yoki odamlarga har xil ko'radi, va u o'ylash jozibador ekan "biz buni ko'rmayapmiz nima uchun?" Men bu ularning yanada shuningdek, Visual impulslarining yoshi, regresyon inson idrok albatta, deb o'ylayman ma'lum bir namuna ichiga o'zgartirish.

bola psixologiyasini o'rganishning bolaning ijodiy faoliyati juda keng tarqalgan qarash mavjud. Birinchidan, bola, chizish, salbiy energiya qutilish o'z shaxsiy muammolarni bartaraf etish, uni qaytadir. aniq tasvirni qayta jarayonida ikkinchi bola shaxs sifatida shakllanadi va Yaratganning ichki imkoniyatlar bitmas-tuganmas ilhom manbai va bir butun sifatida bolaning umumiy ma'naviy rivojlantirishda asosiy omil hisoblanadi. Uchinchidan, bolalar, chizish, tengdoshlari bilan fon aloqa ongli sodir hissiy jarohatlar va jarohatlar o'zingizni shifo.

Lekin, yana, badiiy tahlil lavozimiga bilan, lekin 2-7 yildan kamida bolalar rasmlari siz bola o'zi bilan kurash belgilari ko'rishingiz mumkin, yoki har qanday psixologik muammolar, ularni bartaraf etish ta'kidladi mumkin emas. chaqaloqlar hikoyangiz har doim aniq belgilangan, tez-tez qisqa va aniq fitna bilan bog'liq rasm, umumiy rasm ravshanroq va turli rang, har doim ijobiy va maxsus issiq nur tarqaladi. birinchi katta guruh mening baholash foydasiga emas, har doim va, asarlar yoshi farqni urib, bolalar rasmlari ko'rgazmasi ziyorat.

Avvalo, u lazzat bo'ldi. rangdagi turli qaramay, o'smirlar qo'lga kiritdi, aniq va diqqat bilan amalga ma'lum kompozitsiyalar tasvir, rang dog'lar Bolalar nisbatan qasddan va muntazam ravishda, texnik qo'lga kiritdi qilingan batafsil taqsimlanadi keng tarqalgan asosan sovuq rang bo'ladi - tarkibi kichik batafsil va manzarali unsurlar ko'pligi bilan murakkab. Bu barcha bir xil idrok va uning murakkab yoshi-maxsus bilan, albatta, tufayli bo'ladi. Bu maktab yoshidagi bolalar tez chizmachilik darslarida jarohatlaydi va o'qituvchi o'rgatadi qanday mavzu, ayniqsa, bola, kelajakda, ijodiy fikrlash rivojlantirish bog'liq ta'kidlash lozim. chizmachilik inson yoki hayvon ma'lum bir mavzuni tasvirlashga intiladi bir bola jarayonida bo'lsa, o'qituvchi ko'pincha bola Nomozov tarzda oddiy odamni ʆrin yuklaydi - huquqiga yoki noto'g'ri; o'xshash yoki yo'q. O'z navbatida, bolaning harakat yosh rassom tez uning maktabgacha ish o'rinlari mavjud ekanini alohida bolalar namoyon yo'qotadi ekanligiga ko'p hollarda sabab bo'ladi.

Lekin qaytib rasmlar Bolalar uchun siz 2-7 yoshda bolalar ishi, shuningdek, kam ijrochining jahon vizual idrok bo'yicha turli omillar ta'siri umumiy naqsh va individual tegishni belgilashingiz mumkin. Bu bo'lishi mumkin , ijtimoiy muhit, kelajakda unga (akasi, opasi va boshqalar) yaqin ota-onalar, do'stlar, tengdoshlari, uning shaxs muxolifat odamlar u bilan qilish, ijodkorlik rivojlantirish davom etadi, muayyan jarayonlari tushunishda qiyinchilik.

ijtimoiy muhit sharoitida ba'zi ishlari bo'yicha ahamiyatsiz belgilab xususiyatlari seziladi bolalar ijodiy tomosha.

maxsus belgi tahlil yoki landshaft birinchi joyda bir bola, u shaxsan berilgan mavzuga taalluqli bo'lib, bola uning qarshisida kosmik muammoni hal nima kayfiyat deb topiladi tasvirlangan. Misol uchun, unga yaqinroq va qadrliroqmi shaklni (ko'pincha tushuncha, uning shaxs yaqin va qadrli g'olibi o'zini tasvirlangan, yoki) jang sahnalari yoki mojaro vaziyatlar, katta va hashamatli yosh rassom tasvirlangan tasvirlangan.

Bundan tashqari, kamdan-kam hollarda, yosh yoshdagi bolalar kelajakda tasvirning hikoyangiz nazaringizni mumkin ekanligini o'ylab ko'rish kerak, va u chaqaloq (ko'pincha o'jarligi sifatida sezilarli ota-onalar va bakıcılar tomonidan) ijtimoiy mustaqillik va ichki ma'naviy erkinlik va hisobga olish, birinchi navbatda dalolat beradi. bola tashqi omillar bosim, shuningdek hikoya kelajakda bolaning muayyan muhim inson fazilatlarini rivojlantirish umumiy rasm aniqlash ongsiz unga tanlagan turli qarshilik qancha. tashlashlar Xayol butun dunyoda, turli xil bolalar 2-7 yoshdan yaratilgan bolalar rasmlari tahlil:

Umumiy mavzu: Oila (ota, ona, aka-uka, opa-singil), manzara (quyosh, osmon, er, daraxt), Wildlife (qushlar, otlar, itlar, mushuklar), Fantasy, mifologik fanlar (HAYVONLAR, dinozavrlar, boshqalar ).,

multfilmlar va ertaklar, fasmagoricheskie tarkibi (bo'sh joy, bo'lg'usi shahar belgilar uchib disklar va hokazo).

bolaning hayotida egallash sevimli sub'ektlar, faqat unga joy va bola tasviri idrok muayyan bosqichi shuuriy sinovdan muhim bo'lgan 2-7 yoshli bolalar tematik afzalliklarini imzo Obscheopredelyayuschim.

Bolalar 2 -7 yil ko'pincha, birinchi navbatda, Visual ob'ekt o'zlarini saylash va o'zini muayyan mavzuni aktyor tanlashda, turli situatsion terkipler ichida o'zini tasvirlab, tushuncha ba'zi holatlarda o'zini ideal tasvirni yaratadi, markaziy qismi, u, u yolg'iz va uning atrofida kimning ma'nosi Murakkab yumshoq elementlarni yig'ib. tamoyili alohida haqiqiy yoki qahramon, bir bola bilan o'zini joylashishni aniqlash, chin dildan unga yaqin yashaydi belgilar sifatida qabul, HAYVONLAR va musofirlar ham ishonib, har ikki real va fantastik sahna o'zlarini bir partiya qarang. Faqat muayyan yoshga yetmasdan, bola dunyoda iymon qoldiradi, biz ko'ra olmaymiz. Va u majoziy tuzilish sxemalari mavzu-vizual qissani uchun mavhum bir o'tish bor bir bolaning qo'lga kiritdi, bu davrda bo'lgan.

chaqaloq uchun sevimli "ISO-mavzu" oila va bola yolg'iz esa, o'zini ko'rmaydi o'zi sog'lom chaqaloq uchun maqbul emas holda ularning yaqinlari va ularning tasvir holda o'zlarini sezmaysiz, chunki u, ajablanarli emas. , Uyushtirdilar oila mavzusi turlicha bo'lishi mumkin, lekin mafkuraviy u deyarli har doim bir xil bo'ladi, va bu fikr bir jumla (bir-biriga muhabbat, men, onasi, otasi, akasi yoki singlisi) tasvirlangan mumkin. Albatta, men, ya'ni, bir to'liq oila va oldindan belgilangan joker belgi yoki qarama tasvirlarni bedarak Har bir bola, umumiy konsepsiyasini degani o'z yashirin motivasyonları bor. Ko'pincha bola, har bir belgi Coca ulanish uchun harakat, butunlay o'z oilasini tasvirlangan umumiy mavzu hisoblanadi (bog'liq qurol, yoki kiyim rangi umumiy qismlari, tana o'xshash qismlari, shu chehra ifodalari, va hokazo), shunday qilib, ularning ichki nafslariga görselleştirme xabardor emas. Bu noyob qobiliyatini ega Baby, ularning intilishlarini, havoyi nafslariga va his-tuyg'ularini o'ynash kichik samolyot anglatadi, deb taklif qiladi, biz, chunki farq yo'q, ularning baskılamada idrok, kattalar yoki e'tibor istamayman, deb oilada kelajakda muammolarni qo'lga ham hissiy darajada qodir. Optik bolalar ko'z biz kabi o'ziga xos rasm ko'radi, lekin u butunlay boshqa yo'l oladi, va bola katta ekanligini tasdiqlash, u ish kuchli amaliyotchilar bo'lib, qiyin u fazoviy fikrlash, munozarali bo'ladi.

Albatta, ob'ektiv fikr tasviriy ob'ekt shakllanishi natijasida bola 7-12 yil shu bola 2-7 yil nisbatan ko'proq amaliy ko'rinadi. Lekin avvalo, qachon bolalar rasmlari umumiy baholash, bir fitna ochilishi, shuningdek, beixtiyor echimlar murakkab makon darajasiga chuqurlikda tayanib kerak. Eng go'daklar tushuncha keng tarqalgan markaziy element bilan tiniq holda elektron tanlangan:

shaxs (lar) - quyosh

shaxs (lar) - er-osmon

shaxs (lar) - Sun-nebo- er

shaxs (lar) - home- erdan nebo- quyosh

odamlar - uy - er-osmon - daraxt - dengizi

odamlar, quyosh, er, osmon, suv, tabiat, uy - Bu asosiy hayotiy belgilarini va dunyo idrok yashirin ma'no pastga qo'ydi batafsil sxemasi emas ajablanarli emas. Nima sezgi deb? Agar bolaning xayol kuchi? Yoki bolaning barcha shu noyob qobiliyati - ". Ildizida yetiladigan" o'z atrofidagi narsalarni boshdan va maxsus yo'l Ba'zan o'zgartirdi shaklining bir qisqa anahatlardaki bolalar uchun imkoniyatlar va murakkab hikoya liniyalari tasavvur bolalar 2-7 yil davomida "iqtidori" umumiy tushunchasi va iqtidorli va munozarali bir guruhda individual bolalar ajratish taklif sifatida printsipi asosida o'z ish baholash; yaxshi - yomon ibtidoiy va qiyin - go'zal, yomon.

Keyingi muhim Visual yo'l onam bo'ladi. Toddlers ko'pincha shunday qilib bola faqat ona holda o'zini olib emas real dunyo ramzi, tasvir aylantirish, onasini tasvirlangan. Ajablanarli emas bolaning eng, onasini chizib, uni haddan shaklida bo'ladi. ularning ma'budasi tug'diruvchi sivilizatsiya ibtidoiy odamlar bo'sag'asidagi (belgi - boylik, tug'ish, va boshqalar), shuningdek, bolalar umumiy, kengaytirilgan shakllarda ayol tasvir edi.

Assotsiativ belgilar bir xil ongli mavjud ona uchun o'z cheksiz muhabbat va sevgi orqali bildirdilar qog'ozda "ochilmagan" Yosh rassom taktil sezgilar, qurol, oyoqlari, qorin, ko'krak qafasi, va hokazo - bola tanasining eng muhim qismlari aratilgan

bolalar ko'p rasmlar onasi rasmda - tasvir o'zi bolalar antropomorfik tasvirlar bir tuzilish markazi, ma'nodor, har doim monumental, yorqin taqdim etdi. Uning qoralamalar chaqaloq eng uning aql, ota-tasvir qismlariga, muhim ustida tomoshabin e'tiborini undamoqda.

Qo'llar, splayed barmoqlari, keng yelkalari - himoya qilish, dam olish, harorat va Erkalashlardan ramzi.

Oyoqlari - barqarorlik, chidamlilik va muvozanat belgisi - har doim bir uchburchak shaklida.

Ko'zlar - bo'rtib, kengaytirilgan - onalar muhabbat, g'amxo'rlik, kuch har doim bir belgisi.

Quloqlari - onasi har doim eshitish va tushunish bir belgisi.

unga faqat yosh bolalar uchun maktab, bolalar va o'smirlarning farqli o'laroq, bu rasm, deb tasdiqlaydi markaziy o'rin tuzilish oraliq berib, birinchi navbatda, bolalar aksariyat chizish onasining arbobi murojaat qilish boshlab o'rtasida nodavlat og'zaki manbai sinmasin hissiy bog'lanishdir U va uning onasi. og'zaki tozalash onalar muhabbat ularning idrok tashkil imkoniyatiga ega bo'lish emas, balki, bola aniq va Xitoyni bir qalam yoki bo'yoqlar bilan onasi bilan munosabatlarini qaratmoqda.

Visual idrok doirasida bolalar ijodiyoti xos xususiyatlari umumiy tahlil qilish, muallif ataylab uzoq, bu muammoni o'rganishga bir maqsad bola psixologiya bilan bog'liq yaxshi o'rganilgan mavzular, ko'chib qachon tibbiy emas, balki san'at nuqtai nazaridan bilan.

 

Adabiyotlar ro'yxati  

 

1. tahlil va talqin san'at. Badiiy hamraisi yaratish. NA tomonidan o'zgartirilgan Yakovleva. Moskva, 2005, 549-bet.

2. R. Arnheim Art vizual idrok. M., 1974. 392 bet s.1.

3. R. Arnheim Art vizual idrok. Trans. Ingliz dan. VN Samokhina. Tot. Ed. Va boshlang. Maqola V. Shestakov. M:. Progress, 1974.392 c.

4. Berns RS, Kaufmann SH Kinetik oila chizmachilik: kinetik rasmlari orqali bolalar aql Kirish / Trans. Ingliz dan. M., 2000. - 146 b.

5. Bozovic LI psixologiya ontogenez // savollar bilan shaxsining shakllanishi bosqichlari. - 1979 - №4. - p.23-24.

6. Volkov NN Ob'ekt fikr va chizmachilik. M. 1950.

7. Daniel S. ko'rib san'ati. L., 1990

8. Dileo D. bolalar rasmlari: tashxis va talqin. - M., 2001. - 272 b.

9. Dmitrieva N.Izobrazhenie so'z .M. 1962.

10. K. Machover / Trans, inson chizish proektsion. Ingliz dan. - M., 2000. - 154 b.

11. Muhina VS Psixologiya. - M:. Akademiyasi, 1997 yil - 432 bet.