O'z-o'zini ta'lim maktabgacha o'qituvchi uchun bir reja qilish qanday

Nima o'zini va uni nima uchun kerak? Bu jarayonda ostida maxsus tashkil, tizimli va tashabbuskor bo'ladi aqliy faoliyati muayyan ijtimoiy va shaxsan mazmunli maqsadlarga erishish qaratilgan o'qituvchi va. Nima uchun zarur va rejalarini tuzish nima o'zini-ta'lim maktabgacha o'qituvchi? Self-ta'lim yaqindan o'qituvchilar hech-o'zgaruvchan ish sharoitlari bilan bog'liq bo'lgan muayyan ta'lim faoliyati, uning jamiyatdagi o'rni, shuningdek, bir moda hozir davom ta'lim, bilan bog'liq. fikrlash, o'z qobiliyatini madaniyatini o'zlashtirish bilan, hech qanday yordamisiz, savdo, jumladan, muammoni bartaraf qilish uchun, ularni yaxshilash ustida ishlash uchun - bu jarayon butun nuqtasi, bilim faoliyatini va uning mohiyatini qondirishdan iborat.

o'z-o'zini ta'lim maktabgacha o'qituvchi uchun qo'pol rejasi

uchun mavzular o'qituvchi tomonidan o'z-tanlab oldi. Ularni katta o'qituvchi, shuningdek, may tavsiya. davri doirasida o'rganish predmeti, bir yildan uch yilgacha bo'lishi mumkin. Quyidagi bosqichlarini ajratish:

1. Diagnostika. Ish mazmuni: iloji qiyinchiliklar, tug'diruvchi muammolarni va adabiyotshunoslik tahlili.
2. Bashoratli. Uning mohiyati: maqsadlari, maqsad, optimal tizimi va prognozlash mumkin natijalarini qaratib muammolarni hal qilish uchun imkon chora-tadbirlar ishlab chiqish ta'rifi.
3. Amaliy. Ish: amalga oshirish va eng yaxshi pedagogik tajribani tarqatish, shuningdek, turgan, butun ish jarayoni, uning joriy va oraliq natijalari, tuzatish ishlari aniq shakllantirish metodkompleksa kuzatish muammosini hal etishga qaratilgan chora-tadbirlar tizimi.
4. Umumlashma. Jobs: yasar ekan, materiallar ta'minlash tanlangan mavzu bo'yicha o'z ilmiy tadqiqotlar natijalariga, shakllantirish.
5. Innovatsiya. bosqichida mohiyati: uning kelajagi ish davomida bir o'qituvchi sifatida yangi orttirgan tajribalarini foydalanish, darslarni tarqatish o'rgandim.

natijalari taqdimoti

o'qituvchi har bir segmentida oxirida tayyorlaydi va uning natijalarini taqdim etadi. U, albatta, mumkin bo'lgan shakllar, shuningdek, o'z-o'zini ta'lim o'qituvchisi maktabgacha rejasiga kiritilgan. Ular quyidagilar:

- uslubiy birlashmasi yoki katta o'qituvchisi bilan boshi bilan intervyu;

- uslubiy birlashmasi yoki yig'ilishida nutq o'qituvchilar kengashi ;

- Ochiq havo ergashish;

- insho, taqdimot yoki individual ijodiy loyiha.

Bu o'qituvchi mavzularda qaror qilganingdan so'ng o'zini katta o'qituvchi maktabgacha umumiy rejasini tuzib kerak, maktab yili boshida qayd etish o'rinlidir.

rejalar yozish

Har qanday ish aniq tuzilishga ega bo'lishi kerak, biz o'z-o'zini ta'lim maktabgacha o'qituvchi uchun bir reja kabi qarash mumkin sizga dizayn variantlardan birini taklif etamiz. Dastlab, masalan, ish nomini ko'rsatadi: "2014-2015 yillarga mo'ljallangan o'z-o'zini ta'lim individual rejasi". Yanada Shtatlari Obyekt. Bu shuni ta'kidlash joizki, bir-biridan tubdan farq o'zini-o'qituvchi yosh guruhi, o'rta yoki katta, bir rejasi dizayn boshqa qilmaydi. Bundan tashqari davlatlar nomi o'qituvchi, uning ta'lim va malaka oshirish kurslarini. So'ngra, o'z-o'zini ta'lim mavzuni ko'rsatib kerak, ustidan muammolar, muddati, va maqsad va vazifalarini ishlash.